第22課 在沙漠中心學(xué)案 科 目語文課 題授課時間一課時設(shè)計人 序 號 學(xué)習(xí)目標(biāo)1理清作者的心理變化過程，品味重點語句的含義，了解作者的優(yōu)秀品質(zhì)。 2學(xué)習(xí)用心理描寫塑造人物，表現(xiàn)人物性格的寫法。 3體味生命的意義，培養(yǎng)敢于面對挫折和失敗的堅強(qiáng)意志與品質(zhì)；認(rèn)識探險的真正意義，學(xué)會生存，積極、樂觀地面對人生。 資料鏈接課文描述的是圣?？诵跖謇锖退耐樵谝淮物w行中，盲目地撞在利比亞的沙漠地帶?？諝鉂穸劝俜种?，殘存的飲料不到一升。指望飛機(jī)在縱深三千公里地帶，從高空搜索出混雜在沙漠中千萬顆黑點中的兩顆黑點，只是一種幻想。但是他們沒有放棄生的期望，在寸草不生的沙漠里東奔西走，受盡海市蜃樓的愚弄，尋覓沙上的蹤跡，把希望寄托于露水，盼念茫茫沙海中一個悠悠晃晃的駝隊來營救。 導(dǎo) 案學(xué) 案自學(xué)要求與步驟（一定按照要求做喲?。?一今天，我們還要記住一個英雄的名字-圣?？诵跖謇?。讓我們一起走近他圣?？诵跖謇镉?900年6月29日出生在法國里昂。他曾經(jīng)有志于報考海軍學(xué)院，未能如愿，卻有幸成了空軍的一員。1923年退役后，先后從事過各種不同的職業(yè)。1926年，圣埃克絮佩里進(jìn)入拉泰科埃爾航空公司。在此期間，出版小說南方郵件（1929）、夜航（1931），從此他在文學(xué)上聲譽(yù)鵲起。1939年，又一部作品人的大地問世。1935年1-5月，以巴黎晚報特派記者身份到莫斯科采訪，先后撰寫了六篇通訊發(fā)表在巴黎晚報上。(這些文章后被收入雜文集生活的某種含義) 駕機(jī)'周游地中海'，替'法航'進(jìn)行業(yè)務(wù)宣傳到處演講。12月29日，自費駕機(jī)飛往西貢，試圖以七十小時飛完巴黎到西貢的航程，以此打破紀(jì)錄 獲取十五萬法郎的獎金。但由于飛機(jī)發(fā)生故障，迫降在開羅附近荒無人煙的沙漠中。圣艾克絮佩里與機(jī)械師普列夫一起在絕望的情況下跋涉了五天五夜，被一支駱駝商隊救出。第二次世界大戰(zhàn)期間他重入法國空軍。后輾轉(zhuǎn)去紐約開始流亡生活。在這期間，寫出空軍飛行員、給一個人質(zhì)的信、小王子（1943）等作品。1944年返回同盟國地中?？哲姴筷牎Ｔ诋?dāng)年7月31日的一次飛行任務(wù)中，他駕駛飛機(jī)飛上湛藍(lán)的天空，就此再也沒有回來。二 自主積累 給下列加點字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。 ú（）射 篩（）糠 打é（） 乙醚（） 犁á（） 蟲ì（） （）住 遮ì（） 口干舌à（）硌（ ）著 臍（）帶 真ì（）根據(jù)詞語的意思，填寫相應(yīng)的成語。 佛教指世間一切生靈；后指眾多的普通的百姓。（） 自以為自己是正確的，不接受別人的意見。（） 死在值得死的地方。指死得有意義，有價值。（） 比喻失敗后組織力量重新猛撲過來。（）文學(xué)常識填空。（）本文選自 ，作者是 國作家。（）作者在沙漠中遇到了 、 、 等問題，他的心理變化過程可以概括為： ，從中我們可以體會出主人公 、 的精神品質(zhì)。三、整體感知1熟讀課文，理清思路2 自主學(xué)習(xí)，思考問題A請大家快速閱讀全文，找找他復(fù)雜的心理變化，細(xì)讀相關(guān)的語句。（心情痛苦、絕望、樂觀、平靜）（1） 表達(dá)作者心情痛苦的句子表達(dá)作者心情絕望的句子表達(dá)作者心情樂觀的句子表達(dá)作者心情平靜的句子B作者能從絕望、痛苦中轉(zhuǎn)而變的平靜、樂觀的原因： C讀完全文，結(jié)合對圣?？诵跖謇锏牧私?，請你談?wù)剬Α坝⑿邸钡睦斫狻Ｋ?品味語言，體悟情感 1、“我的血液因缺水而循不不暢，寒氣逼人，但這不只是夜晚的寒冷?！?2、“寒風(fēng)就像平原上的騎兵向我直沖過來，我只好團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)以躲避它的來犯。” 3、“我們期待黎明就像農(nóng)人期待春天，我們期待中途站就像期待一片福地，我們在群星中尋找自己的真理。” 4、“我沒有一點兒遺憾。我奮斗過，但我失敗了，這對從事我們這個行業(yè)的人來說也很平常。不過，我總算是呼吸過海風(fēng)了?！?五、拓展延伸依照下列句子仿寫。 我們期待黎明就像農(nóng)人期待春天，我們期待中途站就像期待一片福地，我們在群星中尋找自己的真理。 示例：我們渴求知識就像餓漢渴求面包，我們渴求進(jìn)步就像渴求茁壯成長，我們在坎途中尋找理想