五、電壓、電阻【學習目標】1、知道正確使用電壓表，會讀電壓表，知道生活、生產中常見的電壓值。2、知道串、并聯電路電壓規(guī)律的探究與應用。3、知道用控制變量法研究影響導體電阻大小的因素。4、變阻器的連接及在電路中的作用【復習過程】一、引入：（請大家快速獨立思考）在右圖中填上2只燈泡、電流表或電壓表，要求：電流表、電壓表、燈泡都能正常的工作。二進行復習：(一) 電壓獨立自主學習：（請快速閱讀課本P55-P58的相關內容，然后獨立完成以下學習任務）1.電壓表的使用： 電壓表要_在被測用電器的兩端。 使電流從_ 流入，_流出。在預先不知道電壓的情況下，應選用_量程，并進行_。2.電壓表的讀數：先觀察電壓表指針_ ， 再看電壓表的_ _ ， 再明確_ ， 讀數.合作互助學習：(小組合作完成下列問題，有疑問的可以請教自己的對子)1、如圖所示電路，將開關閉合后， 電壓表V1和V2的示數分別為10V和4V，則此時L 2 兩端的電壓為 ( )A4V B6V C10V D14V2、小明在用電壓表測串聯電路中L1和L2的電壓分別是4V和4V，他能否得到“串聯電路中各部分電壓相等”為什么？解釋其原因。如果是你，你將會怎么做？3、如左圖所示的實驗電路中，電壓表V、V1、V2的示數如右圖所示。電壓表V、V1、V2選用的量程分別是 、 、 。電壓表V、V1、V2示數分別是 、 、 。（二） 電阻與變阻器獨立自主學習：（請快速閱讀課本P63-P66的相關內容，然后獨立完成以下學習任務）1.電阻知識的回顧(1)定義：_；物理量符號：_ _(2)單位:_, 簡稱_ , 符號 _ ， 常用單位：千歐k， 兆歐M2.探究影響電阻的因素：a、探究方法: _ 、 _；b、電阻與那些因素有關？、_ 、_、_合作互助學習：(小組合作完成下列問題，有疑問的可以請教自己的對子)甲、乙、丙三位同學在討論家中照明白熾燈時，各提出一個問題 ，甲提出的問題是：用久了的白熾燈燈泡壁會變黑；乙提出的問題是：用久了的 燈泡比新買來的燈泡要暗;丙提的問題是：如果白熾燈絲斷了一截，搭接上后仍能使用，燈比原來更亮。請你利用所學知識分析一下三位同學的觀點是否正確 ？分別說明原因。（三）變阻器獨立自主學習：（請快速閱讀課本P68-P70的相關內容，然后獨立完成以下學習任務）1、滑動變阻器的原理是：靠改變電阻線 來改變電阻。2、滑動變阻器的使用規(guī)則：滑動變阻器要 在被控制的電路中。接線時要 “ ”?；瑒幼冏杵髦衅鹱饔玫碾娮枋悄嵌危吭谶B接滑動變阻器之前要把滑片P置于 的位置。滑動變阻器在電路中的作用合作互助學習：(小組合作完成下列問題，有疑問的可以請教自己的對子)問題：右圖所示為觀察滑動變阻器作用的實驗器材，用筆畫線作導線，將所有器件連接起來，要求滑動變阻器滑動片向左滑動，電流表示數變大，燈泡變亮。三、課堂小結：1、本節(jié)課學到了什么？還有什么沒有解決？你認為哪個組和個人表現優(yōu)秀？“一規(guī)律”：串并聯電路電壓的規(guī)律“二概念”：電壓、電阻“三使用”：電壓表的使用、使用控制變量法探究影響電阻因素、滑動變阻器的使用2、老師對本節(jié)課進行評價四、布置作業(yè)五、教學反思：