25.酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 能正確朗讀、翻譯并背誦全詩2、 能理解作者的思想感情。教學(xué)過程：一、直接導(dǎo)入二、多媒體出示目標(biāo)三第一次“先學(xué)后教” 比正確朗讀詩歌自學(xué)指導(dǎo)：聽錄音（比誰聽得認(rèn)真，能及時給生字注音）（2分鐘）要求：1、給不認(rèn)識的生字注音。2、認(rèn)真聽語速和節(jié)奏，并試著在課本上標(biāo)出節(jié)奏。讀準(zhǔn)節(jié)奏巴山/楚水/凄涼地，二十三/年/棄置/身。懷舊/空吟/聞笛賦，到鄉(xiāng)/翻似/爛柯人。沉舟/側(cè)畔/千帆過，病樹/前頭/萬木春。今日/聽君/歌一曲，暫憑/杯酒/長精神。學(xué)生自由讀課文，比誰能模仿錄音讀準(zhǔn)字音和停頓。3分鐘后輪讀。（比誰聲音響亮，能讀準(zhǔn)字音，讀得熟練。）四第二次“先學(xué)后教” 比正確翻譯課文先把補(bǔ)充注釋寫到課文有關(guān)詞語旁。（2分鐘）酬：答謝 棄置身：被拋棄的人 懷舊：懷念老朋友翻：反而 病樹：枯朽的書 長：增長，振奮再小聲讀課文，結(jié)合注釋和補(bǔ)充以及工具書練習(xí)翻譯。如有不理解的，請小聲問同學(xué)或舉手問老師，5分鐘后比誰能正確翻譯。譯文：我在巴山楚水這個凄涼的地方，度過了二十三年淪落的時光。懷念舊友我徒然吟誦起思舊賦，回到家鄉(xiāng)才感到人事皆非。沉船的旁邊正有千萬艘帆船駛過，病樹的前頭已是萬木爭春。今天聽了你為我吟誦的詩章，我暫且借這一杯美酒振奮精神。第三次“先學(xué)后教” 比正確回答問題自學(xué)指導(dǎo)：請大家邊小聲讀課文邊思考問題，若不能獨(dú)立解決，請小聲問同桌或舉手問老師，5分鐘后比誰能正確回答問題。（1） 首聯(lián)交代了什么？“凄涼地”和“棄置身”表露出詩人怎樣的心情？交代：貶地之荒僻，貶時之漫長。 心情：痛苦而又孤寂。（2） 頷聯(lián)在表現(xiàn)手法上有什么特點(diǎn)？描寫了怎樣的現(xiàn)狀？試體會作者此時此刻的心情。特點(diǎn)：用典?，F(xiàn)狀：寫回鄉(xiāng)所見，人事俱非，今昔對比，恍如隔世。心情：面對此景詩人百感交集，不勝感慨。（3） 頸聯(lián)寫的是什么意思？表現(xiàn)了詩人怎樣的思想境界？原意是表達(dá)對現(xiàn)實(shí)的憤懣：“沉舟”與“病樹”自比遭貶；“千帆過”與“萬木春”則比喻被貶后，新貴們仕途得意。這兩句詩在客觀上飽含著新陳代謝的自然規(guī)律，充滿了哲理，或可理解為詩人心胸豁達(dá)。后人用此詩句，并不和劉詩原意契合，而指新生事物無比美好，社會總是向前發(fā)展。（4） 結(jié)合詩題，說說尾聯(lián)的用意?；貞?yīng)題目，點(diǎn)明酬謝之意，答謝友人并與之共勉，表現(xiàn)詩人雖遇挫折而意志不衰，積極樂觀的思想境界。（5） 這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？既表現(xiàn)了作者對自己被貶謫、遭棄置的無限辛酸和憤懣不平的思想感情，也表現(xiàn)了詩人的堅(jiān)定信念和樂觀精神。當(dāng)堂練習(xí)：（5分鐘）1. 詩中常用來比喻新事物必將取代舊事物的句子是_2. 本詩選自（ ），作者是（ ），（ ）朝代背誦并默寫本詩