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(貴陽專版)2020年秋九年級物理全冊 第15章 探究電路 第1節(jié) 電阻和變阻器 第2課時 變阻器教學案(無答案)(新版)滬科版

上傳人:艷*** 文檔編號:111609946 上傳時間:2022-06-21 格式:DOC 頁數:5 大小:119.50KB
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1、第2課時 變阻器 【教學目標】 知識與技能 1.了解變阻器的構造,在電路中的符號。 2.理解變阻器的工作原理。 3.通過探究怎樣用變阻器改變燈泡的亮度,知道正確使用變阻器的方法。 過程與方法 在探究變阻器的使用過程中,體驗科學探究的方法。 情感態(tài)度與價值觀 【教學重難點】 滑動變阻器的構造和原理以及滑動變阻器的使用方法。 【導學過程】 【創(chuàng)設情景,引入新課】  創(chuàng)設情景,采用多媒體實驗引入新課。(創(chuàng)設情景,引發(fā)思考,演示實驗,把要研究的物理現象生動地展現在學生的面前,使其感到驚奇,產生疑問,引起思維,激發(fā)興趣,從而順利引入新課)。 【自主預習案】 1、用

2、鉛筆芯使電路中電流連續(xù)地變化 (1)當M端向左移動時,接入電路中的鉛筆芯長度變 電流表的示數 ,燈的亮度 (2)當M端向左移動時,接入電路中的鉛筆芯長度變 電流表的示數 ,燈的亮度 2、了解滑動變阻器 (1)、滑動變阻器是一種改變 的器件。 (2)、制成原理: 。 (3)、滑動變阻器的構造,在右圖中標出各部分名稱 (4)、畫出滑動變阻器的結構示意圖和電路符號 3、變阻器的種類和實際應用 (1)、種類:

3、 、 。 (2)、變阻箱如何讀數 旋盤式電阻箱是我們在實驗室經常用到的一種變阻器, 圖1所示電阻箱的示數為____ Ω。 【課堂探究案】 1、演示實驗:(約3分鐘)課本19頁“想想做做” (1)思考問題:燈泡的亮度為什么會變化?燈泡變亮時鉛筆芯連入長度怎樣改變? (2)小結:通過改變連入電路中鉛筆芯的_________來改變 , 從而改 變了燈泡的亮度。 2、結合實物,認識變阻器。(8分鐘)(各組在組長組織下進行組內小展示) A B D C (1)變阻器就是

4、 的電阻器。 (2)觀察滑動變阻器實物,弄清它的結構:(在右圖標上各部分名稱) 思考:電阻絲材料有什么要求? 電阻絲什么位置的絕緣漆被刮去了?為什么要刮去? (3)滑動變阻器在電路中的符號: (4)滑動變阻器的銘牌上標有“ Ω A”,其物理意義是:    3、合作探究:滑動變阻器的有效接法與變阻情況。(10分鐘) (安排完成較好的的一組進行大展示,其他學 習小組進行補充、質疑,共同交流與提高。) (1)滑動變阻器共有_____個接線柱,每次使 用接 個,共有 種接法,

5、 試著填入右表: (2)討論交流:滑動變阻器一定能改變電阻嗎? 若不是,則接哪兩個接線柱能改變電阻?接哪兩個接線柱不能改變電阻? (3)小結:滑動變阻器的正確接法是 。 滑動變阻器的作用是:__________________________________________________。 4、操作實踐:怎樣用滑動變阻器改變燈泡的亮度?(10分鐘) (1)設計實驗電路:(先獨立思考以下問題,并設計出實驗電路圖及實驗步驟,然后小組內交流) ① 要使燈泡和變阻

6、器中的電流大小相同,變阻器應該與燈泡串聯還是并聯? ② 要能控制電流的大小,應該使用變阻器上的哪兩個接線柱? ③ 要使燈泡由暗變亮,接通電路前應將滑片放到什么位置上? (2)將你設計的電路圖畫在右邊的虛框內。 (3)各小組進行實驗操作,嘗試控制燈泡的亮度。 (4)評估與交流:在探究過程中你又發(fā)現了哪些新問題? (小組討論的結果記錄在下面的空白處,且派代表發(fā)言。) 【當堂訓練案】 1、在下圖所示的滑動變阻器的四種接法中,當滑片P向左滑動時,電阻變大的是 (

7、). 2.滑動變阻器是通過改變電阻線 來改變 ,從而逐漸改變電路中的 。 3、一個滑動變阻器銘牌上標有“50Ω 1.5A”的字樣它的意義是 4、如圖所示,用導線把電池、小燈泡和一段粗細均勻的電阻絲連接起來,當金屬夾從電阻絲上的某點,沿電阻絲向右移動的過程中,小燈泡的亮度逐漸變暗。這表明導體電阻的大小跟導體的_____________有關。 第4題 5、小明同學把如圖所示的變阻箱接入電路,則此變阻箱接入電路的電阻為_________kΩ。該電阻箱最大能調節(jié)的阻值為____________Ω。 第5題 6、如圖所示是有四個接線柱的滑動變阻器,當AD端接入電路時,滑片P向右移動時,接入電路中的阻值將__________(選填“增大”、“減小”或“不變”);當AB端接入電路時,滑片P向左移動,接入電路中的阻值將__________。 A B C D P 第6題

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