湖北省武漢市陸家街中學(xué)八年級物理 第九章 電與磁 第四節(jié) 電磁鐵導(dǎo)學(xué)案(無答案)
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湖北省武漢市陸家街中學(xué)八年級物理 第九章 電與磁 第四節(jié) 電磁鐵導(dǎo)學(xué)案(無答案)
課 題第九章 電與磁 第四節(jié) 電磁鐵第 課時授課教師學(xué)生姓名班級學(xué)習(xí)時間設(shè) 計 人導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、知道電磁鐵的構(gòu)成;能說出影響電磁鐵磁性強弱的因素;2、知道電磁鐵的優(yōu)點及其應(yīng)用;學(xué)習(xí)要點重點難點考點易錯點影響電磁鐵磁性強弱的因素電磁鐵的應(yīng)用及工作原理 影響電磁鐵磁性強弱的因素電磁鐵的應(yīng)用 知識鏈接課前導(dǎo)學(xué)1、通電螺線管的磁場與 磁體的磁場相似,它的磁極方向可用 定則判斷。2、判斷下面通電螺線管的極性。3、思考:當(dāng)螺線管中電流方向發(fā)生變化時,磁極是否發(fā)生變化?4、在通電螺線管中插入_ 就成為電磁鐵,從而使其磁性大大增強。電磁鐵通電時_磁性,斷電時_磁性。通入電磁鐵的電流越_,它的磁性越強。在電流一定時,外形相同的螺線管,線圈的_越_,它的磁性越強。課中導(dǎo)學(xué)【小組活動】探究電磁鐵1、制作電磁鐵。電磁鐵通電時_磁性,斷電時_磁性。2、探究影響電磁鐵磁性強弱的因素。與_有關(guān)。猜想:電磁鐵的磁性強弱可能與哪些因素有關(guān)呢?電磁鐵的磁性強弱與_有關(guān)。設(shè)計實驗實驗一:探究磁性強弱與電流大小關(guān)系。這個實驗中,我要控制_保持不變。我們的電路圖設(shè)計如右圖:實驗二:探究磁性強弱與匝數(shù)關(guān)系。這個實驗中,我要控制_保持不變。我們的電路圖設(shè)計如下圖:進行實驗 收集數(shù)據(jù)線圈匝數(shù)電流/A吸起回形針的顆數(shù)結(jié)論:實驗一:探究磁性強弱與電流大小關(guān)系。電流/A線圈匝數(shù)吸起回形針的顆數(shù)結(jié)論:實驗二:探究磁性強弱與線圈匝數(shù)關(guān)系。【小組活動】電磁鐵的特點是:(1)電磁鐵的磁性有無可以由 控制;(2)電磁鐵的磁極方向可以由 方向來控制;(3)電磁鐵的磁性強弱可以由 來控制。電磁鐵在很多方面都有應(yīng)用。例如: 課堂檢測1、如圖所示,是某學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計的研究“電磁鐵磁性強弱”的實驗電路圖。、要改變電磁鐵線圈中的電流大小,可通過 來實現(xiàn);要判斷電磁鐵的磁性強弱,可觀察 來確定。、下表是該組同學(xué)所做實驗的記錄:比較實驗中的1、2、3(或4、5、6),可得出的結(jié)論是:電磁鐵的匝數(shù)一定時,通過電磁鐵線圈中的電流 ;電磁鐵(線圈)50匝100匝實驗次數(shù)123456電流 / A0.81.21.50.81.21.5吸引鐵釘?shù)淖疃鄶?shù)目 / 枚581071114比較實驗中的1和4(或2和5或3和6),可得出的結(jié)論是:電磁鐵線圈中的電流一定時,線圈匝數(shù) ;、在與同學(xué)們交流討論時,另一組的一個同學(xué)提出一個問題:“當(dāng)線圈中的電流和匝數(shù)一定時,電磁鐵的磁性強弱會不會還與線圈內(nèi)的鐵芯大小有關(guān)?”你對此猜想是: ;現(xiàn)有大小不同的兩根鐵芯,利用本題電路說出你驗證猜想的方法:2、為探究電磁鐵的磁性與哪些因素有關(guān),小麗同學(xué)作出以下猜想: 猜想A:電磁鐵通電時有磁性,斷電時沒有磁性 猜想B:通過電磁鐵的電流越大,它的磁性越強 猜想C:外形相同的螺線管,線圈的匝數(shù)越多,它的磁性越強為了檢驗上述猜想是否正確,小麗所在實驗小組通過交流與合作設(shè)計了以下實驗方案:用漆包線(表面涂有絕緣的導(dǎo)線)在大鐵釘上繞若干圈,制成簡單的電磁鐵。如圖所示的a、b、c、d為實驗中的四種情況。根據(jù)小麗的猜想和實驗,完成下面填空:通過觀察 ,來判斷它磁性強弱。通過比較 兩種情況,可以驗證猜想A是正確的。通過比較 兩種情況,可以驗證猜想B是正確的。通過比較d中甲、乙兩電磁鐵,發(fā)現(xiàn)猜想C不全面,應(yīng)補充條件: 。愛動腦筋的小麗,又提出了猜想D:外形相同的螺線管,電流相同時,插入的鐵芯越粗,它的磁性越強。請幫助她設(shè)計實驗。3、為探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”,小明以電池(電壓一定)、滑動變阻器、數(shù)量較多的大頭針、鐵釘以及較長導(dǎo)線為主要器材,進行如圖所示的簡易實驗.(1)他將導(dǎo)線繞在鐵釘上制成簡易電磁鐵,并巧妙地通過 _來顯示電磁鐵磁性的強弱(2)連接好電路,使變阻器連入電路的阻值較大,閉合開關(guān),觀察到圖(a)所示的情景;接著,移動變阻器滑片,使其連入電路的阻值變小,觀察到圖(b)所示的情景. 比較圖(a)和(b),可知_圖中的電流較小,從而發(fā)現(xiàn),通過電磁鐵的電流越 (填“大”或“小”)磁性越強. (3)如圖(c),將導(dǎo)線繞在兩枚鐵釘上,構(gòu)成兩個簡易電磁鐵串聯(lián)的電路. 從圖(c)的情景看出,在 相同的情況下,線圈的匝數(shù)越 (填“多”或“少”)磁性越強.課堂檢測