此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。第三單元第五學(xué)時·教案設(shè)計(jì)活動內(nèi)容掌握病句辨析和改正的方法活動過程一、 上節(jié)課我們探討了病句類型，在分析病句的過程中，我們一定使用了一些方法，這節(jié)課我們就把這些方法再總結(jié)一下，從上節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中再發(fā)掘更多的資源。還是按照上節(jié)課的組，再進(jìn)行討論，然后推舉同學(xué)發(fā)言。二、病句辨析的方法學(xué)生上臺發(fā)言，教師做適時補(bǔ)充。1語感初判法審讀病句，可以從感覺上察覺毛病，按習(xí)慣的說法會覺出別扭。搭配不當(dāng)（特別是關(guān)聯(lián)詞語運(yùn)用不當(dāng)?shù)木渥樱Z序不當(dāng)，語義重復(fù)的地方，都可以用此法辨析、修改。如果說他們已真正學(xué)好了理論，可以在培訓(xùn)班畢業(yè)了，不如說他們只學(xué)了一些脫離實(shí)際的空洞理論而已。（“如果不如”不搭配，從句子意思來看應(yīng)該用“與其說不如說）他正在進(jìn)行打球，可上勁了。（謂語“進(jìn)行”贅余）2壓縮法對由于句子成分殘缺、贅余或者搭配不當(dāng)造成的病句，我們可以采用抽取句子主干的方法來辨別。運(yùn)用語法分析的方法，將句子的附加成分（定語、狀語、補(bǔ)語）去掉，提取出主干，檢查主干是否有毛病；如果主干沒毛病，再檢查附加成分，看修飾語與中心詞之間，修飾語內(nèi)部是否有毛病。例如： 今年蘋果的收成是幾年來蘋果收成最好的一年。（去掉附加成分，剩下主干來觀察，“收成是一年”是不合情理的。可以改為“今年蘋果的收成是幾年來最好的”。）他那崇高的革命品質(zhì)和偉大的形象，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。（去掉附加成分，主干是“品質(zhì)和形象浮現(xiàn)”，可以發(fā)現(xiàn)“形象”浮現(xiàn)可以說，但“品質(zhì)”就不能說“浮現(xiàn)”了）3仿寫法如果一時無法確定是否有語病，可以仿照原句另造一個句子，這樣錯誤處可能就會顯現(xiàn)出來。如： 這件事值得我們的重視。（仿造一句“這件事值得我們的學(xué)習(xí)?！睆恼Z感上就能判斷是錯誤的，應(yīng)刪去“的”）太陽宇宙飛行器“宇宙1號”如果發(fā)射成功的話，它將成為一個重要的人類航空史上的里程碑，也將創(chuàng)造多個世界第一。（句子較長，但通過初步判斷，前半句沒有錯誤，那錯誤只能出現(xiàn)在后半句，但無法判斷，仿造一句“他將成為一個重要的中國歷史上的人物”，不難發(fā)現(xiàn)“一個重要的”應(yīng)該用來修飾“人物”而不是“中國歷史”，所以原句“一個重要的” 也應(yīng)是修飾“里程碑”而非“人類航空史”，可改為“它將成為人類航空史上一個重要的里程碑”）4邏輯分析法有的語病從語法上不好找毛病，就得從事理上進(jìn)行分析，這就是邏輯意義分析法。邏輯意義分析法要從概念使用、判斷、推理方面考慮是否得當(dāng)，語句的前后順序、句間關(guān)系是否合適。語義重復(fù)，不合情理的病句，可以用此法辨析、改正。我曾經(jīng)想寫一篇文章寄給報社，結(jié)果未被采用。（動作上自相矛盾，“想寫”是沒有寫，“而未被采用”是寫了）他在這里下了車，我斷定他大概是本地人。（“斷定”是肯定，而“大概”是估計(jì)，不肯定）小結(jié)：學(xué)好任何知識都需要多思，改病句也是如此。不能滿足于知道答案，要多揣摩，多實(shí)踐，在語言運(yùn)用的實(shí)際活動中不斷提高能力。三、 隨堂練習(xí)課本46頁第3題四、 鞏固練習(xí)1 (2002年全國高考試題)下列各句中，沒有語病的一句是（ ） A隨著社會的不斷進(jìn)步，科技知識的價值日益顯現(xiàn)，人類已進(jìn)入知識產(chǎn)權(quán)的歸屬和利益的分成，并已開始向科技工作者身上傾斜。B本欄目將各地電視臺選送的歌舞曲藝、風(fēng)情民俗、文化娛樂和體育活動等方面的節(jié)目，加以重新編排、組合和潤色，進(jìn)行的再創(chuàng)作。C俄羅斯也進(jìn)行了一些改革，如禁止政府官員使用進(jìn)口汽車，推行住房商品化，以及精簡包括電力公司、鐵路公司等大型國有企業(yè)等。D終身教育制度的建立，不僅為那些因這樣那樣的原因未能完成學(xué)業(yè)的人打開了一扇門，也為那些對知識有著更高需求的人提供了機(jī)會。 解析： 選D。A項(xiàng)中“進(jìn)入”后缺少賓語。B項(xiàng)中“歌舞曲藝”與“文體娛樂”不能并列。，“進(jìn)行的再創(chuàng)作”，改為“進(jìn)行了再創(chuàng)作”。 C項(xiàng)中“推行”“精簡”后皆缺少賓語。 2 (2002年北京高考試題)下列各句中，有語病的一句是 （ ）A雖然最終結(jié)果只是平局，但國安足球隊(duì)的目的達(dá)到了，他們用自己的力量捍衛(wèi)了榜首的榮譽(yù)。B中東局勢依然動蕩，原油價格大幅上升將對全球經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇產(chǎn)生不利影響，美國經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的前景也因此蒙上了陰影。C近日，我國利用性能最高的超級服務(wù)器曙光3000實(shí)現(xiàn)了關(guān)鍵的基因組測序和組裝分析工作，率先完成了水稻基因組“工作框架圖”和數(shù)據(jù)庫。D一個企業(yè)如果不考慮盈利，一味地讓利，那么這個企業(yè)就不會有長久的生命力，消費(fèi)者得到實(shí)惠也是暫時的。 解析：選C。 C項(xiàng)中“完成”與“數(shù)據(jù)庫”不搭配。3下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A文件對經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問題，從理論上和政策上作了深刻的說明和詳細(xì)的規(guī)定。 B如果人們連續(xù)看上四五個小時的電視節(jié)目，就會感到十分疲勞。C雪碧、可樂、礦泉水等飲料，是家家戶戶深受歡迎的夏令飲品。D考試開始后，大約過了半小時，就有人陸續(xù)交卷了。解析：選A。這是一組考“語序不當(dāng)”的高考題。B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞在主語前，前后分句的主語不同，關(guān)聯(lián)詞在主語后，前后分句主語相同。應(yīng)把“如果”放在“人們”之后。C項(xiàng)應(yīng)改為“是深受家家戶戶歡迎”。D項(xiàng)應(yīng)改為“就陸續(xù)有人”。4下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A過去，我們曾不加分析地批判了他，現(xiàn)在看來，當(dāng)時的批判是失之偏頗和不夠慎重的。B無論干部和群眾，毫無例外，都必須遵守社會主義法制。C這座拱橋，建有56個橋孔，這在國內(nèi)造橋史上還是先例。D該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品，對這種坑害顧客騙取錢財(cái)?shù)牟环ㄐ袨?，?yīng)予以嚴(yán)厲打擊。解析：選A。這是一組考“詞類或詞義誤用”的高考題。B項(xiàng)“法制”指“法令制度，包括法律的制定、執(zhí)行和遵守等系統(tǒng)工程”。應(yīng)改為“法紀(jì)”或“法規(guī)”。C項(xiàng)“先例”為已有過的事例，本句意在強(qiáng)調(diào)拱橋的首創(chuàng)性，是國內(nèi)造橋史上沒有的，應(yīng)改為“首例”。D項(xiàng)應(yīng)將“仿造”改為“制造”或?qū)ⅰ皞瘟印备臑椤懊啤薄?下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A最近，為某邊遠(yuǎn)山區(qū)林業(yè)站王站長治病的醫(yī)生驚奇地發(fā)現(xiàn)，自己患了多年的心臟病竟奇跡般的好了。B對偶爾失足的青少年，應(yīng)耐心教育，熱情幫助，而不要歧視他們。這不利于他們改正錯誤，也不利于對他們的教育工作。C從云龍山北望，不遠(yuǎn)處有一個高聳的土山，這便是被項(xiàng)羽尊稱為亞父的范增的墓。D這個精致的燈籠，作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈送給他。解析：選A。這是一組“指代不明”的高考題。B項(xiàng)指代不明，應(yīng)將“這”改為“否則”。C項(xiàng)近指代詞“這”，應(yīng)改為遠(yuǎn)指代詞“那”。D項(xiàng)“他”指代不明，可以指代“得分最高的嘉賓”本人，也可指代第三人，即這個燈籠本來是得分最高的嘉賓的禮品，現(xiàn)在要送給第三人。