江蘇省南京市第十八中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第10課《木蘭詩(shī)》學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版
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江蘇省南京市第十八中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第10課《木蘭詩(shī)》學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版
第10課木蘭詩(shī)第一課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1、積累實(shí)虛詞,掌握“旦、市、當(dāng)、度、強(qiáng)”等詞的意義及用法。2、掌握重要的文言句式互文、排比、夸張、對(duì)偶、反復(fù)、頂真句,有感情的朗讀課文,并背誦。二、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué):1.資料鏈接“樂(lè)府”本是官署的名稱,負(fù)責(zé)制譜度曲,訓(xùn)練樂(lè)工,采輯詩(shī)歌民謠,以供朝廷祭祀宴享時(shí)演唱,并可以觀察風(fēng)土人情,考見(jiàn)政治得失。我國(guó)的采詩(shī)制度有著悠久的歷史,南北朝皆相沿襲。蕭梁時(shí),社會(huì)上已經(jīng)把“樂(lè)府”從官署的名稱轉(zhuǎn)變而為詩(shī)體。其中既有文人詩(shī)歌,有有民間歌詩(shī),亦即凡是合于樂(lè)能夠歌唱的歌詩(shī),統(tǒng)統(tǒng)稱為“樂(lè)府”。木蘭詩(shī)是南北朝時(shí)期北朝民歌的代表作品,是樂(lè)府雙璧之一(另一首是孔雀東南飛),屬于敘事詩(shī),敘述了古代女英雄木蘭代父從軍、建功立業(yè)的傳奇故事,刻畫(huà)出木蘭這個(gè)古代巾幗英雄形象,木蘭成了家喻戶曉的人物。2.完成P26 評(píng)價(jià)手冊(cè)之“自主梳理”1、2、3。三、課堂研討:1.劃分下列句子的節(jié)奏。(1)問(wèn)女何所思,問(wèn)女何所憶。(2)但聞黃河流水鳴濺濺。2.文章開(kāi)頭為什么要寫(xiě)木蘭停機(jī)嘆息?這樣寫(xiě)有什么作用?3“萬(wàn)里赴戎機(jī),關(guān)山度若飛”兩句在詩(shī)篇前后段落上起著什么作用?具有什么樣的表現(xiàn)力量?4“木蘭不用尚書(shū)郎;愿馳千里足,送兒還故鄉(xiāng)。”表現(xiàn)出木蘭的什么精神品質(zhì)?三、課外鞏固1. 按要求默寫(xiě)。(1)木蘭詩(shī)中表現(xiàn)軍情緊急、將士奔赴戰(zhàn)場(chǎng)行軍急促的句子_(2)描寫(xiě)木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活的句子(3)表現(xiàn)木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子_ _2. 完成評(píng)價(jià)P28“合作交流”1、2第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)敘事詩(shī)歌詳略得當(dāng)?shù)臄⑹路椒ā?、賞析木蘭這一古代巾幗英雄形象,并領(lǐng)會(huì)課文所表現(xiàn)的思想感情。二、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1.通假字對(duì)鏡帖花黃帖:火伴皆驚忙火:2.歸納修辭: 文:互文是指一聯(lián)中的兩句互相補(bǔ)充,須合解,正式的名稱叫做“互文足義”。例如:“將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸?!闭f(shuō)的是有些將軍和戰(zhàn)士戰(zhàn)死沙場(chǎng),另一些將軍和戰(zhàn)士勝利歸來(lái)。排比夸張對(duì)偶反復(fù)三、課堂研討1、梳理情節(jié):第一部分( ),寫(xiě) 。( )第二部分( ),寫(xiě) 。( )第三部分( ),寫(xiě) 。( )第四部分( ),寫(xiě) 。( )本詩(shī)的詳略安排原因是這首詩(shī)不是重在表現(xiàn)木蘭 ,而是重在表現(xiàn)木蘭的品質(zhì)。2、情節(jié)探究:“旦辭黃河去,暮至黑山頭”和“旦辭爺娘去,暮宿黃河邊”這兩組對(duì)偶句描寫(xiě)的內(nèi)容緊湊主要是為了表現(xiàn)什么?上句與“不聞爺娘喚女聲,但聞燕山胡騎鳴啾啾”和“不聞爺娘喚女聲,但聞黃河流水鳴濺濺”之間的作用是否相同?3、結(jié)合詩(shī)文說(shuō)說(shuō)花木蘭是一個(gè)怎樣的人物形象?4、欣賞豫劇花木蘭唱詞(演唱者:常香玉)劉大哥講(?。┰捓硖?,誰(shuí)說(shuō)女子享清閑。男子打仗到邊關(guān),女子紡織在家園。白天去種地,夜晚來(lái)紡棉,不分晝夜辛勤把活干,將士們才能有這吃和穿。你要不相信(哪)請(qǐng)往這身上看,咱們的鞋和襪,還有衣和衫,針萬(wàn)線可都是她們連哪!有許多女英雄,也把功勞建,為國(guó)殺敵是代代出英賢,這女子們哪一點(diǎn)兒不如兒男。四、 課堂反饋完成評(píng)價(jià)手冊(cè)P27“合作交流”3、4