此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。沂水春風(fēng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)生能翻譯課文語(yǔ)句； 2、初步領(lǐng)悟孔子“禮樂(lè)治國(guó)”的政治思想。 教學(xué)設(shè)想 1、 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解孔子“禮樂(lè)治國(guó)”的政治思想。 2、 教學(xué)難點(diǎn)：幾個(gè)特殊句式的翻譯，孔子為何“哂由”。 3、 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入 二、因聲求氣 先由老師讀一二兩段，接著學(xué)生齊讀。 三、疏通文意 1、同桌互譯，左邊同學(xué)翻譯到“愿為小相焉”，右邊同學(xué)接下去翻譯。2、遇到雙方討論仍翻譯不了的句子做好標(biāo)記，留著集體解決。 四、整體感知 這篇文章的中心話題是什么？“談志” 五、問(wèn)題探究 切入口：夫子喟然嘆曰：“吾與點(diǎn)也?！?問(wèn)題一：夫子為何“吾與點(diǎn)也”？ 問(wèn)題二：夫子為何“喟然嘆”？ 六、拓展 孔子之志現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)了嗎？ 七、結(jié)束語(yǔ) 八、作業(yè)布置 1、把本文改編成一個(gè)小故事，講給親友聽(tīng)。 2、選做下面題目 （1）孔子的禮樂(lè)治國(guó)能取代今天的依法治國(guó)和民主治國(guó)嗎？請(qǐng)查閱相關(guān)資料，寫(xiě)篇研究性小論文。 （2）本文既是弟子和孔子的“侍坐”，又是一次頗有情趣的教育活動(dòng)。作為教育家的孔子的教育思想在本文中是如何體現(xiàn)的？仔細(xì)研讀課文，與同學(xué)討論一下，并寫(xiě)出討論紀(jì)要。 （3）本文中孔子的四個(gè)弟子，你最喜歡誰(shuí)？再查閱一些資料，制作幾張人物短評(píng)的小卡片。