中考第一輪復(fù)習(xí)電學(xué)一、必會知識點：1電學(xué)物理量及其單位物理量電壓電流電阻電功電功率電熱符號單位2電學(xué)計算公式：（1）歐姆定律： I= 變形式：R= 、U=（2）電功電能：示窗法：W= 、轉(zhuǎn)盤法：W = 、公式法：W =（3）電功率：P = = = =（4）電熱：電熱器（純電阻）：Q= ，電動機(jī)：Q=3、串、并聯(lián)電路電壓、電流和電阻的特點：串聯(lián)電路并聯(lián)電路電壓U電流I電阻R分壓原理/分流原理/二、中考鏈接：考點一：電路與歐姆定律1、臥室里的同一個照明燈通常用兩個開關(guān)控制一個安裝在進(jìn)門處，另一個在床頭附近，操作任意一個開關(guān)均可以開燈、關(guān)燈。下面四幅圖是小明用電池作為電源設(shè)計的四個電路模型，能滿足要求的是（其中A圖中的Sl、S2及C圖中的S1為單刀雙擲開關(guān)）（ ）2、在右圖的電路中，閉合開關(guān)后兩個電壓表的指針偏轉(zhuǎn)情況如圖示，則電阻R1和R2兩端的電壓分別為 和 V。3、如圖甲所示的電路中，R是一個定值電阻，Rt是一個半導(dǎo)體材料制成的熱敏電阻，其阻值隨溫度變化的曲線如圖乙所示，當(dāng)開關(guān)閉合且電阻Rt所處的環(huán)境溫度升高時，電流表示數(shù) ，電壓表示數(shù) 。（“增大”、“減小”或“不變”）4.在圖示的電路中，電源電壓保持不變，閉合開關(guān)，當(dāng)滑動變阻器的滑片P向右移動時（ ）A示數(shù)變大，示數(shù)變小，與示數(shù)的比值不變B示數(shù)變小，示數(shù)變小，與示數(shù)的比值不變C示數(shù)變小，示數(shù)變大，與示數(shù)的比值變小D示數(shù)不變，示數(shù)變小，與示數(shù)的比值變大5如圖所示，電源保持6V的電壓不變，開關(guān)S閉合后，電流表的示數(shù)是0.4A，電壓表的示數(shù)為2V，則電阻R1的阻值是 ；將滑動變阻器R2的滑片由a向b移動的過程中，示數(shù)變 ，示數(shù)變 。6、通過A、B兩個電路元件的電流與其兩端電壓的關(guān)系如圖所示，將A、B串聯(lián)后接入電路，當(dāng)通過A的電流為0.2A時，A和B兩端的總電壓是 V；將A、B并聯(lián)接入電路，當(dāng)通過B的電流為0.2A時，A兩端的電壓是 V。7.如圖5甲所示，當(dāng)開關(guān)S從2轉(zhuǎn)換到點1時，電流表和電壓表對應(yīng)的示數(shù)如圖乙所示，由圖甲和圖乙中的信息可知，電源電壓是 V，電阻R2的阻值是 ，電阻R2的I-U的圖像是丙中的 。填（“a”或“b”）考點二：電功、電功率8.將兩只額定電壓相同的小燈泡L1、L2串聯(lián)在電路中，如圖8所示。閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)燈L1較亮，燈L2 較暗，其原因是（ ）A燈L1額定功率較大B燈L2兩端電壓較大C燈L1的電阻較D燈L1電流較大9小明家中的電能表如右圖所示，從表盤信息可知，小明家接入的用電器總功率不能超過 W。當(dāng)家里只有微波爐工作時，電能表在1 min內(nèi)轉(zhuǎn)60轉(zhuǎn)，則微波爐消耗的電能為 J。10.某日光燈接在照明電路中正常工作時，其電流是0.13A，若通電10min，有 J的電能轉(zhuǎn)化成了內(nèi)能和 能。11.在如圖所示的電路中，電源電壓恒定，L1、L2均標(biāo)有“6V 6W”字樣（燈絲的電阻不變）。當(dāng)S1、S2閉合時，燈L1正常發(fā)光；則S1閉合，S2斷開時，兩盞等的總功率是（ ） A12W B6W C3W D2W12.用如圖所示的電路測小燈泡功率電路中電源電壓恒為4.5V，電壓表的量程為O3V，電流表的量程為00.6A，滑動變阻器的規(guī)格為“20 lA”，燈泡標(biāo)有“2.5V 1.25W”字樣。若閉合開關(guān)，兩電表的示數(shù)均不超過所選量程，燈泡兩端電壓不允許超過額定值，不考慮燈絲電阻的變化，則下列說法正確的是( )A電流表示數(shù)的變化范圍是O0.5AB滑動變阻器的電阻允許調(diào)節(jié)的范圍是2.520C燈泡的最小功率是0.162W D該電路的最大功率是2.7W考點三：焦耳定律與安全用電12.電爐絲通過導(dǎo)線接到電路里，電爐絲熱得發(fā)紅，而導(dǎo)線卻幾乎不發(fā)熱，是因為電爐絲的比導(dǎo)線大得多，根據(jù)焦耳定律可知，在 相同時，電爐絲產(chǎn)生了更多的熱量。13.一個額定電壓為12V的小型電動機(jī)正常工作時，測得通過電動機(jī)的電流是0.5A，工作10min電流做功為 J，在10min內(nèi)該電動機(jī)線圈產(chǎn)生的熱量是360J，則電動機(jī)線圈的電阻是 。14家庭電路中“超負(fù)荷”是指電路中電流過大，出現(xiàn)上述情況時，電路中保險絲會自動熔斷，是因為保險絲的熔點較 ，其工作原理是利用電流的 效應(yīng)。15家庭電路中各用電器是 聯(lián)的，銘牌上均標(biāo)有“220V 100W”的電視機(jī)和電熱毯都正常工作1小時，則 產(chǎn)生的熱量較多。16小明的爸爸在給移動電話的電池“充電”，在這種情況下，移動電話的電池是 （填“電源”或“用電器”），在“充電”時，它把 能轉(zhuǎn)化為 能。17以下四圖所反映的做法中，符合用電安全的是（ ）A開關(guān)和燈泡的連接 B測電筆的使用 C電視天線與電線接觸 D濕手接觸開關(guān)18小陽閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電燈不亮，他用試電筆測試圖中的a、b、c、d四點，只有d點發(fā)光，那么可能發(fā)生的故障是（ ）A電燈燈絲斷了 Bcd間某處斷路Cab之間某處斷路 D開關(guān)處短路19如圖所示，請將下列元件連接成符合安全用電要求的家庭電路?？键c四：電磁轉(zhuǎn)換20把條形磁體懸掛起來，靜止后，磁體一端指南，一端指北，指南的一端就是 極；指北的一端就是 極。21電磁鐵與永磁體相比，優(yōu)點是：磁性的有無可以通過 來實現(xiàn)；磁性強(qiáng)弱可以通過 來控制；磁極極性可以通過 來改變。22微風(fēng)吊扇通電后扇葉轉(zhuǎn)動，此過程中 能轉(zhuǎn)化為動能拔下插頭，在插頭處接發(fā)光二極管，用手旋轉(zhuǎn)葉片，發(fā)光二極管發(fā)光，這是 生電的現(xiàn)象，人們利用這一原理制成了 （發(fā)電機(jī)/電動機(jī)）23如圖所示是一種“闖紅燈違規(guī)證據(jù)模擬器”的工作原理圖，光控開關(guān)接收到紅光時會自動閉合，壓敏電阻若同時受到車的壓力，其阻值變小，電磁鐵的磁性因電路中電流的改變而變 （填“強(qiáng)”或“弱”），當(dāng)電流變化到一定值時，銜鐵與觸點 （選填“1”或“2”）接觸，電控照相機(jī)工作，拍攝違規(guī)車輛。24小剛學(xué)習(xí)了磁的知識后，標(biāo)出了下列四種情況下磁體的磁極（小磁針的黑端為N極），其中正確的是（ ）25如圖所示,在下列有關(guān)電與磁實驗的裝置圖中，能應(yīng)用于電動機(jī)的原理的是（ ）三、必會電學(xué)實驗實驗一：【探究電阻大小的影響因素】1.“探究導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的實驗中。小明的猜想是：電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān)；小亮的猜想是：電阻可能與導(dǎo)體的溫度有關(guān)；小敏的猜想是：電阻可能與導(dǎo)體的長度有關(guān)（1）根據(jù)你掌握的電學(xué)知識，你認(rèn)為：電阻還與 有關(guān)。（2）圖中是三位同學(xué)為上述探究活動準(zhǔn)備的實驗器材，他們已經(jīng)完成了部分實物的連接。若電阻受溫度的影響可以忽略，要探究猜想，應(yīng)該控制 不變；要探究猜想，應(yīng)該選用導(dǎo)線_ _和導(dǎo)線_ （填導(dǎo)線的代號字母）進(jìn)行對比實驗。（3）上面實驗中電阻的大小是通過 顯示的。實驗二：【探究串、并聯(lián)電路中的電流、電壓、電阻規(guī)律】2. 在探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律時,同學(xué)們首先連接了如圖1所示電路。閉合開關(guān)后，兩電流表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖2所示。圖1圖2（1）小龍發(fā)現(xiàn)燈L1較亮，燈L2較暗。他對這一現(xiàn)象的解釋是：電流從電源正極出發(fā)，經(jīng)過燈L1、燈L2，電流逐漸變小，所以燈L1較亮，燈L2較暗。（2）小明看到電流表A1指針偏轉(zhuǎn)較A2大，所以他也同意小龍的看法。造成小明判斷錯誤的原因是： 。（3）小文對圖2電路稍加改動（不增加器材），并根據(jù)觀察到實驗現(xiàn)象說明小龍的解釋是錯誤的。a小文的做法是： 。b觀察到實驗現(xiàn)象是： 。（4）如果連接電路后閉合開關(guān)，兩燈泡都發(fā)光。以下兩種方法是否可以判斷電路是串聯(lián)還是并聯(lián)？ 請在表中空格填寫“可行”或“不可行”。方法操作現(xiàn)象結(jié)論方法是否可行1把其中一燈泡從燈座中取下另一燈熄滅兩燈一定是串聯(lián)2把任意一根導(dǎo)線斷開兩燈都熄滅兩燈一定是串聯(lián)圖33小紅在探究并聯(lián)電路的電流關(guān)系時，連接的實驗電路如圖3所示。請你說明在開關(guān)S閉合后觀察到的現(xiàn)象 _。請你改動圖中一根導(dǎo)線的連接位置，閉合開關(guān)S后，使兩燈都發(fā)光，且電流表都有正常示數(shù)。（在需要改動的導(dǎo)線上畫“×”，并畫出改動后的連線）電路改動后再閉合開關(guān)S，小紅同學(xué)根據(jù)電流表A1和A2的示數(shù)可以得到的實驗結(jié)論是_ 。小偉同學(xué)幫助小紅同學(xué)在電路中又添加了一塊電流表，他們利用再次改動后的電路進(jìn)行實驗，得到的實驗結(jié)論是：在并聯(lián)電路中，干路電流等于支路電流之和，且支路電流相等。你認(rèn)為他們的實驗是否還有值得改進(jìn)之處？如果有，應(yīng)該如何改進(jìn)？_ _。4、在如圖所示的電路中，閉合開關(guān)S，燈L不亮，電壓表有示數(shù)已知電路中各處均接觸良好。(1)請寫出發(fā)生上述現(xiàn)象的三個可能原因： ； ； (2)為進(jìn)一步確定原因，小華同學(xué)將一個電流表正確串聯(lián)在該電路中，閉合開關(guān)S，觀察電流表的示數(shù)情況著電流表有示數(shù)，說明上述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是 (寫出一個可能原因)；若電流表無示數(shù)，說明上述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是 。(3)小明同學(xué)準(zhǔn)備用一根導(dǎo)線并聯(lián)接在電阻R兩端，根據(jù)燈泡能否發(fā)光進(jìn)一步確定原因。此操作方案是否可行，請說明理由實驗三：【探究電流跟電壓、電阻的關(guān)系（歐姆定律）】5探究電流與電壓、電阻的關(guān)系?！咎岢鰡栴}】通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓及導(dǎo)體電阻的大小有什么關(guān)系？【猜 想】導(dǎo)體的電阻一定時，通過導(dǎo)體的電流與其兩端電壓成正比。導(dǎo)體的電阻一定時，通過導(dǎo)體的電流與其兩端電壓的平方成正比。導(dǎo)體兩端的電壓一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比?！緦嶒炂鞑摹侩娫矗妷汉銥?.5 V），電流表、電壓表各一只，開關(guān)一個，三個定值電阻（5、10、15），兩只滑動變阻器（20 2A、50 1A），導(dǎo)線若干?！緦嶒炦^程】（1）根據(jù)圖5所示實物圖在虛線框內(nèi)畫出電路圖。（2）小明按圖5正確連接電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，電壓表指針超過量程。小明操作中的錯誤是 。（3）小明改正錯誤后繼續(xù)實驗，通過改變定值電阻R兩端的電壓，測得電流、電壓的值如表一。分析數(shù)據(jù)可得出猜想 是正確的。表一 表二電壓U/V1.21.62.02.42.8電阻R/51015電流I/A0.120.160.200.240.28電流 I/A0.300.150.10（4）小紅在探究猜想時，先將5 的電阻連入電路中，閉合開關(guān)，移動滑片，使與電阻并聯(lián)的電壓表的示數(shù)為1.5 V，并記下電流值；再分別改接10 、15 的電阻，重復(fù)上述實驗，得到了表二中的實驗數(shù)據(jù)。分析數(shù)據(jù)得出，猜想是正確的。實驗中，小紅多次移動變阻器滑片的目的是 。（5）小華在探究猜想時，重新設(shè)計了電路，保持電壓表的示數(shù)為3 V，得到了與表二相同的數(shù)據(jù)，也完成了實驗探究。小華與小紅的實驗相比不同之處是： ?！局R拓展】（1）小明實驗時選擇的是 電阻。（2）小紅實驗時選擇的變阻器規(guī)格是 。（3）小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得到如下結(jié)論：電流與電阻成反比。請你對以上的探究過程做出評價，并寫出兩點評價意見：_ _ _；實驗四：【“伏安法”測電阻】6.在“伏安法測定值電阻”的實驗中，小明同學(xué)所用電源電壓恒定不變，但電源電壓未知，滑動變阻器標(biāo)有“20 1.5A”的字樣，電壓表和電流表的量程合適，他已連接了部分電路，如圖甲所示。請你接著完成下列問題：（1）用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中的電路連接完整。（2）當(dāng)電壓表的示數(shù)為2.4V時，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則其示數(shù)為 A，電阻絲的電阻為 。（3）進(jìn)行了上步計算后，小明認(rèn)為實驗完成了，小亮則認(rèn)為僅這樣就得出電阻的阻值不夠可靠。原因是 。（4）小芳連接電路后，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的過程中發(fā)現(xiàn)，電流表的示數(shù)變大時，電壓表的示數(shù)反而減小，電流表的示數(shù)變小時，電壓表的示數(shù)反而增大。經(jīng)檢查所有器材均完好。你認(rèn)為出現(xiàn)上述實驗現(xiàn)象的原因是 。（5）小芳正準(zhǔn)備繼續(xù)實驗，發(fā)現(xiàn)電壓表已損壞。她利用余下的電流表和滑動變阻器完成對Rx的再一次測量。請你在圖丙畫出設(shè)計的電路圖，并完善下列步驟。按照電路圖連接好電路；調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使接入電路的阻值為 時，讀出電流表的示數(shù)I1；再調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使接入電路的阻值為 時，讀出電流表的示數(shù)I2；根據(jù)已知條件和測量結(jié)果，寫出定值電阻的表達(dá)式：Rx= 。>實驗五：【探究電熱的影響因素（焦耳定律）】7.小明利用如圖所示的實驗裝置探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”。甲、乙兩瓶中裝有質(zhì)量與初溫相同的煤油，甲瓶中銅絲的電阻比乙瓶中鎳鎘合金絲的小。為了在較短的時間內(nèi)達(dá)到明顯的實驗效果，小明選用煤油而不用水做實驗，主要是由于 。閉合開關(guān)， 瓶中溫度計示數(shù)升高的快若乙瓶中的溫度計示數(shù)變化了10，鎳鎘合金絲消耗了3.5×10-3kW·h的電能，燒瓶中煤油的質(zhì)量是 kg。（C煤油=2.1×103J(kg·)，不計熱損失）8.為了探究電流產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)，王軍設(shè)計了如下圖所示的家甲、乙兩種裝置，他將兩端阻值不同的電阻絲（R1<R2）分別密封在兩個完全相同的燒瓶中，并通過短玻璃管與相同的氣球相連，兩次實驗電源電壓不變。（1）在這個實驗中，電流產(chǎn)生的熱量多少是通過 體現(xiàn)出來的，像這種用能直接觀測的量來顯示不容易直接觀測的量的方法叫“轉(zhuǎn)換法”，這種方法在物理學(xué)研究中經(jīng)常用到，請舉一例： 。（2）甲裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量與 的關(guān)系。（3）在裝置甲、乙的來兩次實驗中，通過比較相同時間里氣球B與D的變化情況可探究電流產(chǎn)生的熱量與 的關(guān)系。（4）在甲、乙兩裝置同時實驗，在相同的通電時間里，與氣球 （填氣球字母標(biāo)號）相通的電阻絲產(chǎn)生熱量最多。（5）教材上的實驗裝置如圖丙所示（燒瓶與圖中的相同）。比較甲、乙和丙圖所示的兩種不同的實驗裝置，你認(rèn)為較好的裝置是 ，理由是： .實驗六：【伏安法測量電功率】9. 在測定“小燈泡額定電功率”的實驗中，電源電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10。(1)連接電路時開關(guān)應(yīng)_，電流表的量程應(yīng)選0_ A。(2)請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中的實物電路連接完整。(3)閉合開關(guān)前，圖甲中滑動變阻器的滑片P應(yīng)位于_端（選填“C”或“D”）。(4) 小葉同學(xué)閉合開關(guān)，移動滑片P到某一點時，電壓表示數(shù)（如圖乙所示）為_V，若他想測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將圖甲中滑片P向_端（選填“C”或“D”）移動，使電壓表的示數(shù)為 V。(5)小向同學(xué)移動滑片P，記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成如圖丙所示的IU圖像，根據(jù)圖像信息，可計算出小燈泡的額定功率是_W。(6)小勇同學(xué)在實驗中連接好電路，閉合開關(guān)，移動變阻器滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，原因可能是_ _(寫出一種即可）。實驗七：【探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響因素】10.小明研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈中電流大小的關(guān)系，設(shè)計了如圖1所示的裝置圖，E表示電磁鐵。（1）當(dāng)開關(guān)S閉合，滑動變阻器的滑片P向右移動時，可觀察到電磁鐵E吸引大頭針的數(shù)量；這說明電磁鐵的磁性因 。（2）小明同學(xué)繼續(xù)探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的其它因素，他利用兩個相同的鐵釘設(shè)計出如圖2所示的實驗電路。通過觀察實驗可得到的結(jié)論是： 。圖1 圖2實驗八：【電生磁-奧斯特實驗】11.如圖所示的奧斯特實驗中，閉合開關(guān)，原來靜止的小磁針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)。造成小磁針偏轉(zhuǎn)的原因是什么呢？猜想一：可能是通電后導(dǎo)線產(chǎn)生的熱量使空氣對流引起。猜想二：可能是通電后導(dǎo)線周圍產(chǎn)生了磁場引起。(1)小柯看到小磁針偏轉(zhuǎn)，認(rèn)為它一定受到力的作用，他判斷的理由是_ _。(2)為了驗證猜想一，下到方案可行的是_ _（可能不止一個正確選項）將整個裝置放在玻璃箱中進(jìn)行實驗 改變導(dǎo)線中的電流方向?qū)⑿〈裴樥衷跓?，?dǎo)線置于燒杯上方并平行于小磁針進(jìn)行實驗(3)如果實驗中小磁針偏轉(zhuǎn)不明顯，請?zhí)峁┮粭l改進(jìn)的建議_ _實驗九：【磁生電-電磁感應(yīng)】12如圖所示，在探究“什么情況下磁可以生電”的實驗中，保持磁體不動：（1）若使導(dǎo)線ab豎直向下運(yùn)動，則靈敏電流計指針 。（2）若使導(dǎo)線ab水平向右運(yùn)動，發(fā)現(xiàn)靈敏電流計指針向左偏轉(zhuǎn)；現(xiàn)讓導(dǎo)線ab水平向左運(yùn)動，則靈敏電流計指針向 。（3）若使導(dǎo)線ab從圖中所示位置斜向上運(yùn)動，則靈敏電流計指針 。（1）小明分析得出：閉合電路中的部分導(dǎo)體在磁場里做（2）此實驗的研究方法有控制變量法和 法在此實驗的過程中是 能轉(zhuǎn)化為 能，重要的應(yīng)用是 （3）針對這個實驗小明進(jìn)行了進(jìn)一步的探究，他提出了“感應(yīng)電流的大小可能與磁場強(qiáng)弱有關(guān)”的猜想，除此以外你的猜想是： 寫出驗證你的猜想的主要步驟 你怎樣對實驗結(jié)果進(jìn)行分析判斷？實驗十：【磁場對電流的作用（或通電導(dǎo)體在磁場中受力的作用）】13課堂上，老師做了如圖所示的演示實驗，給直導(dǎo)線(鋁棒)通電，觀察到直導(dǎo)線運(yùn)動起來(1)實驗現(xiàn)象說明 有力的作用. 機(jī)就是利用這種現(xiàn)象制成的(2)判斷“有力的作用”的依據(jù)是 A力是維持物體運(yùn)動的原因 B一切物體都有慣性C物體運(yùn)動狀態(tài)改變時，一定受到力的作用(3)將磁極上下對調(diào)，觀察直導(dǎo)線的運(yùn)動情況，這樣操作是為了研究風(fēng)力發(fā)電是新能源開發(fā)中具有良好開發(fā)前景的發(fā)電方式。但風(fēng)力發(fā)電的特點是隨機(jī)性強(qiáng)，5m/s以上的風(fēng)速才可以發(fā)電。下表是某一臺風(fēng)力發(fā)電機(jī)在不同風(fēng)速下的發(fā)電功率：平均風(fēng)速m/s5678910功率 KW92234445360請根據(jù)你所學(xué)知識完成以下問題：在平均風(fēng)速為8m/s的位置，安裝有上述風(fēng)力發(fā)電機(jī)一臺，該發(fā)電機(jī)工作1h獲得的電能為多少KW·h？將該電能全部用于帶動額定電壓為220V的電熱器正常工作可達(dá)40h，則電熱器的額定電流為多少？將上述發(fā)電機(jī)工作1h獲得的電能全部用于帶動機(jī)械效率為75%的電動抽水機(jī)工作，把水抽到10m高的水池上，請通過計算說明能否把容積為1000m3的水池盛滿？（取g=10N/Kg，水=1×103kg/m3）