《江蘇省漣水縣第一中學高中語文 第3專題 記念劉和珍君（第2課時）導學案（無答案）蘇教版必修5》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江蘇省漣水縣第一中學高中語文 第3專題 記念劉和珍君（第2課時）導學案（無答案）蘇教版必修5（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第五課 記念劉和珍君 第二課時 【學習目標】 1、分析劉和珍這一人物的思想性格，學習愛國青年的革命精神。 2、反復誦讀，品味語言，理解文中關鍵語句的深刻含義。 3、學習綜合運用記敘、議論、抒情等多種表達方式的寫作手法。 【課堂探究】 一、 互動研討、合作探究 1、魯迅先生寫文章記念劉和珍，那么劉和珍是一位怎樣的青年呢？并從文中找出依據(jù)。 2、作者反復寫劉和珍的“微笑”和“溫和”有什么作用？ 3、 文章反復提到“有寫一點東西的必要”，該如何理解？ 4、 請試著品析文中語句“中國軍人的屠戮婦嬰的偉績，八國聯(lián)軍的懲創(chuàng)學生的武功，

2、不幸全被這幾縷血痕抹殺了。” 【針對訓練】 1、寄意寒星荃不察，____________________。 2、無情未必真豪杰，_____________________。 3、魯迅引用陶潛詩是什么用意？ 【課堂練習】 1．下列劃線的字注音和解釋都對的一組是 （ ） A.寥落（liào 稀疏） 黯然（àn 昏黑） 攢射（cuán聚，湊集）? 喋血（dié 血流出來的樣子） B.浸漬（zì 浸）? 噩耗（è 驚人的）? 不憚（dàn怕）? 立仆（pū 倒下） C.菲?。╢ēi 微、?。?? 躊躇（choú chù 猶豫）? 血痕（héng

3、痕跡）? 賃屋（lìng買） D.長歌當哭（dàng 當作）? 殞身不恤（xù 畏懼）? 桀驁（jié’áo性情暴烈） ? ??屠戮（lù 合力） 2．下列詞語中沒有錯別字的一項是 （ ） A.慘淡 詫異 間牒 欣然前往 B.和藹 編輯 懲創(chuàng) 殫精竭慮 C.暮靄 立仆 流言 暗然神傷 D.流逝 躊躇 兇殘 絕秘文件 3．下列劃線的成語使用不恰當?shù)囊豁検? （ ） A.著名歌唱家劉歡演唱的蜀軍為諸葛武侯舉哀時唱起的那首《贊諸葛》真是長歌當哭，如泣如訴，讓人潸然淚下。 B."古來磨滅知幾人，此老至今元不死。"文天祥就

4、義雖已7個世紀有余，但他為國家社稷殞身不恤的品德，毀家紓難，九死不悔的精神，足以使他名垂萬古。 C.午后，我獨自在花間小徑上穿行，猝不及防地被一只蝴蝶在面頰上點了一個觸吻，一時，心頭掠過幾許詩意般的遐想。 D.老張今年65歲，短小精悍，思維敏捷，干起活來一點也不比年輕人差。 4．下列句子橫線上所填的詞語，恰當?shù)囊唤M是 （ ） （l）他的話音剛落，會場里立刻_______出一陣陣雷鳴般的掌聲。 （2）我作為這位大作家的弟子，就將拙作作為祭品，________在他的靈前吧！ （3）縱使時光流駛，洗成緋紅，也會在______的悲哀中永存微笑的和藹的舊影。 A.暴發(fā) 呈獻 微弱

5、 B.爆發(fā) 呈獻 微漠 C.爆發(fā) 奉獻 微漠 D.暴發(fā) 奉獻 微弱 5．下列語句中有語病的一項是 （ ） A.1926年3月18日的愛國請愿，毫無疑義是群眾的一種愛國運動；向政府去請愿，提出人民的要求，也毫無疑義是群眾的斗爭方式之一。 B.魯迅先生在《空談》一文中這樣說：“那樣的慘殺，我實在沒有夢想到，雖然我向來常以‘刀筆吏’的意思來窺測我們中國人?！? C.從表面上看來，段祺瑞政府與帝國主義者之間似乎沒有連襠瓜葛，但是，從實質上看，帝國主義與段祺瑞政府是合謀的。 D.路，還沒有開始就走到了盡頭；夢，還來不及做就永遠不再醒來。劉和珍，這位年僅22歲的女大學生就這樣倒在

6、了反動派的槍彈之下。 【閱讀拓展】 1、閱讀下面的文字，完成問題。 我已經(jīng)說過：我向來是不憚以最壞的惡意來推測中國人的。但這回卻很有幾點出于我的意外。一是當局者竟會這樣地兇殘，一是流言家竟至如此之下劣，一是中國的女性臨難竟能如是之從容。 我目睹中國女子的辦事，是始于去年的，雖然是少數(shù)，但看那干練堅決，百折不回的氣概，曾經(jīng)屢次為之感嘆。至于這一回在彈雨中互相救助，雖殞身不恤的事實，則更足為中國女子的勇毅，雖遭陰謀秘計，壓抑至數(shù)千年，而終于沒有消亡的明證了。倘要尋求這一次死傷者對于將來的意義，意義就在此罷。 茍活者在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行。 嗚

7、呼，我說不出話，但以此記念劉和珍君！ （1）文段中加粗的“中國人”“茍活者”各指什么人 （ ） A.兩者都是指所有的中國人。 B.前者指所有的中國人，后者指除“真的猛士”以外的中國人。 C.前者指中國的反動派，后者指一般的中國人。 D.前者指所有的中國人，后者指與作者一樣的中國人。 （2）文中畫線句“有幾點出于我的意外”，原因是什么？表達了作者什么樣的感情？ 原因是：___________________________________________________ ____ 表達了作者__________________________

8、_________________________ __ （3）“意義就在此罷”“但以此記念劉和珍君”句中的兩個“此”分別指代什么？ 前一個：_____________________________________________________ __ 后一個：_____________________________________________________ __ （4）概括上面這部分文字的中心意思。 答：________________________________________

9、_______________ ____ 2．根據(jù)畫線句仿寫句子。 不同的作家有不同的文字風格。魯迅是“射”出來的，郭沫若是“噴”出來的，而巴金是“流”出來的。 示例：魯迅字斟句酌，惜墨如金，每個字都如子彈一般凜然不可侵犯。 答：____________________________ _ __ 【美文閱讀】 流浪的二胡 有一個精靈，漂泊如三春之水，清冷似冬夜之月；?有一個精靈，惆悵如初夏細雨，幽怨似深秋桂子；?有一個精靈，它注定了永遠都在流浪。?它就是二胡，江南

10、，流浪的二胡。? 蒙古包、轱轤車，風吹草低見牛羊的大草原注定了是馬頭琴的搖籃；? 紅高粱、信天游，大風起兮云飛揚的黃土高坡天生就是嗩吶的世界。? 而楊柳岸、烏篷船，小橋流水繞人家的江南則永遠是二胡生生不息的磁場。一方水土養(yǎng)一方人，一方風情孕育著一方樂器的生長，只是我們不知那當初的當初，是江南選擇了二胡，還是二胡選擇了江南。這樣的選擇費思量，難端詳。? 二胡之于江南，恰如杏花春雨之于江南一般地詩意和綿長。雖然高山流水，我們只見過俞伯牙的那具焦尾琴；潯陽江邊，我們也只聞見白居易的那把琵琶。雖然眾多的唐詩、宋詞、元曲、明劇之中，我們很難聽得二胡的那一聲低泣，觸到二胡的那一脈無奈，但是誰能說，

11、倘無焦尾琴和琵琶，二胡就不會在江南寂寞地流浪呢？? ? 六朝金粉、王謝侯府的秦淮，有太多的聲色犬馬，那不是二胡弦線上開放的花；三秋桂子、十里荷花的錢塘，有太濃的綺麗繁華，那不是二胡琴弓中跳動的律。纖道、烏篷、臺門、廊棚，雨巷、石橋、茶肆、谷場，這才注定了二胡流浪的行腳。本不屬于墨客騷人、顯貴官宦，流浪的二胡注定只是在百姓黎民、俗子凡夫中開放的花，流淌的畫；流浪的二胡天生就是販夫走卒、商賈戲子開心時的道具，潦倒間的支撐。? 我真的不知道從什么時候起二胡開始在江南流浪，我只知道當如水的月色浸淫深秋桂子，稠密的細雨婆娑河邊芭蕉的時候；當多情的晚風撣拂臺門石橋，散漫的炊煙繚繞鄉(xiāng)野谷場的時候，二胡

12、的流浪便開始了。當流浪的二胡宿命地遇上了那個人，它的流浪被無端地濃縮聚集了，被無限地擴散放大了。那個叫瞎子阿炳的人，象一個巫師，二胡遇上了他，從此便再也停不下流浪的步伐。? 《二泉映月》的音符如泉眼汩汩洇漫，我們知道那流浪著的該是一種無奈；《病中吟》的曲調如淚水緩緩流出，我們知道那流浪著的分明是一種悲涼；《良宵》的節(jié)拍如思念濃濃籠罩，我們知道那流浪著的更是一種徹骨的滄桑。不是二胡的流浪、音樂的流浪，那樣的流浪是一個靈魂的流浪、一方土地的流浪，那樣的流浪是一個時代的流浪、一個民族的流浪。? 流浪的二胡總要催生眾多流浪的心靈，催放眾多流浪的花，瞎子阿炳便是一個極致。然而在江南，在青石小弄臺門深、烏瓦粉檐廊棚長遍地市肆的江南，在春草池溏蛙鼓稠、鶯雛聲里碧禾濃處處鄉(xiāng)野的江南，類似因了二胡而流浪的心靈和生命又何止阿炳呢？??? 一方水土的精靈，一盈風情的血脈，器樂是一個時代一種文化的魂魄。而流浪，不只是一種悲苦和困頓、一種滄桑和無奈，更是一種忍耐和堅韌、一種奮進和抗爭。它是生命另一種鮮活的姿態(tài)，這種鮮活的姿態(tài)永遠都不能消解。 5