電學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)活動(dòng)單【活動(dòng)方案】活動(dòng)一：儀器使用（電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、電阻箱、電能表、測(cè)電筆）1. 組內(nèi)展示自己整理的儀器使用的知識(shí)點(diǎn)，組內(nèi)補(bǔ)充。2. 小組展示知識(shí)點(diǎn)，比一比哪個(gè)小組整理得更全面、更系統(tǒng)，組間補(bǔ)充?；顒?dòng)二：重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)1.探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素（1）組內(nèi)就電阻大小的顯示方法，控制變量法的運(yùn)用、實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)，結(jié)論表達(dá)等方面進(jìn)行問(wèn)答。（2）先獨(dú)立思考下面的問(wèn)題，再組內(nèi)交流，點(diǎn)名全班講解小芳同學(xué)在探究“決定導(dǎo)體電阻大小的因素”時(shí)，做出了如下猜想：猜想：在溫度不變時(shí)，導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)；猜想：在溫度不變時(shí)，導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)；猜想：在溫度不變時(shí)，導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)供她選擇的導(dǎo)體如下表所示：序號(hào)材料長(zhǎng)度/m橫截面積/mm2A鎳鉻合金0.80.5B錳銅0.81C錳銅0.80.5D錳銅1.20.5甲乙她畫出了如右圖甲所示的電路圖（M、N之間為導(dǎo)體），并正確連接了電路請(qǐng)完成下列填空（只填序號(hào)）（1）要驗(yàn)證猜想，小芳同學(xué)應(yīng)選擇的兩段導(dǎo)體是_；（2）要驗(yàn)證猜想，小芳同學(xué)應(yīng)選擇的兩段導(dǎo)體是_；（3）要驗(yàn)證猜想，小芳同學(xué)應(yīng)選擇的兩段導(dǎo)體是_；（4）電路中，電流表與小燈泡均可用于顯示電流大小，你認(rèn)為，兩者中，選用_效果更好在電路中接入小燈泡還可以起到防止_的作用（5）有同學(xué)提出，要探究電阻與溫度的關(guān)系老師向同學(xué)們提供了一個(gè)廢燈泡的燈芯（圖14-2乙），請(qǐng)用這個(gè)燈芯設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題要求：在圖乙中補(bǔ)全電路圖說(shuō)明操作、判斷的方法和可能的結(jié)果2探究歐姆定律（1）組內(nèi)就選擇器材（量程），連接電路圖； 控制變量法的運(yùn)用、操作的特殊要求、電表讀數(shù)；實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理（如畫成圖像或圖像分析）；滑動(dòng)變阻器的作用、調(diào)節(jié)的方法；實(shí)驗(yàn)結(jié)論的表達(dá)等方面交流。（2）先獨(dú)立思考下面的問(wèn)題，再組內(nèi)交流，點(diǎn)名全班講解如圖所示是探究電流與電壓、電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn)電路圖。VA（1）由于電路中電流的大小受多種因素的影響，所以我們?cè)谔骄磕骋灰蛩刈兓瘜?duì)電流的影響時(shí)，必須保持其它因素不變，即采用了 法。（2）實(shí)驗(yàn)探究分兩步進(jìn)行：a.保持_不變，探究電流與電壓的關(guān)系；b.保持_不變，探究電流與電阻的關(guān)系。（3）某步驟的實(shí)驗(yàn)中，第一次是把15的電阻接入電路，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的阻值，使電壓表的示數(shù)為2.5V ，讀取電流表示數(shù)；再把15的電阻換成10的電阻，繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)a）請(qǐng)你在下圖中連接第一次實(shí)驗(yàn)所需的電路；-0.63-31515105CPDBASb）當(dāng)把15的電阻換成10的電阻后，閉合開關(guān)，電壓表的示數(shù)將_；按照你連接的電路，詳細(xì)敘述你接下來(lái)的操作過(guò)程：_。（4）在探究過(guò)程中，滑動(dòng)變阻器所起的作用有：a）_；b）_。（5）右上圖是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖像，其中正確表示電阻不變，電流隨電壓變化的圖像是_圖（選填“甲”或“乙”）。（6）綜合甲、乙丙圖像可得到的結(jié)論是_。3.測(cè)量定值電阻的阻值（1）組內(nèi)就實(shí)驗(yàn)原理、選擇器材，連接電路圖、操作過(guò)程、電表讀數(shù)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理與分析、減小誤差的措施等方面進(jìn)行問(wèn)答。Rx甲做測(cè)定電阻Rx阻值的實(shí)驗(yàn)。（2）先獨(dú)立思考下面的問(wèn)題，再組內(nèi)交流，點(diǎn)名全班講解小明根據(jù)圖甲所示的電路圖，將圖乙中的實(shí)驗(yàn)器材連接成實(shí)驗(yàn)電路。同小組的小亮在檢查時(shí)認(rèn)為，從實(shí)驗(yàn)?zāi)康膩?lái)看，實(shí)驗(yàn)電路上有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)了，建議小明改接。 請(qǐng)你在接錯(cuò)的那根線上打“×”，并另畫一根導(dǎo)線，使電路連接正確；如果不改接這根導(dǎo)線，對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響是：_ （具體說(shuō)明是什么影響）.乙丙01103V15250+3150.600.22A30.410+0.63（2）小明將電路改接正確后，合上開關(guān)，調(diào)節(jié)變阻器的滑片到某位置時(shí)，電壓表和電流表的指示如圖丙所示，則電壓表的讀數(shù)是 V，電流表的讀數(shù)是 A，被測(cè)電阻Rx的阻值是 。（3）小亮為他倆在全班首先獲得測(cè)量結(jié)果而高興，準(zhǔn)備整理實(shí)驗(yàn)器材結(jié)束實(shí)驗(yàn). 你認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)真的結(jié)束了嗎？你會(huì)給他們提出什么建議呢？寫出你的建議： _；你提出這個(gè)建議的目的是_。4.測(cè)量小燈泡的電阻（1）組內(nèi)就實(shí)驗(yàn)原理、電路圖、操作過(guò)程、電表讀數(shù)、故障分析、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理與分析（如設(shè)計(jì)表格、畫“U-I”曲線圖、識(shí)別“R-U”曲線圖等）、實(shí)驗(yàn)結(jié)論（燈絲電阻變化規(guī)律）的表述等方面交流。（2）先獨(dú)立思考下面的問(wèn)題，再組內(nèi)交流，點(diǎn)名全班講解如圖所示，小紅同學(xué)用“伏安法”研究小燈泡發(fā)光時(shí)的電阻規(guī)律小燈泡標(biāo)有“3.8V”字樣，電阻約為10，則電流表應(yīng)選用_量程，電壓表應(yīng)選用_量程；將下圖的實(shí)物圖連接完整（要求滑片P在A端時(shí)小燈泡最亮），并在方框內(nèi)畫出電路圖；在閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器滑片滑到_端；實(shí)驗(yàn)中，小紅同學(xué)已經(jīng)得到了下表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345678電壓/V11.522.53.8電流/A0.160.230.280.31電阻/燈泡亮度非常暗很暗暗稍亮a.第5次實(shí)驗(yàn)時(shí)，電流表和電壓表的示數(shù)如圖所示，請(qǐng)將數(shù)據(jù)填入表格，此時(shí)燈泡的阻值為_b.從已有數(shù)據(jù)推測(cè)，當(dāng)電壓為3.8V時(shí)，燈泡的亮度將_（更亮/更暗），燈泡的電阻將_（更大/更小/不變）c.預(yù)期小紅將得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論將是_。d.小紅準(zhǔn)備在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)全部測(cè)出后，對(duì)電阻取平均值，請(qǐng)問(wèn)她這樣做是否有意義？_，理由是_活動(dòng)三：對(duì)本堂課的典型問(wèn)題，交流檢查