第八章 力 一、填空題1在物理考試作圖時，小亮畫錯了一個地方，用橡皮輕輕地擦，沒有擦干凈，然后他稍使點勁就擦干凈了，這是通過增大 的方法來增大橡皮與紙之間的 2在墻上掛像框時，可自制一個重錘來檢查像框是否掛正，如圖所示，這是利用了重力的方向總是_的。3甲、乙兩同學(xué)各用2N的力在水平桌面上沿相反方向拉一彈簧測力計，則彈簧測力計的示數(shù)是 N，彈簧測力計所受合力是 N。4如圖所示，將分別載有一根條形磁鐵的兩輛小車同時釋放后，小車向相反方向運動，最后靜止。此現(xiàn)象說明的物理知識有：物體間力的作用是 的，力可以改變物體的 狀態(tài)，磁極間作用力的大小隨磁極間距離的增大而 （選填“增 大”、“減小”或“不變”）。5如圖所示，物體重N，一人用N的力將它壓在豎直墻上，物體處于靜止狀態(tài)。這時物體受到的摩擦力大小是 N，方向是 。二、選擇題6如圖所示用彈簧秤拉著木塊在水平桌面上作直線運動，實驗記錄如下表。由此可知，木塊與水平桌面的滑動摩擦力為（ ）實驗次數(shù)123木塊運動情況越來越好勻速運動越來越慢彈簧秤讀數(shù)(牛)4.53.02.1A4. 5牛 B3. 2 牛 C3. 0牛 D2. 1牛7下列摩擦屬于滾動摩擦的是（ ）A鉛筆與卷筆刀間的摩擦B花樣滑冰鞋的冰刀與冰再面間的摩擦C旱冰鞋與地面間的摩擦D自行車剎車時閘皮與鋼圈間的摩擦8如圖所示，物體A在水平力F的作用下，靜止在豎直墻壁上當水平力減小為 F2時，物體A恰好沿豎直墻壁勻速下滑此時物體A所受摩擦力的大小 （ ）A減小為原來的12 B和原來一樣C增大為原來的2倍 D無法判斷9下列實例中，是通過改變壓力大小來改變摩擦力的是（ ）A在行李箱下安裝滾輪 B騎自行車剎車時用力捏閘C體操運動員比賽前在手上抹鎂粉 D在軸承上加潤滑油10.如圖所示，用F6N的水平向右的拉力勻速拉動物塊A時，物塊B靜止不動，此時彈簧測力計的示數(shù)為4N，則物塊B所受摩擦力的大小及方向為 （ ） A6N，向左 B4N，向右 C6N，向右 D4N，向左11以下所給出的現(xiàn)象中，物體運動狀態(tài)不發(fā)生改變的是（ ） A在彎曲的路上汽車勻速轉(zhuǎn)彎 B小孩沿筆直的滑梯勻速下滑C熟透的蘋果從樹上下落 D行駛的火車開始進站家庭12小明同學(xué)對一些物體的重力進行了估測，你認為其中不可能的是（ ） A一名中學(xué)生約重400N B拿起一只雞蛋所用的力約為0.5NC八年級物理課本的重約為4N D一只普通的蘋果約重為0.15N13發(fā)揮我們的想象，如果沒有重力，下列說法中不正確的是（ ）A河水不再流動，再也看不見大瀑布B人一跳起來就離開地球，再也回不來C物體將失去質(zhì)量D杯子里的水倒不進口里14下列關(guān)于力的說法中，不正確的是 （ ）A人推車時，人也受到車給的推力 B兩個物體不接觸，就一定不會發(fā)生力的作用C用手捏一個易拉罐，易拉罐變癟了，表明力可以使物體發(fā)生形變D、排球運動員扣球使球的運動方向發(fā)生了改變，表明力可以改變物體的運動狀態(tài)15趙強同學(xué)學(xué)了物理后，養(yǎng)成了觀察生活的好習(xí)慣，他發(fā)現(xiàn)好多藥瓶瓶蓋的側(cè)面都做有密集的豎條紋，如圖所示，其目的是為了（ ）A堅固耐用 B增大粗粒程度，從而增大摩擦，便于旋開和旋緊C便于運輸 D節(jié)約材料16某同學(xué)在用彈簧測力計測量一個物體的重力時，錯將物體掛在拉環(huán)上，當物體靜止時，彈簧測力計的讀數(shù)為4N，則物體的重力（ ）A一定大于4N B一定小于4N C一定等于4N D以上判斷均不正確17.在下面的四個例子中,能說明力是物體間相互作用的是（ ）A用手提水桶，桶受到重力和手的拉力作用B劃船時，船槳向后推水，水則向前推船C放在桌面上的書受到桌面施加的向上的彈力和重力的作用D車在水平地面上向前運動，受到拉力和摩擦力的作用三、作圖題18在圖中畫出斜面上“不倒翁”受重力的示意圖，并畫出重力相對于點的力臂l (黑點表示“不倒翁”的重心)19如圖是廣場上一只氫氣球，用細繩系于地面上，請作出氫氣球受力示意圖。20.下圖為手拉小球做圓周運動的示意圖，請在圖中畫出重4N的小球所受重力的圖示。四、實驗題21.在探究滑動摩擦力與什么因素有關(guān)的實驗 中，(1)木塊在水平放置的毛巾、木板、棉布的表面上運動時必須保持_運動，根據(jù)_的原理，得到摩擦力的大小。(2)分析以下實驗數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：_五、探究與設(shè)計22某學(xué)生在探究“彈簧的長度與外力的變化關(guān)系”時，利用圖8-1-5所示器材和數(shù)只鉤碼做實驗，并記錄了相應(yīng)的數(shù)據(jù)，如下表鉤碼重(N)00.51.01.52.02.53.0指針位置(cm)2345677.5(1)這項研究在實際中的應(yīng)用是 ； (2)分析數(shù)據(jù)，你可得出的結(jié)論是_；(3)該同學(xué)作了彈簧受力與彈簧伸長長度的關(guān)系圖，如圖。其中正確的圖像是_（4）.由圖可知，該彈簧受到的拉力每增加1牛頓，彈簧的伸長增加_厘米；