此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。三十 寓言四則【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、能用自己的話多角度概括寓言的寓意，學(xué)習(xí)編寫寓言，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。2、能用現(xiàn)代漢語翻譯智子疑鄰、塞翁失馬，積累文言詞語。3、培養(yǎng)學(xué)生的語言組織和表達(dá)能力。4、能從寓言中獲得對(duì)生活有益的啟迪?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】重點(diǎn)是分析故事情節(jié)?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】難點(diǎn)是多角度概括寓意，學(xué)習(xí)編寫寓言，進(jìn)一步培養(yǎng)發(fā)散思維能力【知識(shí)鏈接】1、作者介紹赫耳墨斯和雕像者、蚊子和獅子都選自伊索寓言。伊索寓言是一部寓言故事集。相傳伊索是公元前6世紀(jì)古希臘人，善于講動(dòng)物故事?，F(xiàn)存的伊索寓言，是古希臘、古羅馬時(shí)代流傳下來的故事，經(jīng)后人匯集，統(tǒng)歸在伊索名下。智子疑鄰節(jié)選自韓非子·說難。韓非（約前280前233），戰(zhàn)國末期著名思想家。他的著作收在韓非子里。塞翁失馬節(jié)選自淮南子·人間訓(xùn)?；茨献?，又名淮南鴻烈，西漢淮南王劉安（前179前122）等編著。2、體裁介紹寓言是以勸喻或諷刺性的故事為內(nèi)容的文學(xué)樣式。其篇幅短小，主人公可以是人，也可以是擬人化的動(dòng)植物或其他事物。主題多是借此喻彼，借遠(yuǎn)喻近，借古喻今，借小喻大，使深?yuàn)W的道理從簡單的故事中體現(xiàn)出來，具有鮮明的哲理性和諷刺性。寓言在創(chuàng)造上常常運(yùn)用夸張和擬人等手法。寓言最突出的特點(diǎn)是用比喻性的故事寄寓意味深長的道理?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】1、為加點(diǎn)字注音。宙斯（ ） 庇護(hù)（ ） 較量（ ） 凱歌（ ） 遽（ ） 髀（ ） 跛（ ）2、學(xué)生對(duì)照智子疑鄰、塞翁失馬課文下面的注釋，自學(xué)疏通文意，不懂的地方四人小組相互交流探究。然后小組提出無法解決的字詞，全班討論。聯(lián)系上下文，解釋加點(diǎn)的詞。天雨墻壞（ ） 不筑，必將有盜（ ） 暮而果大亡其財(cái)（ ） 其家甚智其子（ ）近塞上之人有善術(shù)者（ ） 馬無故亡而人胡（ ） 其父曰：“此何遽不為福乎?” （ ）居數(shù)月（ ） 其馬將胡駿馬而歸（ ） 家富良馬（ ）其子好騎（ ） 墮而折其髀（ ） 胡人大入塞（ ） 死者十九（ ） 此獨(dú)以跛之故（ ） 3、選出不是同義詞的一項(xiàng) （ ）A失敗慘敗； B排除排斥；C庇護(hù)保護(hù)； D重視輕視4、選出不是反義詞的一項(xiàng) （ ）A渺小偉大 B增加降低 C堅(jiān)定堅(jiān)決 D冷淡熱情5、為下列加點(diǎn)詞選擇正確義項(xiàng)。（1）人皆吊之（ ）A慰問 B吊著 C哀悼（2）居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸（ ）A將要 B帶領(lǐng) C將來（3）近塞之人，死者十九（ ）A十九個(gè)人 B十分之九 C十有八九6、判斷正誤，對(duì)的畫“”，錯(cuò)的畫“×”。（1）寓言是將生活哲理寄托在一個(gè)假想的、具體形象的、具有勸喻或諷刺性的故事里的一種文學(xué)體裁。 （ ）（2）寓言中的人物都是人格化了的動(dòng)物、植物或自然界的其他東西和現(xiàn)象。 （ ）（3）寓言主題的表現(xiàn)都是借此喻彼，借遠(yuǎn)喻近，借古喻今，借小喻大，把較深刻的道理寓于簡短的故事之中。 （ ）（4）寓言在藝術(shù)手法上的重要特點(diǎn)是夸張，此外，還運(yùn)用擬人、比喻等手法。（ ）7、赫耳墨斯化作凡人來到雕像者店里的目的是 （    ）A他想知道自己在人間受不受尊重。B他想知道人對(duì)神是否尊重。C他想知道他在人間受到多大的尊重。D他想知道自己在人間是否受到極大的尊重。8、蚊子第二次吹喇叭的原因是 （    ）A有意氣一氣獅子，再一次從精神上征服獅子。B得勝后驕傲了，炫耀一下自己的勝利。C宣揚(yáng)自己的功績，要稱雄于動(dòng)物界。D慶賀自己戰(zhàn)勝獅子而奏樂。9、翻譯下列句子，并解釋加點(diǎn)詞。（1）其家甚智其子，而疑鄰人之父。（2）其馬將胡駿馬而歸。【合作探究】10、概括赫耳墨斯和雕像者、蚊子和獅子的寓意，并說說你是根據(jù)哪些具體情節(jié)概括出這些寓意的。11、在智子疑鄰中提出以下問題，引導(dǎo)學(xué)生探究寓意（1）、宋人家被盜的原因何在？（用原文語句回答）（2）、在宋人家被盜前，可有人向他提出有關(guān)建議？（3）、被盜后，宋人對(duì)兩人有何不同的態(tài)度？（4）、宋人為何對(duì)兩個(gè)提出相同建議的人產(chǎn)生不同的態(tài)度呢？（5）、讀罷本文后，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，你明白了什么道理？12、塞翁失馬這個(gè)故事讓你明白了什么道理？有一個(gè)成語出自本文，你知道是什么嗎？【教（學(xué)）后記】