此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。難點(diǎn)100 如何明確作文的主題在一篇作文中，內(nèi)容的轉(zhuǎn)換開(kāi)合，情節(jié)的跌宕起伏，都是在主題的指引下進(jìn)行的。事實(shí)上，文章的意義就在于其主題。那么怎樣明確作文的主題呢？1開(kāi)頭處緊扣題旨。材料作文或話題作文一般要求考生題目自擬，而考生在寫作時(shí)，可將材料或話題中的關(guān)鍵詞嵌入題目中，體現(xiàn)出作文的主題。如安徽卷的優(yōu)秀作文授之以魚，不如授之以漁的開(kāi)頭：某公司車間角落放置了一架工作使用的梯子。為了防止梯子倒下傷著人，工作人員特意在旁邊寫了條幅“注意安全”。一次，一位客戶前來(lái)洽談合作事宜，留意到這個(gè)條幅，最后建議將條幅改成“不用時(shí)請(qǐng)將梯子橫放”。文章開(kāi)頭緊扣材料中的事件和關(guān)鍵句子“不用時(shí)請(qǐng)將梯子橫放”，緊緊扣住了題旨。2行文中反復(fù)扣題?？忌谧魑臅r(shí)，對(duì)于體現(xiàn)文章主旨的關(guān)鍵詞應(yīng)緊抓不放，在開(kāi)頭、中間、結(jié)尾等文章的主要位置，不斷地重現(xiàn)這個(gè)關(guān)鍵詞，這樣會(huì)給人一種思維縝密、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母杏X(jué)。這樣做可以使文章主題從思維深處浮現(xiàn)于視覺(jué)表面，從而更容易緊扣作文主題。另外，還可以采用“似曾相識(shí)點(diǎn)題法”，即在行文的過(guò)程中，讓熟悉的詞語(yǔ)、句子在文中反復(fù)出現(xiàn)，進(jìn)而不斷強(qiáng)化主題，又在變化中給人以豐富生動(dòng)的感覺(jué)。同時(shí)，在文章中反復(fù)點(diǎn)題，點(diǎn)題的形式每次都有變化，這樣就避免了重復(fù)點(diǎn)題的生硬，變刻意點(diǎn)題為自然點(diǎn)題，顯得機(jī)智圓熟。3結(jié)尾處照應(yīng)題旨。不管文章的構(gòu)思如何巧妙，不管前文有沒(méi)有點(diǎn)題，結(jié)尾照應(yīng)題旨，是確保文章不跑題的最后關(guān)卡。若前文沒(méi)有點(diǎn)題，結(jié)尾一定要出現(xiàn)材料或話題中的關(guān)鍵詞，否則，很容易被閱卷老師判為偏題或離題；前面已經(jīng)點(diǎn)了題，結(jié)尾再次照應(yīng)，更能使文章主題突出。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。面對(duì)滾滾流逝的江水，孔子感嘆“逝者如斯夫，不舍晝夜”，時(shí)間總在不經(jīng)意間匆匆流逝。很多人終其一生，不斷地追求物質(zhì)的富足，在他擁有一切時(shí)，回首人生卻發(fā)現(xiàn)一路上錯(cuò)過(guò)了不少的風(fēng)景：與家人的團(tuán)聚，徜徉于大自然中，等等。原來(lái)適當(dāng)?shù)臅r(shí)候停一停腳步，享受當(dāng)下，心靈的富足也別有風(fēng)味。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。【佳作展臺(tái)】歲月的隨想有花堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝。題記春去秋來(lái)，花開(kāi)花落。歲月就這樣流逝，不留痕跡。有人喜歡傷春悲秋，有人喜歡暢想未來(lái)。而我們應(yīng)該做的就是享受當(dāng)下，珍惜現(xiàn)在的一切，感受生活的從容、心靈的富足。聽(tīng)過(guò)這樣一則故事：有一位禪師有三個(gè)弟子，有一天，他問(wèn)三人：“門前有兩棵樹(shù)，榮一棵，枯一棵，你們說(shuō)是枯的好，還是榮的好？” 大徒弟說(shuō)：“榮的好?！?二徒弟說(shuō)：“枯的好?！?三徒弟說(shuō)：“枯也由它，榮也由它。” 是啊，都由它。當(dāng)枯樹(shù)想到它還能存活，當(dāng)榮樹(shù)想到它還能美麗，并珍惜所擁有時(shí)，那么它們就會(huì)快樂(lè)！有人說(shuō)，不要老想著你沒(méi)有什么，而要想到你擁有什么，要想到你會(huì)什么。細(xì)細(xì)想來(lái)，確實(shí)如此。當(dāng)你失去的時(shí)候，不要耿耿于懷，懊惱不已。不如享受自己已有的，也許會(huì)輕松很多。當(dāng)你已擁有了渴望的東西，回顧一下，你是否珍惜？“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山?！碧諟Y明放下了自己不屑的金錢、地位，過(guò)上了“帶月荷鋤歸”的生活。好一個(gè)“悠然見(jiàn)南山”！其實(shí)他見(jiàn)到的不僅是南山。南山，不過(guò)是生命真諦的托詞罷了。他見(jiàn)到的是對(duì)回歸田園的贊美，他見(jiàn)到的是對(duì)隱居生活的珍惜。陶淵明永遠(yuǎn)都有一個(gè)隱士的頭銜，那是他用畢生換來(lái)的贊譽(yù)，那是他對(duì)待生活的態(tài)度。隱者淵明，不再擁有榮華富貴，唯一值得他珍惜的，便是眼前一簇帶著悠悠古風(fēng)的菊。菊花再開(kāi)時(shí)，能否給予人一些思考：是該去追隨那一抹浮華，還是該珍惜眼前的水村山郭？陶淵明選擇了后者。他的心靈是富足的。一個(gè)小小的身軀映入眼簾：他常常俏皮地用他的“小雞腿”在桌上蹦來(lái)蹦去，引觀眾發(fā)笑。他生下來(lái)便沒(méi)有雙手雙腳?？伤麉s依舊笑得那般燦爛，給人以無(wú)限溫暖?！皼](méi)手，沒(méi)腳，沒(méi)煩惱?！?他要用怎樣的心態(tài)來(lái)說(shuō)服自己？他四處演講，幫助那些殘疾人走出心中的陰影。他便是尼克·胡哲。他克服了身體上的種種困難，讓自己活得更開(kāi)心，更有意義。他的心靈也是富足的。對(duì)于人而言，生活就像山坡上的青草，又像野地里的小花，當(dāng)微風(fēng)吹近又吹遠(yuǎn)時(shí)，生活會(huì)告訴我們，一切都已改變。生活給我們的感覺(jué)往往是飄忽的，我們應(yīng)該帶著詩(shī)意的眼光去發(fā)現(xiàn)那些真善美，去感受，去感激，去感恩那些在我們生活中留下足跡的人和事。感恩我們現(xiàn)在的生活，也坦然接受我們已經(jīng)失去了很多的事實(shí)，不管人生的得與失，我們總是要讓自己的生命充滿炫目的光彩。那么，別再為過(guò)去流淚，努力地活出自己的生命，充盈自己的心靈！明確作文主題的3種方法1話題作文要有點(diǎn)明話題的語(yǔ)句。2命題作文要有點(diǎn)明標(biāo)題的語(yǔ)句。3材料作文要有涉及材料的語(yǔ)句。巧妙點(diǎn)題四法1標(biāo)題點(diǎn)題。2題記點(diǎn)題。3開(kāi)篇點(diǎn)題。4結(jié)尾點(diǎn)題。明確主題有妙招1觀點(diǎn)鮮明。2精心選材。3巧妙點(diǎn)題。4善于點(diǎn)旨。1（2020屆陜西省西安市長(zhǎng)安區(qū)第一中學(xué)高三第十一次考試）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。中國(guó)古話說(shuō)：“人窮志短?！币龑?dǎo)貧困群眾樹(shù)立主體意識(shí)，發(fā)揚(yáng)自力更生精神，激發(fā)其改變貧困面貌的干勁和決心，變“要我脫貧”為“我要脫貧”。最糟糕的貧困，莫過(guò)于智力貧乏。黨的十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)：要堅(jiān)持精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧，做到脫真貧、真脫貧。有行為經(jīng)濟(jì)學(xué)家和心理學(xué)家認(rèn)為，當(dāng)我們感覺(jué)自己擁有的某樣?xùn)|西(金錢、時(shí)間、健康和愛(ài)情等)不夠時(shí)，這種感覺(jué)就會(huì)削弱我們的認(rèn)知能力，影響我們做出明智的決定。讀了上面材料，你有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)以其中兩三個(gè)材料為基礎(chǔ)確定立意，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。2（2020屆內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市第二中學(xué)高一上學(xué)期期末考試）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。古蘭經(jīng)里有個(gè)經(jīng)典故事：一天，有人找到一位會(huì)移山大法的大師，央其當(dāng)眾表演一下。大師在一座山的對(duì)面坐了一會(huì)兒，就起身跑到山的另一面，然后就說(shuō)表演完畢。眾人大惑不解。大師道：“這世上根本就沒(méi)有移山大法，唯一能夠移動(dòng)山的方法就是：山不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去?！闭?qǐng)根據(jù)以上材料，結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫一篇不少于800字的文章。要求：題目自擬，立意自定，文體自選；不得抄襲，不得套作。1【命題指津】本題考查寫作能力。此則作文材料中五句話的關(guān)鍵詞語(yǔ)是“窮”“貧困”“貧乏”“某2【命題指津】本題考查寫作能力。這則材料強(qiáng)調(diào)了解決問(wèn)題時(shí)需要換個(gè)角度，生活中難免遇到困難與挫折，我們要靈活應(yīng)對(duì)，以積極的態(tài)度面對(duì)生活。做事情要講究方法的變通，注意事情的難易取決于做事情的方法：方法正確則事情由難變易，方法錯(cuò)誤則事情會(huì)難上加難。寫作時(shí)可以由小及大，逐步引申，感悟出做人做事的哲理。