湖南省株洲市天元區(qū)馬家河中學九年級物理全冊 第13章 熱和能 第2節(jié) 內能導學案(無答案)(新版)新人教版
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湖南省株洲市天元區(qū)馬家河中學九年級物理全冊 第13章 熱和能 第2節(jié) 內能導學案(無答案)(新版)新人教版
第二節(jié) 內能【學習目標】1理解什么是內能2. 知道內能與溫度之間的關系3. 掌握改變內能的兩種方式并能用來解決簡單的問題?!緦W習重點】:內能以及改變內能的方法?!緦W習難點】:做功和熱傳遞在改變物體內能上是等效的?!咀灾魈綄W】1 叫做物體的內能;內能的單位: 。2同一物體,溫度升高,內能 。3鐵水和冰塊的溫度雖然不同,但他們都具有 。4改變內能的途徑是: 和 。5冬天搓手會讓手暖和,是通過 改變的內能;冬天嘴對手哈氣取暖是通過 改變內能的。6.在高空飛行的子彈具有_能、_能,同時還具有_能,子彈落地后,這三種能不為零的是_能.7.物體內大量分子做無規(guī)則運動的激烈程度跟_有關,當物體的溫度升高時,它的內能_;溫度降低時,內能_8.當物體對外做功時,它的內能_,溫度_;當外界對物體做功時,物體的內能_,溫度_.給自行車打氣,筒壁會發(fā)熱,這是壓縮筒內的空氣_,使空氣的_增加,溫度升高的緣故.【合作探究】學生活動一:閱讀課文7頁內容,回答下列問題:1.運動的物體具有_,分子不停地做無規(guī)則運動,所以分子也具有動能;2.發(fā)生彈性形變的物體,由于有作用力具有_,分子間也有相互作用的引力和斥力,所以分子間也有_,物體_叫做內能。3.分子的熱運動與溫度有關,溫度越高,分子的_,分子動能越_,內能越_。4.物體的溫度低時,分子的熱運動_(停止嗎?),所以一切物體_。討論:內能與機械能的區(qū)別:學生活動二:改變內能的方法1、小組討論:如何使一塊冰熔化?怎樣使一根鐵絲的內能增大?小結: 改變物體內能的方式有兩種:和,且在改變物體的內能上是等效的。熱傳遞的實質是;做功的實質。 在熱傳遞過程中,高溫物體 熱量,溫度 ,內能 ;低溫物體 熱量,溫度 ,內能 。(熱傳遞的條件存在溫差)2、演示壓縮空氣引火儀的實驗:在一個配有活塞的厚玻璃筒里放一小團蘸了乙醚的棉花,把活塞迅速壓下去,觀察發(fā)生的現象 ,原因: ,說明: 。3、實驗:在大口玻璃瓶內有一些水,水的上方有水蒸氣。給瓶內打氣,當瓶塞跳起來時,觀察瓶內的變化 ,原因 ,說明 。小結: 對物體做功,內能 ,溫度 , 實質是 能轉化為 能;物體對外,內能 ,溫度 ,實質是 能轉化為 能學生活動三:小組合作1、1分鐘競賽:舉出改變物體內能的例子?2、討論達成共識:內能和溫度的關系物體溫度的變化(會、不會)引起內能的變化?物體溫度不變,其內能(可能、不可能)改變?內能和熱量的關系物體內能的變化(一定、不一定)伴隨著吸收或放出熱量?物體吸收或放出熱量(一定、不一定)會引起內能的變化?熱量和溫度的關系物體吸收或放出熱量(一定、不一定)會引起物體溫度的變化?學生活動四:學生閱讀:地球的溫室效應1)什么是溫室效應?2、大小相關因素:一切物體都具有內能,其大小跟物體的_有關。物體的_升高,內能增大,物體的_降低,內能減小。3、改變內能方法:_內能1、定義:_叫內能。2)產生溫室效應的原因是什么?【歸納整理】【當堂檢測】1小明同學把金屬勺放在熱湯中,過一會兒,發(fā)現金屬勺的溫度升高了,它的_增加;把金屬勺從熱湯中拿出來,過一段時間后,金屬勺的溫度降低了,它的_減少了,于是李文靜同學得出結論:通過_可以改變物體的內能2把熱的鋼棒杯內水中,發(fā)現杯內水的溫度會升高,即水的內能會_,這一實驗表明用_的方法可以使物體的內能發(fā)生改變3關于物體的內能與溫度的關系,下列說法中正確的是 ( )A物體的內能與溫度有關,物體的內能越大,溫度越高B物體的內能與溫度有關,物體的溫度升高,內能增大C物體的內能只與溫度有關,溫度高的物體,內能一定大D物體的內能只與溫度有關,內能大的物體,溫度一定高4下列說法中錯誤的是 ( ) A一切物體都有內能,物體的內能跟物體的溫度有關 B一切物體的分子都在不停地做無規(guī)則的運動C物體的分子間既有引力又有斥力 D當物體的溫度為0時,分子就停止運動了,內能就為零8下列事例中,不屬于通過熱傳遞改變物體內能的是 ( )A用酒精燈加熱杯里的水 B人曬太陽覺得暖和C金屬小勺在熱湯中放一段時間后會燙手 D用打氣筒打氣,筒壁會發(fā)熱10兩個物體緊靠在一起,而沒有發(fā)生熱傳遞,那么它們一定具有相同的( )A熱量 B溫度 C比熱 D質量【質疑與反思】