第四節(jié) 升華和凝華 教學(xué)目標(biāo)知識與能力1.知道升華和凝華的概念，知道升華要吸熱，凝華要放熱。2.對生活中的升華和凝華現(xiàn)象，能用物理的語言進(jìn)行解釋。過程與方法1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察實(shí)踐能力。2.根據(jù)觀察結(jié)果進(jìn)行間接分析，從而推斷出物理過程的思維方法。情感 態(tài)度與價(jià)值觀結(jié)合升華和凝華的教學(xué)，滲透事物間相互聯(lián)系、轉(zhuǎn)化的辯證唯物主義觀點(diǎn)的教育，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)對升華和凝華現(xiàn)象的認(rèn)識。教學(xué)難點(diǎn)升華和凝華是物質(zhì)的固態(tài)和氣態(tài)之間的直接變化，而學(xué)生易誤認(rèn)為需通過液態(tài)這一過程。教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)探究法、對比法教    具酒精燈、碘錘。教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過程一新課引入預(yù)習(xí)交流二新課講授【要點(diǎn)1】升華和凝華【活動】投影實(shí)驗(yàn)步驟：人工造“雪”【分析】 當(dāng)對錐形瓶微微加熱時，我們觀察到錐形瓶內(nèi)_態(tài)碘_(吸放)熱后，直接變成了紫紅色的_上升，沒有出現(xiàn)液態(tài)碘；當(dāng)停止加熱后，我們觀察到碘蒸氣遇到溫度較低的錐形瓶內(nèi)壁_(吸放)熱后，直接變成雪花狀的_態(tài)碘附著其上，也沒有出現(xiàn)液態(tài)碘【結(jié)論】升華：物質(zhì)由_直接變?yōu)開的過程。凝華：物質(zhì)由_直接變?yōu)開的過程。升華過程_熱，凝華過程_熱。【要點(diǎn)2】解釋生活中的物理現(xiàn)象1、冰花是如何形成的?冰花是附著在窗子玻璃上的內(nèi)表面還是外表面?為什么?_2、分析用久的白熾燈泡為什么會發(fā)黑?用久的日光燈管為什么在兩端也會發(fā)黑?_3、對于生活中常說的“霜前冷”，你怎么理解?_4、回憶實(shí)驗(yàn)，分析各個狀態(tài)變化的吸熱、放熱情況。5、探究干冰粉噴灑在舞臺上就形成白霧，那么舞臺上的白霧是怎樣形成的呢？_。三課堂小結(jié)：(當(dāng)堂訓(xùn)練)1 在做碘升華實(shí)驗(yàn)時，要用酒精燈緩緩加熱，這說明升華時要_熱量，由此可以推斷出凝華時要_熱量.2夏天，剛從冰箱里拿出的冰棍上面掛了一層白花花的“粉”，剝?nèi)グb紙，冰棍上面冒出“霧”，當(dāng)把它放在玻璃杯里時，玻璃杯的外壁出“汗”，這些“粉”、“霧”、“汗”的出現(xiàn)分別屬于什么物態(tài)變化？_ ；_；_。.3 用久了的日光燈管兩端的內(nèi)壁會發(fā)黑，這一變化中，鎢絲發(fā)生的物態(tài)變化有     _和   。4 北方冬天的清晨，我們經(jīng)?？吹讲ＡТ吧嫌忻利惖摹氨ā保@是_(室內(nèi)室外)空氣中的水蒸氣遇冷_形成的，此過程要_(吸放)熱5 我國民間有句諺語“霜前冷，雪后寒”它說明：霜是由于氣溫較_而使空氣中的水蒸氣發(fā)生_現(xiàn)象而形成的；在陽光照射下雪_需要_熱，因而氣溫降低，使人感到寒冷6 冬天，冰凍的衣服在溫度低于o的房間內(nèi)也會逐漸變干，這是因?yàn)楸l(fā)生了_而變成了水蒸氣，這個過程要_(吸放)熱7 下列屬于凝華現(xiàn)象的例子是    (    )A積雪融化。    B霧、露的形成。C霜的形成。    D冬天，室外冰凍的衣服干了。8 冬天房頂上的積雪沒有熔化，但會逐漸減少，原因是雪發(fā)生了    （    ）A蒸發(fā)     B升華      C凝華       D凝固9有一種叫“固體清新劑”的商品，把它放置在廁所、汽車、飯店內(nèi)，能有效的清新空氣、預(yù)防感冒等，“固體清新劑”發(fā)生的物態(tài)變化是    (    )A熔化       B 凝華      C汽化    D 升華10下列現(xiàn)象發(fā)生的過程中，吸收熱量的一組是    (    )(1)春天，冰雪融化匯成溪流；(2)夏天，從冰箱里面拿出來的飲料罐“出汗”；(3)秋天，清晨的霧在太陽出來后散去；(4)冬天，室外草地上出現(xiàn)了霜A  (1)(2)    B  (2)(4)     C (3)(4)    D(1)(3)11 下列現(xiàn)象中利用升華吸熱的是A向地上灑水會使周圍更涼快B加冰塊會使飲料變得冰涼C利用干冰降溫防止食品變質(zhì)    D游泳完上岸后感到有點(diǎn)冷12 2020年春節(jié)前后，我國南方部分地區(qū)遭遇了低溫雨雪天氣，某些地區(qū)的樹枝上甚至出現(xiàn)“霧凇”“霧凇”和霜的形成過程很相似，都是(    )A，  水蒸氣液化形成的  B水蒸氣凝華形成的 C小水珠凝固形成的  D小冰晶升華形成的13 舞臺上經(jīng)常采用噴撒干冰(固態(tài)二氧化碳)的方法制造白霧渲染氣氛對“白霧”的形成，小星的解釋是(1)干冰升華吸熱使周圍環(huán)境溫度降低；(2)氣態(tài)二氧化碳液化形成白霧以上解釋中    (    )A第一句話存在科學(xué)性錯誤   B第二句話存在科學(xué)性錯誤C兩句話都存在科學(xué)性錯誤     D兩句話都沒有科學(xué)性錯誤四布置作業(yè)：1 .請你仔細(xì)觀察教材P46P47圖239所示的“水循環(huán)示意圖”，認(rèn)識水循環(huán)的大致過程，并完成下列填空江河湖海、土壤、植物中的水通過_變成水蒸氣升入天空，冰山上的積雪_直接變成水蒸氣天升入空水蒸氣隨氣流運(yùn)動到各處，水蒸氣在高空遇冷時，有的_成小水滴，有的_成小冰晶，形成千姿百態(tài)的云，云中的小水滴也會_成小冰晶(均填相應(yīng)的物態(tài)變化名稱)云中的小水滴聚集增長到定程度后，降落到地面，形成_，雨水匯入_流入大海云中的小冰晶長大到一定的程度后，降落到高山、地面，這就是_，積雪_后變成水匯人_依次循環(huán)2 . 請你說說我們身邊有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象(至少寫出三種現(xiàn)象)(1)_ _;(2)_ _;(3)_.為了改變上述現(xiàn)狀，節(jié)約用水應(yīng)從我做起，請你寫出日常生活中三項(xiàng)節(jié)水措施：(1)_;(2)_;(3)_.3你在預(yù)習(xí)中遇到的困惑是什么？板書設(shè)計(jì)2.4升華和凝華一.實(shí)驗(yàn)探究-人工造“雪”二.升華: 物質(zhì)由固態(tài)直接變成氣態(tài)的現(xiàn)象叫升華。升華時要吸熱。凝華：物質(zhì)由氣態(tài)直接變成固態(tài)的現(xiàn)象叫凝華。凝華時要放熱。三.人工降雨:升華凝華熔化。 教學(xué)后記通過有趣的實(shí)驗(yàn)引入新課教學(xué)，其中的升華和凝華能通過實(shí)驗(yàn)舉一反三，將物理知識應(yīng)用到生活中去，真正做到了從生活中來，到生活中去。