已亥雜詩(shī) 總課時(shí)：2 分課時(shí)：1 課題： 已亥雜詩(shī) 課型：新授學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.有感情的朗讀并背誦這首詩(shī)。2.品味語(yǔ)言，理解詩(shī)歌內(nèi)容，領(lǐng)悟詩(shī)歌的意境。3.領(lǐng)會(huì)作者的愛(ài)國(guó)之心。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)目標(biāo)2、3學(xué)習(xí)過(guò)程：知識(shí)鏈接：1.走進(jìn)作者龔自珍，(17921841)清代著名思想家、文學(xué)家。又名鞏祚，字璱人，號(hào)定庵，浙江仁和(今杭州)人。清代進(jìn)步思想家和詩(shī)人,是近代史上改良主義運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)之一。2.己亥雜詩(shī)是詩(shī)人辭官后的雜詩(shī)，作于道光十九年（1839）詩(shī)人辭官南歸，后又北上迎取眷屬。往返途中,寫(xiě)了絕句315首。記述了詩(shī)人的家世出身、仕官經(jīng)歷、詩(shī)友交往、生平著述以及思想感情、革新建議等。課文所選為第五首。一、瀏覽學(xué)案、明確目標(biāo)二、自學(xué)1.默寫(xiě)這首詩(shī)并寫(xiě)出大意。2.一、二句抒寫(xiě)了作者怎樣的心境？3.怎樣理解詩(shī)中的“離愁？”4.為什么說(shuō)“白日斜”而不是“夕陽(yáng)斜”？5.詩(shī)中流露出詩(shī)人的兩種情感“舍”與“不舍”，想舍的是什么？不舍的又是什么？6.這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？7.“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”是這首詩(shī)的精華所在。請(qǐng)自選一個(gè)角度賞析（語(yǔ)言、詩(shī)意、情感、哲理）三、交流 四、評(píng)價(jià)、點(diǎn)撥。五、檢測(cè)。六、總結(jié)。寫(xiě)作背景道光十九（1839），也就是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的前一年，龔自珍已48歲，對(duì)清朝統(tǒng)治者大失所望，毅然決然辭官南歸，回歸故里，后又北上迎接眷屬，在南北往返途中，他若有所思，有所感，就用雞毛寫(xiě)在賬簿紙上，投入一個(gè)竹筐里。后來(lái)共“得紙團(tuán)三百十五枚，蓋作詩(shī)三百十五首也”（與吳虹生書(shū)），寫(xiě)就巨型組詩(shī)。這就是著名的己亥雜詩(shī)那一年是己亥年。本文選自己亥雜詩(shī)的第五篇。作者當(dāng)時(shí)憤然辭官，離別親朋好友，愁腸百結(jié)。