課題：初識家用電器和電路主備內(nèi)容二次備課（備課人：_）【教學目標】1知識與技能1.能識別通過不用電器電能的轉化 2.知道電路的組成及各組成部分的作用3.知道什么是電路的通路、開路、短路及其危害 4.知道什么是電路圖，電路圖的意義過程與方法1.通過認識不同的用電器，會進行分類2.通過拆裝手電筒，能識別簡單的電路情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生學習物理的興趣和愿望，增強節(jié)約用電的意識教學重點：電路的組成，電路中各元件的作用，按要求畫電路圖教學難點：按要求畫電路圖【教學重點】電路的組成，電路中各元件的作用，按要求畫電路圖【教學難點】按要求畫電路圖【教學過程】一、引入新課隨著科學技術的高速發(fā)展，各種新型電器應運而生，使我們的生活發(fā)生了日新月異的變化。下面請同學們討論和交流各自家庭中用到的電器和它們的用途。二、探究新知在學生討論和交流的基礎上總結：家用電器的功能 電源的作用和分類用電器是利用電能進行工作的裝置。用電器與電源接通后，可以將電能轉化為我們所需要的能電源：是能持續(xù)供電的裝置。從能量轉化的觀點來看，電源是把其他形式的能轉化為電能的裝置。對外供電時，是將電能轉化為其他形式能的裝置。常見的電源有：直流電源和交流電源。最常用的直流電源有干電池、蓄電池等。電池有正、負兩極，正極用“”表示，負極用“” 表示。當直流電源對用電器供電時，電流由電源的正極通過用電器流向負極。2.組織學生分組討論怎樣對各種各樣的家用電器進行分類活動 1討論和交流各自家庭中用到的電器和它們的用途名稱用途電源類型電能轉化成的主要能量形式交流電直流電內(nèi)能機械能光能聲能電燈照明收音機電飯煲手電筒活動2：觀察手電筒1、按下開關按鈕，觀察電燈的發(fā)光情況。2、觀察手電筒內(nèi)的電池是怎樣安裝的？后蓋與電池是怎樣連接的？觀察開關按紐的結構，了解它的作用。3、旋開手電筒的前部進行觀察，電燈是怎樣安裝的？活動3：怎樣使一個小電燈亮起來1. 利用電池、小電燈、燈座、開關和導線，組織學生把上述器材連接起來，使開關能控制電燈的發(fā)光和熄滅2. 連接電路時要注意什么？ 開關在連接時必須斷開導線連接電路元件時，將導線的兩端連接在接線柱上，并順時針旋緊不允許用導線把電池的兩端直接連接起來3.組織學生討論：電路中有哪些組成部分？ 各部分的作用是什么？教師總結：電路：用導線把電源、用電器、開關等元件組成的電流路徑叫電路電路的組成部分：電源、用電器、開關和導線各部分元件在電路中的作用電源維持電路中有持續(xù)的電流，為電路提供電能 導線連接各電路元件的導體，是電流的通道用電器利用電流來工作的設備 開關控制電路通、斷4.教師重復實驗，觀察當開關閉合，打開或直接把電源的正負極用導線連接起來所發(fā)生的現(xiàn)象，通路處處連通的電路開路因某一處斷開而使電路中沒有電流的電路短路直接用導線將電源正、負極相連的電路。短路是非常危險的，可能把電源燒壞。5. 觀察圖13-6認識常用電路元件的符號，并會畫。五、教學電路圖生活中，我們通常要把電路的連接情況表示出來，如果把電池、電燈等物體原樣畫出來，既麻煩又不清楚，你有什么辦法嗎？定義：用規(guī)定電路元件符號表示電路元件實物連接的圖叫電路圖畫電路圖的基本規(guī)則1 電路元件的符號要標準。 2電路圖要畫橫平豎直，簡潔、美觀。3要注意所畫符號與實物的對應性。 4電路元件的符號均勻分布在電路中，具有對稱性。例題在圖2的四個電路圖中，開關S閉合后，能使小燈泡L1和L2都正常發(fā)光的圖是當堂練習1電燈、電鈴、電風扇、電視機等用電來工作的設備都叫 2不論電路是簡單的還是復雜的，組成電路總離不開 、 、 、和 這四種元件在電路中提供電能的是 ，消耗電能的是 ，輸送電能的是 ，控制電能輸送的是 3用符號表示電路連接情況的圖叫做 4干電池和蓄電池都是利用 變化來供電的從能量轉化角度，它們工作時把 能轉化為 能，蓄電池充電時把 能轉化為 能5電路接通時，電路中就有電流，接通的電路叫 電路斷開時，線路中無電流，斷開的電路叫 導線直接接在電源兩極上，電流不經(jīng)過用電器的電路叫 6要想電路中得到持續(xù)的電流，必須滿足兩個條件；第一， ；第二， 7下列符號中不屬于用電器的是 （ ）8畫出下列元件的電路符號： 電燈 電鈴 電池組 交叉相連的導線 開關 電池 電動機 交叉不相連的導線9絕不允許用電線把電源的兩極直接連接起來，是因為（ ）A有觸電的危險 B電路中沒有電流C電流太小會損壞電源 D電流太大會損壞電源10如圖1，在開關和小燈泡之間連接兩個金屬夾A和B，在兩個金屬夾之間分別接入硬幣、塑料尺、鉛筆芯、橡皮，閉合開關后，能使小燈泡發(fā)光的是（ ）A硬幣和橡皮 B硬幣和鉛筆芯C橡皮和塑料尺 D鉛筆芯和塑料尺教學反思：