重慶市涪陵第十九中學八年級語文上冊 19 生物入侵者(第2課時)導學案(無答案) 蘇教版(通用)
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重慶市涪陵第十九中學八年級語文上冊 19 生物入侵者(第2課時)導學案(無答案) 蘇教版(通用)
19 生物入侵者(第2課時)導學案 2、文章是怎樣介紹生物入侵及其危害的?3、造成生物入侵者增多的原因和途徑又是什么呢?4、本文主要運用了幾種說明方法?舉例說明。二、合作探究1、如何理解在物種遷移過程中的“人為干預”?2、為什么在形成“生物入侵者”的過程中,強調“不受同類的食物競爭”和“不受天敵傷害”這兩個條件?3、生物學家對“發(fā)現一兩只從未見過的甲蟲這種普通人不會感到驚訝的事”十分重視,這給你什么啟示?三、拓展遷移你知道還有哪些“生物入侵者”嗎?你在生活中發(fā)現過生物入侵的現象嗎?四、課堂小結生物入侵者是一篇事理說明文,采用邏輯順序說明事理,條理清晰,說明方法得當,是一篇規(guī)范的說明文,寫法值得我們初學寫作者借鑒。文中介紹的有關生物污染的知識,應學會運用,提高防范意識,加強生態(tài)意識,了解當地自然風景的價值,抵抗外來生物的侵入。