學(xué)習(xí)內(nèi)容二十二 新聞兩篇 第1學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解新聞的特點和結(jié)構(gòu)。2.體會本文語言簡明、準(zhǔn)確的特點。3.了解渡江戰(zhàn)役的經(jīng)過，接受革命教育。學(xué)習(xí)重難點1.了解新聞的特點和結(jié)構(gòu)。2.體會本文語言簡明、準(zhǔn)確的特點。 導(dǎo) 學(xué) 過 程自主空間一、課前先學(xué)：1.給下列加粗的字注音。潰（）退 殲（）滅 當(dāng)（ ）真 銳不可當(dāng)（ ）荻（）港 纖（ ）維 蕪（ ）湖 要塞（ ）殷（ ） 督（）戰(zhàn) 無錫（） 阻塞（ ）2.填空。（1）新聞又稱_，它_、_地報道國內(nèi)外新近發(fā)生的具有社會價值的事實。（2）一篇新聞稿主要包括_、_和_三個部分。從表達(dá)方式上看，它以_為主，也可以適當(dāng)穿插_。二、課堂探究：（一）課堂自學(xué)1.自由朗讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出重音，注意語調(diào)。2.請同學(xué)們用三種方式把課文的內(nèi)容表達(dá)出來： 用一句話說出這則新聞的內(nèi)容； 用一段話說出這則新聞的內(nèi)容； 用幾段話說出這則新聞的內(nèi)容。3.找出這則新聞的六要素？4.本文表達(dá)了作者什么情感？（結(jié)合詞句舉例說明）（二）組內(nèi)交流1.導(dǎo)語從哪幾方面總領(lǐng)全文？2.主體部分寫了什么？各用一個四字短語概括各路軍的作戰(zhàn)情況。3.三路軍的順序是怎樣安排的？為什么這樣安排？4.品味詞語。這篇課文既然是一篇新聞，那用詞就會相對的簡潔明了，不能有太多的描寫，可是文章用詞的簡潔明了并沒有影響文章的生動性，下面我們來看這篇新聞是怎們簡明又不失生動的進(jìn)行報道的？（三）組際交流三、達(dá)標(biāo)檢測 （新華社長江前線22日22時電）人民解放軍百萬大軍，從1000余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長江。西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。20日夜起，長江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港地區(qū)，24小時內(nèi)即飛渡過30萬人。21日下午五時起，我西路軍開始渡江，地點在九江、安慶段。至發(fā)電時止，該路35萬人民解放軍已渡過23，余部23日可渡完。這一路現(xiàn)已占領(lǐng)貴池、殷家匯、東流、至德、彭澤之線的廣大南岸陣地，正向南擴(kuò)展中。和中路軍所遇敵情一樣，我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼?，毫無斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)；另一方面，這和國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定，有很大關(guān)系。國民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了，聽見南京拒絕和平，都很泄氣。戰(zhàn)犯湯恩伯21日到蕪湖督戰(zhàn)，不起絲毫作用。1這則消息的“電頭”是_，“導(dǎo)語”部分是第_句（只填序號）。導(dǎo)語中揭示我軍所向披靡、戰(zhàn)績輝煌的詞語是_。主體部分中記錄我軍節(jié)節(jié)勝利的史實的一個四字成語是：_。2第句能否改為：“現(xiàn)在，該路35萬人民解放軍已渡過多一半，剩下的23日可渡完?！睘槭裁矗?_3“我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼?，毫無斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。”其原因是什么？用自己的語言概述。（30字以內(nèi)）_4這篇新聞中屬于議論的句子是哪幾句？這些議論的作用是什么？學(xué)習(xí)反思：知識鏈接：1、新聞，又稱消息，通常分為動態(tài)新聞、綜合新聞、典型報道和新聞評述四類。其中動態(tài)新聞是報紙、廣播最常用的一種。它報道的是國內(nèi)外最新發(fā)生的重大事件或新氣象、新成就。2、新聞結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)語、背景。標(biāo)題：可以分為引題、正題、副題。 導(dǎo)語：“電頭”后的第一句，第一段文字，用來提示消息的重要事實。 主體：消息的主干，是集中敘述事件，闡發(fā)問題和表明觀點的中心部分。  結(jié)語：一般指消息的最后一句或一段話，是消息的結(jié)尾，它可有可無。  背景：是事物的歷史狀況或存在的環(huán)境、條件，是消息的從屬部分。3、新聞特點：立場、觀點鮮明，內(nèi)容真實、具體，反應(yīng)迅速，語言簡明準(zhǔn)確。 新聞寫法：以敘述為主，有時兼議論、描寫。