此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。初二年級(jí)上學(xué)期思品學(xué)科學(xué)教導(dǎo)航一、課堂目標(biāo)二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)(一)正確對(duì)待閉鎖心理，開(kāi)放自我，走出閉鎖心理。(二)走出閉鎖心理，不斷充實(shí)自己。三、點(diǎn)撥自學(xué)：閱諸教材P7-11中的內(nèi)容，大字部分仔細(xì)閱讀，小字部分快速閱讀，重點(diǎn)部分劃線，疑難問(wèn)題作好標(biāo)記，并弄清以下問(wèn)題：1閉鎖心理產(chǎn)生的原因？ 2如何走出閉鎖心理？ 3進(jìn)入青春期，我們會(huì)有許多的煩惱和困惑，那么，我們?cè)鯓觼?lái)調(diào)節(jié)呢？ 四、學(xué)習(xí)過(guò)程活動(dòng)一：小敏不善于交際，與別人的交往多建立在若即若離之間，不太熱情也不太冷淡，如果不是出了一件令她傷心的事，她可能永遠(yuǎn)會(huì)這樣下去，那天，同室女友們都去看電影，小敏一人在宿舍看書(shū)。室友們回來(lái)后，突然有一人說(shuō)自己的幾十元錢(qián)不見(jiàn)了，幾個(gè)人都一齊盯著小敏看，看得小敏心理不安；你們無(wú)緣無(wú)故地懷疑干什么？結(jié)果她與那幾人吵了起來(lái)，幾天后小敏干脆搬出了宿舍。后來(lái)，她聽(tīng)說(shuō)原室友的錢(qián)是記錯(cuò)了存放的地方，已經(jīng)找到，但室友卻沒(méi)有向自己道歉。小敏從那以后性情大變，極期敏感多疑，處處設(shè)防，總是拒人于千里之外，有些同事曾關(guān)心過(guò)她，但她的冷漠終于使他們失望而去。她非但沒(méi)有檢討自己的行為，卻認(rèn)定別人都虛偽可疑，不懷好意。(1)小敏這是一種什么心理現(xiàn)象？ (2)產(chǎn)生這種心理現(xiàn)象的原因是什么？ (3)她可以采用哪些辦法走出閉鎖心理？ 五、交流解惑：請(qǐng)同學(xué)們把自學(xué)中的疑難問(wèn)題記錄下來(lái) 六、課堂檢測(cè)：小組互派代表回答以上問(wèn)題七、盤(pán)點(diǎn)收獲：八、消化考試：(一)判斷正誤題1青春期的少男少女有了閉鎖心理后，就永遠(yuǎn)也走不出閉鎖心理。( )2走進(jìn)青春期后，偶爾感到莫名的煩惱、孤獨(dú)、惆悵，甚至出現(xiàn)反復(fù)無(wú)常的情緒，是一種較正常的現(xiàn)象。( )3青春期是一個(gè)精力充沛、興趣最廣泛的時(shí)期，不是一個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。( )4進(jìn)入青春期了，一切問(wèn)題都應(yīng)自己解決，沒(méi)有必要跟父母、老師講。( )5發(fā)現(xiàn)我變了：“我變得不愛(ài)玩不愛(ài)鬧，心事重重，對(duì)任何事情都多愁善感，總是不自覺(jué)地坐著發(fā)呆于是，我將自己關(guān)在房間里，也關(guān)進(jìn)了我自己的內(nèi)心世界里?！备鶕?jù)上述材料回答：(1)這種不愿意把自己內(nèi)心輕易表露出來(lái)的心理現(xiàn)象被稱為( )(2)這種心理表現(xiàn)在情緒上，往往會(huì)出現(xiàn)( )對(duì)身心健康極為不利A愉悅、快樂(lè)和幸福B痛苦和快樂(lè)并存C煩惱、孤獨(dú)和焦慮(3)克服上述心理并在快樂(lè)中成長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)給自己的生活( )A確立目標(biāo)B轉(zhuǎn)移目標(biāo)C改變目標(biāo)D放棄目標(biāo)(4)克服了上述心理，還要把自己變得充實(shí)和快樂(lè)，要把煩惱融入到積極的( )之中A患得患失B無(wú)所事事C學(xué)習(xí)、追求九、反思：