秋聲賦一、基礎(chǔ)知識(shí)下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是()A悚然(shn)淅瀝(x)蕭颯(sà) 錚錚(cn zhn)B號(hào)令(hào) 慘淡(cn)慄冽(lì) 煙霏云斂(fi)C針砭(bin) 綠縟 (rù)黟然(y) 呼號(hào)憤發(fā)(háo)D戕賊(qin) 砰湃(bài)渥然(wò) 佳木蔥蘢(lón)解析：選C。A.悚(sn)；B.霏(fi)；D.湃(pài)。下列加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A歐陽(yáng)子方夜讀書(shū) 方：正在B有動(dòng)于中，必?fù)u其精 中：內(nèi)心C但聞人馬之行聲 但：但是D其色慘淡，煙霏云斂 霏：彌漫解析：選C。但：只。下列句式判斷不正確的一項(xiàng)是()A夫秋，刑官也(判斷句)B有動(dòng)于中，必?fù)u其精(狀語(yǔ)后置句)C草拂之而色變(被動(dòng)句)D聞?dòng)新曌晕髂蟻?lái)者(賓語(yǔ)前置句)解析：選D。定語(yǔ)后置句。下列各項(xiàng)中的文學(xué)常識(shí)，有誤的一項(xiàng)是()A“星月皎潔，明河在天”一句中的“明河”就是指“銀河”。B“夫秋，刑官也”一句中的“刑官”就是執(zhí)掌刑獄的官。周禮把官職與天、地、春、夏、秋、冬相配，稱為六官。秋天肅殺萬(wàn)物，所以司寇為秋官，執(zhí)掌刑法，稱刑官。C“商聲主西方之音”，我國(guó)古代樂(lè)理將音樂(lè)分為宮、商、角、徵、羽五音，五音與四時(shí)和方位相配，其中商屬秋，為南方。D“星星”指“點(diǎn)點(diǎn)白發(fā)”，語(yǔ)出左思白發(fā)賦：“星星白發(fā)，生于鬢垂?！苯馕觯哼xC。應(yīng)為“為西方”。下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是()A悚然而聽(tīng)之吾嘗終日而思矣B是謂天氣之義氣而況思其力之所不及C童子莫對(duì)以為莫己若者D念誰(shuí)為之戕賊誰(shuí)為大王為此計(jì)解析：選C。不能/沒(méi)有誰(shuí)。A.都是連詞，表修飾；B.都是助詞，用在主謂之間；D.介詞，給、替。下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是()A第一段“初”“忽”寫出聲音的變化，后又連設(shè)三喻，以風(fēng)雨聲、波濤聲、人馬聲狀摹秋聲，生動(dòng)形象。B第二段從色、容、氣、意四方面寫“秋之為狀”，既清爽可愛(ài)，又冷峭可畏。第三段“夫秋”以下，將自然與人事聯(lián)系起來(lái)，說(shuō)明盛衰生死雖屬常理，但畢竟令人悲傷，流露出哀怨之情。C第四段轉(zhuǎn)而為抒情。草木無(wú)情無(wú)欲，尚且飄零；人有“百憂”“萬(wàn)事”，更易衰老?！岸鴽r”以下又進(jìn)一層說(shuō)，極言憂勞之有害。D第五段寫童子難識(shí)作者滔滔宏論，而“蟲(chóng)聲唧唧”似解其意。結(jié)語(yǔ)饒有余韻。解析：選B。“令人悲傷，流露出哀怨之情”錯(cuò)。二、文本閱讀閱讀下面的文言文，完成710題。余曰：“噫嘻悲哉！此秋聲也，胡為而來(lái)哉？蓋夫秋之為狀也：其色慘淡，煙霏云斂；其容清明，天高日晶；其氣慄冽，砭人肌骨；其意蕭條，山川寂寥。故其為聲也，凄凄切切，呼號(hào)憤發(fā)。豐草綠縟而爭(zhēng)茂，佳木蔥蘢而可悅；草拂之而色變，木遭之而葉脫；其所以摧敗零落者，乃其一氣之余烈?！胺蚯铮坦僖?，于時(shí)為陰；又兵象也，于行為金。是謂天地之義氣，常以肅殺而為心。天之于物，春生秋實(shí)，故其在樂(lè)也，商聲主西方之音，夷則為七月之律。商，傷也，物既老而悲傷；夷，戮也，物過(guò)盛而當(dāng)殺。“嗟乎！草木無(wú)情，有時(shí)飄零。人為動(dòng)物，惟物之靈；百憂感其心，萬(wàn)事勞其形，有動(dòng)于中，必?fù)u其精。而況思其力之所不及，憂其智之所不能，宜其渥然丹者為槁木，黟然黑者為星星。奈何以非金石之質(zhì)，欲與草木而爭(zhēng)榮？念誰(shuí)為之戕賊，亦何恨乎秋聲！”對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是()A蓋夫秋之為狀也狀：情狀B煙霏云斂 霏：彌漫C豐草綠縟而爭(zhēng)茂 縟：繁密 D草木無(wú)情，有時(shí)飄零 有時(shí)：有時(shí)候解析：選D。有時(shí)：定時(shí)，按時(shí)。下列句子中加點(diǎn)的虛詞，意義和用法相同的一項(xiàng)是()A此秋聲也故其為聲也B其色慘淡其氣慄冽C草拂之而色變乃其一氣之余烈D常以肅殺而為心夷則為七月之律 解析：選B。代詞，它的。A.語(yǔ)氣詞，表判斷/句中停頓。C.它/的。D.作為/是。下列加點(diǎn)詞的活用與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()A歐陽(yáng)子方夜讀書(shū)B(niǎo)百憂感其心，萬(wàn)事勞其形C春生秋實(shí)D如波濤夜驚解析：選B。使動(dòng)用法，其余為名詞作狀語(yǔ)。把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)此秋聲也，胡為而來(lái)哉？譯文：_(2)其所以摧敗零落者，乃其一氣之余烈。譯文：_答案：(1)這就是秋聲啊，它是怎樣發(fā)出來(lái)的？(2)秋天衰敗零落的原因，是秋風(fēng)的余威(造成的)啊。三、拓展閱讀閱讀下面的文言文，完成1114題。豐樂(lè)亭記歐陽(yáng)修修既治滁之明年，夏，始飲滁水而甘。問(wèn)諸滁人，得于州南百步之遠(yuǎn)。其上則豐山，聳然而特立；下則幽谷，窈然而深藏；中有清泉，滃然而仰出。俯仰左右，顧而樂(lè)之。于是疏泉鑿石，辟地以為亭，而與滁人往游其間。滁于五代干戈之際，用武之地也。昔太祖皇帝，嘗以周師破李景兵十五萬(wàn)于清流山下，生擒其皇甫暉、姚鳳于滁東門之外，遂以平滁。修嘗考其山川，按其圖記，升高以望清流之關(guān)，欲求暉、鳳就擒之所。而故老皆無(wú)在者，蓋天下之平久矣。 自唐失其政，海內(nèi)分裂，豪杰并起而爭(zhēng)，所在為敵國(guó)者，何可勝數(shù)？及宋受天命，圣人出而四海一。向之憑恃險(xiǎn)阻，鏟削消磨，百年之間，漠然徒見(jiàn)山高而水清。欲問(wèn)其事，而遺老盡矣。今滁介江淮之間，舟車商賈、四方賓客之所不至，民生不見(jiàn)外事，而安于畎畝衣食，以樂(lè)生送死。而孰知上之功德，休養(yǎng)生息，涵煦于百年之深也！修之來(lái)此，樂(lè)其地僻而事簡(jiǎn)，又愛(ài)其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽(tīng)泉；掇幽芳而蔭喬木，風(fēng)霜冰雪，刻露清秀，四時(shí)之景，無(wú)不可愛(ài)。又幸其民樂(lè)其歲物之豐成，而喜與予游也。因?yàn)楸酒渖酱?，道其風(fēng)俗之美，使民知所以安此豐年之樂(lè)者，幸生無(wú)事之時(shí)也。夫宣上恩德以與民共樂(lè)，刺史之事也。遂書(shū)以名其亭焉。下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是()A.B.C.D.解析：選C。C項(xiàng)，都是指示代詞，表遠(yuǎn)指，可譯為“那”。A項(xiàng)，動(dòng)詞，意動(dòng)用法，可譯為“以為樂(lè)”；形容詞，可譯為“快樂(lè)”。B項(xiàng)，介詞，表示動(dòng)作、行為的對(duì)象；介詞，表示動(dòng)作、行為所憑借的方法，可譯為“憑借”“依據(jù)”。D項(xiàng)，動(dòng)詞，據(jù)語(yǔ)境及下句的“道”推斷，可譯為“敘寫”“描繪”，但如譯為“根據(jù)”，亦可通；名詞，可譯為“根本”，此處指王道。下列各組句子中，分別表現(xiàn)豐樂(lè)亭所在地滁州“山川美”和“風(fēng)俗美”的一組是()A.B.C.D.解析：選D。B、C兩項(xiàng)的前句不屬于“山川美”，A項(xiàng)的后句不屬于“風(fēng)俗美”，可據(jù)此排除。下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的賞析，不正確的一項(xiàng)是()A滁州介于江淮之間，雖有商賈往還，但四方賓客并不來(lái)此偏僻之處。盡管此處環(huán)境優(yōu)美，可以仰而望山，俯而聽(tīng)泉；也可以春采花草，夏納清涼。B文章描寫山泉景色之美，敘述建亭游賞之樂(lè)，文筆簡(jiǎn)潔生動(dòng)。如用“聳然”“窈然”“滃然”就點(diǎn)出了山水的獨(dú)特情貌，用“掇”“蔭”就表現(xiàn)出了游賞之樂(lè)。C滁州在五代時(shí)兵禍不斷，至宋統(tǒng)一后才得以安定，作者感慨今昔，贊頌朝廷使人民休養(yǎng)生息的功德，歌頌太平氣象，從而寄托了安定來(lái)之不易、應(yīng)予珍惜的命意。D作者反復(fù)指出“故老皆無(wú)在者”“遺老盡矣”，透露出天下太平已久的信息，但要人們記住“幸生無(wú)事之時(shí)”，指出自己有“宣上恩德以與民共樂(lè)”的職責(zé)。解析：選A。文中是說(shuō)滁州因處江淮之間，非通衢大邑，故四方商旅賓客皆不至。把文言文閱讀材料中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)于是疏泉鑿石，辟地以為亭，而與滁人往游其間。譯文：_(2)民生不見(jiàn)外事，而安于畎畝衣食，以樂(lè)生送死。譯文：_(3)使民知所以安此豐年之樂(lè)者，幸生無(wú)事之時(shí)也。譯文：_答案：(1)于是疏通泉水，鑿開(kāi)巖石，開(kāi)辟出一塊地方來(lái)建造亭子，從而同滁州人一道來(lái)這里游樂(lè)。(2)百姓一生中接觸不到外面的事情，安心地耕田種地，穿衣吃飯，快樂(lè)地過(guò)日子，一直到死。(3)使百姓知道能夠安享這豐收年景的歡樂(lè)的原因，是有幸生活在太平無(wú)事的時(shí)代啊?！緟⒖甲g文】我治理滁州以后的第二年，夏天，才飲到滁州一處泉水，甘甜無(wú)比。向滁州人打聽(tīng)，在州城南面約百步遠(yuǎn)的近處找到了泉源。那兒上面是豐山，高聳而突兀；下面是幽寂的山谷，幽靜而深藏；兩者中間有一道清冽的泉水，翻滾著向上涌出。我上下左右地看看，很喜歡這里的風(fēng)景。于是疏通泉水，鑿開(kāi)巖石，開(kāi)辟出一塊地方來(lái)建造亭子，從而同滁州人一道來(lái)這里游樂(lè)。滁州在五代戰(zhàn)亂的時(shí)候，是兵家用武的地方。過(guò)去，太祖皇帝曾率領(lǐng)后周的軍隊(duì)在清流山下打敗李景十五萬(wàn)兵馬，在滁州東門之外活捉了他的將領(lǐng)皇甫暉、姚鳳，從而平定了滁州。我曾經(jīng)考察過(guò)當(dāng)?shù)氐纳酱ㄐ蝿?shì)，查對(duì)過(guò)滁州的地圖和記錄，又登上高處眺望清流關(guān)口，想找到皇甫暉、姚鳳被擒的地方。但是，經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)亂的老人都不在了，天下太平已經(jīng)很久了。 自從唐代政治頹敗，天下四分五裂，英雄豪杰都起來(lái)爭(zhēng)奪天下，到處都是敵對(duì)政權(quán)，哪能數(shù)得清呢？到了宋朝承受天命，圣人一出天下就統(tǒng)一了。過(guò)去憑借山川險(xiǎn)阻稱王稱霸的人，有的被削平，有的自行消亡了。百年之間，寂靜無(wú)聲，只見(jiàn)青山依舊高聳，河水依舊清澈。想打聽(tīng)當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)情況，可是經(jīng)歷過(guò)的老人都早已去世了?，F(xiàn)在滁州位于長(zhǎng)江和淮水之間，乘船坐車的商販和四面八方的賓客都很少來(lái)到這里，百姓一生中接觸不到外面的事情，安心地耕田種地，穿衣吃飯，快樂(lè)地過(guò)日子，一直到死。誰(shuí)能知道皇上的功德，讓百姓休養(yǎng)生息，如雨露滋潤(rùn)、陽(yáng)光普照已達(dá)百年之久呢！我來(lái)到這里，喜歡這兒地方僻靜而且公事清簡(jiǎn)，也喜歡當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)安閑。既然已在山谷間找到這樣的甘泉，就天天同滁州人在此，有時(shí)昂首觀青山，有時(shí)低頭聽(tīng)流泉；春天采摘幽香的花草，夏天在茂密的大樹(shù)下納涼，秋迎風(fēng)霜，冬賞冰雪，秋冬的刻峭裸露，春夏的清爽秀麗，一年四季的景色，沒(méi)有不可愛(ài)的。我又幸運(yùn)地遇到當(dāng)?shù)匕傩諡槟昴旯任锏呢S收而高興，樂(lè)意與我同游。于是我為他們描繪這里的山水(或“根據(jù)這里山河的特點(diǎn)”)，說(shuō)說(shuō)這里風(fēng)俗的美好，使百姓知道能夠安享這豐收年景的歡樂(lè)的原因，是有幸生活在太平無(wú)事的時(shí)代啊。宣揚(yáng)皇上的恩德，并和百姓共享歡樂(lè)，這是刺史職責(zé)范圍內(nèi)的事。于是便寫下“豐樂(lè)”二字來(lái)給這座亭子命名。四、語(yǔ)言運(yùn)用下面是某市“圖書(shū)館還書(shū)流程圖”。請(qǐng)用一段文字表述這個(gè)流程圖，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)100個(gè)字。 答：_解析：從圖表看，還書(shū)流程分兩種情況。讀者入室驗(yàn)證還書(shū)時(shí)，如果借書(shū)不過(guò)期就直接還回，管理員將書(shū)歸庫(kù)上架；如果借書(shū)過(guò)期則由管理員根據(jù)規(guī)定收取圖書(shū)借閱逾期費(fèi)后再還回，并把還回的書(shū)歸庫(kù)上架。此外，管理員還要按月統(tǒng)計(jì)逾期費(fèi)金額并上繳財(cái)務(wù)。把握該邏輯順序，組織語(yǔ)言即可。答案：讀者入室驗(yàn)證還書(shū)，如果不過(guò)期，還回書(shū)后，管理員直接把書(shū)歸庫(kù)上架；如果借書(shū)過(guò)期，管理員要根據(jù)規(guī)定收取圖書(shū)借閱逾期費(fèi)，并把書(shū)還回歸庫(kù)上架。管理員每月統(tǒng)計(jì)當(dāng)月圖書(shū)借閱逾期費(fèi)金額，上繳財(cái)務(wù)。請(qǐng)補(bǔ)寫出空缺處的語(yǔ)句，與前兩句構(gòu)成排比，使語(yǔ)段意思連貫，風(fēng)格統(tǒng)一。作一次心靈旅行，就以那一本本零落的古卷殘頁(yè)為車票，感受著穿越時(shí)空的欣喜。我與李白共攀蜀道，與辛棄疾拍遍欄桿，_，_。無(wú)論是漠北黃沙，還是江南水鄉(xiāng)，我都一一留下足跡。解析：本題考查的是仿用句式的能力。首先要做到跟原句的“與李白共攀蜀道，與辛棄疾拍遍欄桿”的句式相符，其次要做到與后文的“漠北黃沙”和“江南水鄉(xiāng)”呼應(yīng)。答案：與岑參同賞“梨花”與柳永泛舟錢塘6