陜西省漢濱區(qū)建民辦事處建民初級中學八年級語文下冊岳陽樓記導學案(無答案) 新人教版
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陜西省漢濱區(qū)建民辦事處建民初級中學八年級語文下冊岳陽樓記導學案(無答案) 新人教版
岳陽樓記【學習目標】一、學習和積累文言詞匯,掌握文中的實詞,了解文中“以”“則”“然則”“得無”的用法。二、通過對文中重點語句的理解領悟作者的“不以物喜,不以己悲”的曠達胸襟和“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的政治抱負。三、學習文章把敘事、寫景、抒情和議論巧妙地結合在一起的寫法?!緦W習重點】 學習文章把敘事、寫景、抒情和議論巧妙地結合在一起的寫法?!緦W習難點】 通過對文中重點語句的理解領悟作者的“不以物喜,不以己悲”的曠達胸襟和“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的政治抱負一、作家簡介:岳陽樓記選自范文正公集,作者范仲淹(9891052),字希文,蘇州吳縣人,北宋政治家、文學家。他出身貧寒,幼年喪父,對下層人民的痛苦感受深。26歲登進士第,因敢于直言強諫,屢遭貶斥,久不被重用。宋仁宗天圣年間任西溪鹽官,建議在泰州修捍海堰。 寶元三年,任陜西經略安撫招討副使,加強對西夏的防御,屢立戰(zhàn)功。慶歷三年,西夏請和,范仲淹還朝,任參知政事。曾提出十條改革措施,包括限制以“思蔭”為官,選用干練的人員、嚴格執(zhí)行政令導項,又主張興修水利。因遭保守派反對罷政,于慶歷五年貶放鄧州,以后還做過杭州、青州的太守。后在赴穎州任途中病死。死后謚號文正,世稱“范文正公”。他以六十四歲的人生,矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主張,深受當世和后人稱道。文章和詩詞俱脫俗超凡,是其心志和情感的形象外化。有范文正公集傳世。一、情景導入,明確目標。1詞語解釋。胖子京謫守巴陵郡:謫,_ 守,_越明年:_。 政通人和:通,_。和,_。百廢具興:具,_ 增其舊制:制,_。屬予作文以記之:屬,_。 于觀夫巴陵郡勝狀:勝狀,_。浩浩場湯:_。 橫無際涯:_。涯,_。朝暉夕陰:_。暉,_。此則岳陽樓之大觀也:大觀,_。前人之述備矣:述,_。備,_。 然則北通巫峽:然則,_南極瀟湘:極,_。瀟湘,_。遷客騷人:遷客,_。騷人:_。波瀾不驚:驚,_?;虍惗咧疄椋夯颍琠。為,_不以物喜,不以己悲:_是進亦憂,退亦憂:是,_。進,_。退,_。其必曰優(yōu)天下之憂而憂,后天下之樂而樂呼:_。先,_。后,_。微斯人,吾誰與歸:_?微,_。誰與歸,_。歸,_。二、整體感知(一)想一想。1、朗誦全文2、理解文章層次結構。全文共6段,分為四部分。第一部分(1段):第二部分(24段):可分為兩層。第一層(2段):第二層(34段):第三部分(5段):第四部分(6段):三、合作交流 釋疑解惑。(一)悟一悟1、“政通人和,百廢具興” “重修岳陽樓”說明了什么?2、 “銜遠山,吞長江”,如果把“銜”改為“連”,把“吞”改為“接”好不好?為什么?(二)品一品1、朗讀第3段,提問:這幅畫面渲染了一種什么樣的氣氛,為什么會有這樣的心情?2、朗讀第4段,提問:這幅畫面渲染了一種什么樣的氣氛,為什么會有這樣的心情?3、 “古仁人之心”是怎樣的?4、 “古仁人”的憂樂觀是怎樣的?5、:“進”指什么?“退”指什么?