此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責(zé)傳遞知識。如何看待“參考答案” 詩歌是中國古典文學(xué)的高峰，是民族文化的瑰寶，中華子孫的驕傲。但是高考古代詩歌閱讀題目的“參考答案”，錯謬舛誤卻層出不窮，有些常識性錯誤匪夷所思，令人扼腕。例1·2020年上海卷閱讀下面的宋詞，然后回答問題 阮郎歸·初夏 蘇軾綠槐高柳咽新蟬。薰風(fēng)初入弦。碧紗窗下水沉煙。棋聲驚晝眠。微雨過，小荷翻。榴花開欲燃。玉盆纖手弄清泉。瓊珠碎卻圓。16.就作品中畫線句，聯(lián)系下片內(nèi)容，從情景關(guān)系的角度，寫一段鑒賞文字。【參考答案】“瓊珠碎卻圓”十分精細地描繪出初夏時節(jié)，小雨過后的一個特寫鏡頭：清新的景，纖秀的手，撥弄泉水，濺起水花，水花在荷葉上散開，卻又即刻復(fù)原，水珠圓潤晶瑩的瞬間景象，真切入微地展現(xiàn)了詩人輕松、愉悅的心情。這個“參考答案”可以說是百孔千瘡，一片荒蕪。首先，“參考答案”所云的“特寫鏡頭”缺少主體人物，詞中描繪的是誰的“特寫鏡頭”？莫不是蘇軾用自己“纖秀的手”在“撥弄泉水”？再者，題目要求“聯(lián)系下片內(nèi)容，從情景關(guān)系的角度，寫一段鑒賞文字”；但是，“參考答案”中的“情景”均有重要缺失。從“景”的角度，下片里諸如“小荷翻”、“榴花開欲燃”和“玉盆”等形象都不見了。從“情”的角度，“參考答案”中，由“瞬間景象”到“詩人輕松、愉悅的心情”之間，缺少一個重要環(huán)節(jié)，那就是：特寫鏡頭里主體人物的心情。王國維先生說得好“一切景語皆情語”。“瓊珠碎卻圓”首先是詞中所描繪的少女澄澈、歡悅心情的形象寫照?！皡⒖即鸢浮本挂暥徊臁Ａ碚?，僅就“作品中畫線句”“瓊珠碎卻圓”而言，“參考答案”所云“水花在荷葉上散開，卻又即刻復(fù)原”也讓人費解，“復(fù)原”成什么？“復(fù)原”成“水花”嗎？又者，題目要求“聯(lián)系下片內(nèi)容”；但稍懂詩詞的人也知道，上下兩片是不能完全割斷的。這首詞上片所描寫的正是下片情景的環(huán)境和緣由?！皶兠摺北弧捌迓暋斌@醒，既表明環(huán)境的雅靜，也表示“晝眠”已足，心境愉悅。正是在這種特定的環(huán)境、心境引出下片的“情景”。如果說，“參考答案”依據(jù)題目，嚴格局限于“下片內(nèi)容”，那它又為什么要跳過上片，涉及詞的題目，出現(xiàn)“初夏時節(jié)”的字眼呢？“參考答案”的擬定相當(dāng)率性。【備考答案】“瓊珠碎卻圓”精妙地描繪出一幅園池初夏的動態(tài)特寫。一位活潑可愛的少女，酣香的晝眠在棋子輕敲的聲響中醒來，她透過碧紗窗看到微雨過后滿園清新：小荷初成，隨風(fēng)翻轉(zhuǎn)；榴花經(jīng)雨，盛開似火。這秀色生機讓她陶醉。少女禁不住端著玲瓏的瓷盆到池塘邊玩水。她纖秀的手，撥弄清泉，濺起水花，水花撞擊荷葉，飛濺散成許多珍珠般的水珠，水珠落到荷葉上，旋即匯聚成圓潤晶瑩的大珠?？梢韵胍?，少女的心情恰如這瞬間的景象，清澈、歡悅得有點不能自持。這幅小品，間接而真切地傳達出詩人輕松、愉悅的心情?！皡⒖即鸢浮钡倪@種率性絕不是個例。如果說，高考語文的“參考答案”全部錯誤這樣說的確是聳人聽聞；但是，如果說歷年古代詩歌閱讀題目的“參考答案”幾乎都不精當(dāng)，都有毛病這樣說又確實是負責(zé)任的。例2·2020年全國課標(biāo)卷閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。春日秦國懷古 周樸荒郊一望欲消魂，涇水縈紆傍遠村。牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽綠樹昏。數(shù)里黃沙行客路，不堪回首思秦原。注周樸(？878)：字太樸，吳興(今屬浙江)人。消魂；這里形容極其哀愁。涇水：渭水支流，在今陜西省中部，古屬秦國。縈紆：旋繞曲折。8這首詩表現(xiàn)了詩人什么樣的感情？請簡要分析。【參考答案】表現(xiàn)了懷古傷今之情。詩人春日眺望涇水之濱，不見春草，只見古碑，行客之路盡是黃沙，想當(dāng)年秦國何等強盛，看如今唐王朝的國勢日衰，眼前一片荒涼，于是“不堪回首”之情油然而生。第一處錯誤：“想當(dāng)年秦國何等強盛，看如今唐王朝的國勢日衰”。按這種說法，這首詩是在抒發(fā)“秦盛唐衰”的感慨。這就很奇怪，詩人為什么不追思大唐王朝曾經(jīng)的繁榮強盛，而去遙想秦國？陜西省中部，古屬秦國；可這里不也是唐朝統(tǒng)治中樞所在地嗎？不錯，詩題是“春日秦國懷古”，但以秦漢譬唐，不正是唐代詩人的慣常表達方式嗎？杜甫詩中“況復(fù)秦兵耐苦戰(zhàn)”“武皇開邊意未已”就是中學(xué)語文教材里的名句。第二處錯誤：“于是不堪回首之情油然而生”?！坝腿欢敝负玫母星樽匀欢坏禺a(chǎn)生，是一個褒義成語；而“不堪回首”顯然不是什么好的感情。這是一處典型的褒詞貶用，一則成語題目中使用不恰當(dāng)?shù)倪x項。第三處錯誤：“詩人春日眺望涇水之濱，不見春草，只見古碑”。詩歌里描摹的“涇水之濱”，可不是“只見古碑”，還有荒原、遠村、游蕩的牛馬和耕破的原田。而“云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽綠樹昏”兩句，更是形象豐富，感情深邃怎么視而不見？【備考答案】這首詩表現(xiàn)了詩人懷古傷今的感情。詩歌首聯(lián)總寫景和情：郊野一派荒涼引發(fā)極度哀傷，回腸九曲一如涇水盤旋。頷聯(lián)寫村落生活：沒有春草生機，凸顯古碑蒼涼，牲畜游蕩，原田廢置，破敗不堪。頸聯(lián)寫自然景觀：山雪蒼茫，煙樹昏殘，毫無生氣和希望。關(guān)中一帶，曾是秦國的發(fā)祥地；而盛極一時的唐王朝經(jīng)歷安史之亂，元氣大傷，一百余年后，京畿一帶居然如此荒涼殘破，不見一絲轉(zhuǎn)機。尾聯(lián)收束：腳下黃沙，內(nèi)心枯焦?！安豢盎厥住币徽Z雙關(guān)：既不忍回首荒原，更不忍回顧歷史無限凄楚迷茫盡在其中。9.你認為這首詩在寫作上是如何處理情景關(guān)系的？【參考答案】觸景生情；寓情于景；寫哀景抒哀情。這個“參考答案”實在籠統(tǒng)，就是提供給閱卷參考，也未免不負責(zé)任。勢必對將語文教學(xué)引向空洞概念化產(chǎn)生不良影響?！皡⒖即鸢浮庇胸?zé)任說清詩歌哪里是“觸景生情”，哪里是“寓情于景”；而所謂的“景”和“情”又分別具體是什么內(nèi)容。【備考答案】詩歌開篇觸景生情，詩人行經(jīng)縈紆涇水，放眼望去，滿目荒涼，“欲銷魂”三字脫口而出，到詩歌結(jié)尾，更是發(fā)出“不堪回首”深沉喟嘆。中間兩聯(lián)描摹所見，寓情于景，殘破的村落，兀立的古碑，云雪的晚山，煙籠的黃昏凄涼的景色無不包容、滲透著悲愴絕望的感情。詩人對照古今，滿懷抑郁，這主觀情緒更使他感受到滿眼昏黃。昏黃，是眼前景色的寫照，是腳下行路的寫照，是大唐王朝現(xiàn)狀的寫照，也是詩人自身處境與內(nèi)心世界的寫照。例3·2020年全國大綱卷閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。關(guān)河令 周邦彥 秋陰時晴漸向暝。變一庭凄冷。佇聽寒聲，云深無雁影。更深人去寂靜。但照壁孤燈相映。酒已都醒，如何消夜永！【注】周邦彥（1056-1121）：字美成，號清真居士，錢塘（今浙江杭州）人。寒聲：指秋聲，如風(fēng)聲、落葉聲、蟲鳴聲等。雁：古人認為雁能傳書。從上、下兩闕的首句看，這首詞是以什么為線索來寫的？請簡要說明?！緟⒖即鸢浮渴且詴r間推移為線索來寫的，上闋寫的情景是在日間“漸向暝”時。下闋寫作者難以入眠的情景已經(jīng)推移至更深、人去、夜寂靜時。就算是一種“評分標(biāo)準”，這“參考答案”只停留在字面。上闋首句“秋陰時晴漸向暝”和下闋首句“更深人去寂靜”，都是形象，都是“景語”，“參考答案”對這兩句連解釋的層面都沒有達到，也太淺陋了些吧？遑論“景語皆情語”的揭示。周邦彥的傳世詞作會是如此平庸嗎？【備考答案】從上、下兩闕的首句看，這首詞是以時間推移為明線，感情深化為暗線來寫的。上闋首句“秋陰時晴漸向暝”，寫的是深秋天氣在濃陰時晴中漸漸迫向黃昏的景象，寄托著凄寂思家的感情；下闋首句“更深人去寂靜”，寫的是更深夜靜人已離去的情景，傳達著掙扎無助的孤寂。由漸近黃昏到更深寂靜，清晰地體現(xiàn)出時間推移的明線，含蓄地融入了凄涼、孤寂的情感積累醞釀深化的暗線。簡要分析作者在這首詞中所表現(xiàn)的心情?！緟⒖即鸢浮孔髡咴谠~中表達了思家、孤寂的心情，上闋寫作者站在庭院等候親人的消息，但盼來的只是無雁影；下闋作者本想借酒澆愁，酒醒之后，卻愁上加愁，于是感嘆不已，使孤棲之愁更深一層。“參考答案”中的常識性錯誤，其實在命題給出的“注”里就已經(jīng)體現(xiàn)?！把悖汗湃苏J為雁能傳書”？也許有些古人會以為雁可以像信鴿一樣傳書，但周邦彥應(yīng)該不會糊涂到“站在庭院等候（大雁傳送來）親人的消息”吧？“下闋作者本想借酒澆愁”也不確切。作者不是“本想”，而是“已經(jīng)”，并且也確實在酒后酣或醉暫時擺脫愁緒，只是隨著酒醒愁又來，愁更深啊。【備考答案】周邦彥的“關(guān)河令”一詞，抒寫了思家心切，孤單寂寞，無可排遣的感情。上闋寫黃昏院落的景象，句句是心情寫照。陰云濃濃，放晴短暫，庭院中一派凄冷。久久佇立，期盼望見北來秋雁，寄托思家愁緒，可風(fēng)聲、落葉聲、蟲鳴聲，聲聲入耳，望穿濃云深處，也不見大雁蹤影。落寞之情無可寄托，唯有落寞。下闋緊承上闋，寫夜深酒醒的情景。落寞中，時間悄然流逝，寂寞深深，只能借酒消解。到更深夜靜時，酒已全醒，只見孤燈照壁，了無親人。思家寂寞的感情糾結(jié)滿懷，無可化解。長夜愁懷該如何度過？也只能填寫這樣一首詞聊以排遣了。