部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地四教案
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部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地四教案
部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地四教案三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地四教案學(xué)習(xí)目標(biāo):1、交流自己在生活中觀察到的有趣的現(xiàn)象。交流時(shí)說的同學(xué)態(tài)度自然大方、口齒清楚、表達(dá)流利,聽的同學(xué)要認(rèn)真傾聽他人的發(fā)言。2、交流自己的觀察日記,在此基礎(chǔ)上再寫一則。培養(yǎng)學(xué)生寫日記的良好習(xí)慣。3、發(fā)現(xiàn)一些音同或音近、形近字,準(zhǔn)確區(qū)別。4、讀背農(nóng)諺歌謠。5、讀關(guān)于人體器官的詞語(yǔ),認(rèn)識(shí)“肩”、“臂”等七個(gè)生字。第一課時(shí)口語(yǔ)交際:觀察中的發(fā)現(xiàn)1、啟發(fā)談話:我們身邊的許多事物,都有著無窮的奧妙:夜晚的天空,北斗七星最引人注目;清澈的水底,魚兒總是睜著眼睛睡覺;一碰到含羞草,它就閉攏葉子,多有趣??!這段時(shí)間,你觀察了什么?有哪些新的發(fā)現(xiàn)呢?讓我們一起分享吧。2、前后四位同學(xué)為一小組,把自己觀察中的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué),并注意聽聽其他同學(xué)的發(fā)現(xiàn)。3、自由組合,把自己的有趣發(fā)現(xiàn)說給自己的好伙伴聽。對(duì)誰的發(fā)現(xiàn)感興趣,跟他交流交流。4、全班交流。選擇幾個(gè)大家都比較感興趣的發(fā)現(xiàn)在全班交流??梢曰ハ鄦柎穑粑a(bǔ)充,互相評(píng)價(jià)。第二課時(shí)習(xí)作、指導(dǎo)一、交流1、在上次口語(yǔ)交際課上,老師分享了大家發(fā)現(xiàn)的樂趣。現(xiàn)在,讓我們大家再來交流交流我們的“觀察日記”。2、同桌交流觀察日記。3、評(píng)一評(píng)同學(xué)的或自己的觀察日記。引導(dǎo)學(xué)生明白:日記內(nèi)容重點(diǎn)將觀察,以及觀察中的新發(fā)現(xiàn)。二、再寫一則觀察日記。1、在四人小組內(nèi),說說自己最感興趣的是什么,準(zhǔn)備寫哪些內(nèi)容,觀察中有什么新發(fā)現(xiàn)。2、學(xué)生起草,教師巡視。3、寫好后自己讀一讀,是否寫通順了,寫出了自己的新發(fā)現(xiàn)沒有。4、再把自己的習(xí)作給同伴讀一讀,評(píng)一評(píng),根據(jù)同學(xué)的意見改一改。5、謄寫作文。第三課時(shí)講評(píng)作文1、教師在批改中挑選優(yōu)秀習(xí)作,讓小作者自己朗讀自己的文章。2、全班同學(xué)聽后評(píng)議,交流哪些方面值得學(xué)習(xí)。3、四人小組內(nèi)互相朗讀自己的習(xí)作,互相評(píng)議。修改謄寫展覽1、各人修改自己的習(xí)作。2、將修改后的習(xí)作在張貼欄內(nèi)張貼。第四課時(shí)我的發(fā)現(xiàn)1、各自輕聲朗讀課本中的詞語(yǔ),注意每一行三個(gè)詞語(yǔ)中的帶點(diǎn)字,想想自己有什么發(fā)現(xiàn)。2、指名朗讀。要求橫著逐行讀。3、齊讀鞏固。 4、交流各自的發(fā)現(xiàn)。5、區(qū)分這些帶點(diǎn)字??梢杂脦c(diǎn)字組新詞,可以說說不同的意思。6、布置課外作業(yè):從本期學(xué)過的生字中,舉一些形近音同、音近形近的例子,并給它組詞。日積月累讀讀背背1、一年四季,瓜果飄香。今天我們就來說說這些農(nóng)諺歌謠。2、自己借助拼音讀一讀。3、教師范讀、師生對(duì)讀。4、齊讀、指名讀。5、試著背一背。讀讀認(rèn)認(rèn)1、借助拼音各自輕聲讀詞語(yǔ)。2、抽讀。3、說說這些字有什么共同特點(diǎn)。4、在自己身上指一指這些器官。5、齊讀。6、選幾個(gè)字再組新詞。第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)