8的乘法口訣教學(xué)目標(biāo)：1. 讓學(xué)生經(jīng)歷編制8的乘法口訣的過程，初步掌握8的乘法口訣，能運(yùn)用8的乘法口訣求積。2. 熟記8的乘法口訣，并學(xué)會(huì)用乘法口訣解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。3. 通過編制口訣，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用類推的方法學(xué)習(xí)新知識(shí)，讓學(xué)生感受到獲得成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生理解8的乘法口訣的來源和意義。教學(xué)難點(diǎn)：理解并掌握8的乘法口訣，會(huì)靈活應(yīng)用8的乘法口訣解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1. 對(duì)口訣。 三七（ ） 七七（ ） 二七（ ）（ ）二十八 （ ）四十二 （ ）十四提出問題：你們對(duì)7的乘法口訣這么熟悉了，知道7×8是多少嗎？設(shè)計(jì)意圖：通過回憶7的乘法口訣，引出7×8是多少，一方面幫助學(xué)生增加對(duì)7的口訣的記憶，另一方面激起學(xué)生的求知欲。二、 探究新知出示主題圖，讓學(xué)生說一說軍樂隊(duì)圖。并說明在運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)會(huì)有樂隊(duì)奏樂，這是學(xué)校樂隊(duì)訓(xùn)練的隊(duì)列。提出提問：觀察這幅圖片，你們發(fā)現(xiàn)了什么？預(yù)設(shè)：共有8行，每行8人。提出問題：你能根據(jù)隊(duì)列圖總結(jié)出8的乘法口訣嗎？試著編一個(gè)吧。預(yù)設(shè)：第一行8個(gè)人，一個(gè)8。列式為1×8=8或8×1=8，口訣：一八得八。提出問題：2行、3行、4行、5行、6行、7行、8行呢？小組交流討論，編出口訣并匯報(bào)。預(yù)設(shè)：一八得八、二八十六、三八二十四、四八三十二、五八四十、六八四十八、七八五十六、八八六十四。提出問題：同學(xué)們編的很好，再看看8的乘法口訣有什么規(guī)律？預(yù)設(shè)：后一句都比前一句多8，也就是前一句都比后一句少8。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自主探索出8的乘法口訣，使學(xué)生體會(huì)到了成功的快樂，真正體現(xiàn)了學(xué)生的自主性，小狗在數(shù)軸上8個(gè)8個(gè)地跳躍的形式出現(xiàn)，數(shù)形結(jié)合，突出連加的結(jié)果。三、 鞏固練習(xí)1. 做一做。五八 （ ） 二八（ ） 八八（ ）（ ）八二十四 （ ）八四十八 （ ）八五十六2. 看圖列式計(jì)算。 （ ）×（ ）=（ ）3. 找玩具。 設(shè)計(jì)意圖：通過變式練習(xí)，用各種方式幫助學(xué)生記憶8的乘法口訣，并學(xué)會(huì)用8的乘法口訣解決問題。四、 課堂小結(jié)提出問題：我們今天一起學(xué)習(xí)了8的乘法口訣，你能快速說出來嗎？預(yù)設(shè)：一八得八、二八十六、三八二十四、四八三十二、五八四十、六八四十八、七八五十六、八八六十四。提出問題：8的乘法口訣有什么規(guī)律嗎？預(yù)設(shè)：后一句都比前一句多8，也就是前一句都比后一句少8。設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生回憶8的乘法口訣，增加學(xué)生的記憶。五、拓展延伸