《語文六年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)試題 6 構(gòu)詞練習(xí)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《語文六年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)試題 6 構(gòu)詞練習(xí)（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

語文六年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)試題 6 構(gòu)詞練習(xí) 姓名:________ 班級(jí):________ 成績:________ 同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！ 一、填空題 1 . 巧妙搭配詞語。 （_______）的晴天（______）的天窗（_____）的絲綢（_____）的低語 （_______）似的閃電（_______）似的奇幻云彩（_______）似的桃花水 2 . 填上合適的詞語。 凝然的　　　　　飛快地　　　　　　　　　　地挪移 斜斜的　　　　　拼命地　　　　　　　　　　地跨過 3 . 詞語巧搭配（填入恰當(dāng)?shù)脑~）。 （______）的羽毛（______）的尾巴 （______）的翅膀（______）的小燕子 4 . 在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語 A． 專心地（___）崎嶇的（___） 熱情地（___）參天的（___） 慢騰騰地（___）爭(zhēng)論得（___） 二、現(xiàn)代文閱讀 現(xiàn)代文閱讀 啊，時(shí)間 記得我在最富有幻想的年齡，讀了朱自清的散文《匆匆》，懂得了時(shí)間就在洗臉的水盆里，就在吃飯的筷子尖上，就在人們的腳下奔走了。從此，我覺得天空大地，一草一木，無一不是時(shí)間的化影：那流水不是時(shí)間在______嗎？那輕風(fēng)不是時(shí)間在______嗎？ 可是，有一次，一個(gè)朋友認(rèn)真地問我：“你說什么是時(shí)間？”我卻長久地答不上來。 是啊，什么是時(shí)間？是地球的轉(zhuǎn)動(dòng)？是日升月落、星移斗轉(zhuǎn)？是生命的一始一終，還是表針的圓周運(yùn)動(dòng)？ 我也曾坐在田地的邊沿上，望著______的星空，心里想：永恒的宇宙不像地球那樣轉(zhuǎn)動(dòng)，拿什么來標(biāo)志它的時(shí)間呢？哲學(xué)家所說的沒有起點(diǎn)也沒有終點(diǎn)的流淌就是時(shí)間嗎？為什么“三十八年過去”，也只不過是“彈指一揮間”呢？我怕我匆匆地走來又匆匆地走去也只是“彈指一揮間”，因此，我不再陷入______的空想了，只是想著怎么樣使用時(shí)間，把時(shí)間留住。 后來，我讀了前蘇聯(lián)作家格拉寧的小說《奇特的一生》。主人公柳比歇夫駕馭著時(shí)間的飛馬，一生寫出了科學(xué)史、遺傳學(xué)、植物保護(hù)、哲學(xué)、昆蟲學(xué)、動(dòng)物學(xué)、進(jìn)化論、無神論等許多著作。此外，他還寫過回憶錄和大量日記……我從柳比歇夫身上學(xué)會(huì)了在公共汽車上背外語單詞，在出差的時(shí)候帶上幾本書和構(gòu)思論文，在飯后看雜志，在睡前閱讀報(bào)紙。時(shí)間的下腳料被我一分一秒地用上了，但是，時(shí)間總是潺潺地流淌著。 也許是我的偏愛，從兒時(shí)到現(xiàn)在，我總是被發(fā)明家和創(chuàng)造者們的生活和事跡感動(dòng)著。從他們身上，我終于明白了，只有創(chuàng)造才能把時(shí)間一分一秒地凝聚起來，只有創(chuàng)造物本身才有一分一秒的價(jià)值。時(shí)間凝在每一個(gè)創(chuàng)造物上：蘋果下落的一瞬間被牛頓凝聚在物體的萬有引力上…… 在杯盤狼藉的響聲中，醉醺醺的是時(shí)間嗎？為什么有的人活著卻已經(jīng)死了，有的人死了卻還活著？除了“創(chuàng)造”這唯一的標(biāo)準(zhǔn)外，還能用什么來說明嗎？ 寸金難買寸光陰。但創(chuàng)造和改革卻可以贏來永恒的光陰，時(shí)間只有在人類的創(chuàng)造活動(dòng)中才有價(jià)值。啊，我似乎明白了：時(shí)間就是不停地創(chuàng)造。 5 . 文中的橫線上該用什么詞呢？請(qǐng)你從下面的詞語中選擇恰當(dāng)?shù)奶钸M(jìn)去。 冥冥飛舞蹣跚行走流淌步履低語深邃 6 . 從文中找出含有下列意思的詞。 ①擬聲詞，形容溪水、泉水等流動(dòng)的聲音。________ ②在幾個(gè)人或幾件事物中特別喜愛其中的一個(gè)或一件。________ ③形容宴飲后桌上凌亂的樣子。________ ④使用完、利用后剩下的碎料。________ 7 . 作者讀了《奇特的一生》后是怎樣使用時(shí)間的？ ______________________________ 8 . 文中說“時(shí)間凝在每一個(gè)創(chuàng)造物上：蘋果下落的一瞬間被牛頓凝聚在物體的萬有引力上……”你能模仿劃線部分的句子樣式也寫一句話嗎？ ______________________________ 9 . 作者說“時(shí)間就是不停地創(chuàng)造”，是因?yàn)開_______ 10 . 就我來說，我覺得時(shí)間就是___________，我們現(xiàn)在應(yīng)該這樣珍惜時(shí)間，利用時(shí)間：___________ 三、信息匹配 11 . 選出括號(hào)里使用正確的詞語。 1孩子要管好，這清白的梅花，是(污染玷污)得的嗎? 2.在炎熱的夏天，它能(阻擋阻攔)強(qiáng)烈的陽光，使室內(nèi)比室外涼快。 3.每當(dāng)我一次次地面臨道德抉擇的時(shí)候，就會(huì)想起父親曾經(jīng)(訓(xùn)誠告誠)我的話 4.這個(gè)房間十分(寬敞寬大)。 四、判斷題 12 . 判斷下列句子中加點(diǎn)詞語的運(yùn)用是否正確,正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“?”。 1.曹雪芹寫《紅樓夢(mèng)》,斷斷續(xù)續(xù)寫了十年。（____） 2.秋天的稻田,真是一碧千里。（____） 3.課堂上,同學(xué)們?cè)谛鸟Y神往地聽課。（____） 4.看到美麗的風(fēng)景,人們禁不住想高歌一曲。（____） 第 4 頁 共 4 頁 參考答案 一、填空題 1、 2、 3、 4、 二、現(xiàn)代文閱讀 1、 三、信息匹配 1、 四、判斷題 1、