此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。難點(diǎn)63 準(zhǔn)確辨析義近字高考字形題所考查的義近字，主要是讀音相同或相近且意思十分接近的字。例如，“化裝”的“裝”與“化妝”的“妝”。這是字形題中難度最大的考查點(diǎn)。準(zhǔn)確辨析義近字，須從以下三個(gè)方面入手：1運(yùn)用組詞辨析。例如，“裝”和“妝”，“妝”可以組成“化妝師”一詞，而“裝”則不能；再如，“驕”與“嬌”，“驕”可以組成“驕陽(yáng)”一詞，而“嬌”則不能。2根據(jù)詞義辨析。仍以“裝”和“妝”為例，“化妝”是指用脂粉等使容貌更加美麗；“化裝”則是指演員為了適合所扮演的角色的形象而修飾容貌或改變裝束、容貌，假扮。3根據(jù)源頭辨析。有些義近字是因?yàn)樵~語(yǔ)的出處而有著特定的字形，不能用現(xiàn)代漢語(yǔ)的意思來(lái)主觀臆斷。例如，“無(wú)精打采”不能寫(xiě)成“無(wú)精打彩”。1下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A字字錦圍繞十二部經(jīng)典歷史著作的精彩篇章，從現(xiàn)代視角演繹，不吊書(shū)袋，不落窠臼，思路開(kāi)闊，語(yǔ)言幽默，常作出跟傳統(tǒng)習(xí)慣思維不一樣的另類(lèi)解讀。B安慰、揉腿、喂飯、伸手去接嘔吐物這些體貼入微、讓人動(dòng)容的舉動(dòng)，發(fā)生在60多歲的老倆口兒帶80多歲老師去看海途中的航班上。C國(guó)際自然保護(hù)聯(lián)合會(huì)撰寫(xiě)的一份報(bào)告稱(chēng)，海洋的退化速度遠(yuǎn)比人們所料想的要快，海洋正以令人震驚的速度變暖、酸化，失去氧氣。D城管人員要文明執(zhí)勤，以理服人。動(dòng)輒以執(zhí)法者自居，盛氣凌人，義氣用事，容易激化矛盾，甚至造成嚴(yán)重后果，導(dǎo)致惡性事件的發(fā)生?！敬鸢浮緾【解析】A項(xiàng)，“吊書(shū)袋”應(yīng)為“掉書(shū)袋”；B項(xiàng)，“老倆口兒”應(yīng)為“老兩口兒”；D項(xiàng)，“義氣用事”應(yīng)為“意氣用事”。2下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A為違法者制定高成本的處罰措施，是督促人們誠(chéng)實(shí)申報(bào)的有效手段之一。改革者能否克服技術(shù)障礙，堵塞監(jiān)管漏洞，成為人們翹首以待的事情。B合蕪蚌自主創(chuàng)新綜合試驗(yàn)區(qū)，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值、專(zhuān)利受權(quán)量、產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目數(shù)等主要指標(biāo)均超全省總量的55%，成為全國(guó)三大示范區(qū)之一。C身在異國(guó)他鄉(xiāng)、身陷動(dòng)蕩危難、身處無(wú)助無(wú)援之際，本國(guó)公民最希望祖國(guó)動(dòng)用“國(guó)家力量”接他們回家。這是每一個(gè)國(guó)家的公民在特殊時(shí)刻的一種共同心里。D和而不同，相印生輝。中國(guó)與歐洲，作為東西方文明的發(fā)源地，對(duì)人類(lèi)文明進(jìn)步都作出了杰出貢獻(xiàn)。中歐青年之間的交流，將為中歐對(duì)話架起一座新的橋梁?！敬鸢浮緼1義辨法。即通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意義來(lái)辨析用字是否正確。在理解詞語(yǔ)含義的基礎(chǔ)上掌握字形，便不容易出錯(cuò)。2探源法。有許多詞語(yǔ)，尤其是成語(yǔ)往往有一定的出處，有的出自古代的寓言或歷史故事?？忌绻涣私馄涑鎏幖疤囟ǖ奈幕瘍?nèi)涵，就容易望文生義，造成誤寫(xiě)，所以考生在平時(shí)要識(shí)記一些典故及文化常識(shí)，在記憶字形時(shí)最好能結(jié)合其出處，這樣才能記憶得更為準(zhǔn)確、牢固。3并舉法。漢語(yǔ)在發(fā)展過(guò)程中形成了許多意義豐富且結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)，因此，考生可以利用詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)上的并舉關(guān)系進(jìn)行辨析識(shí)記，即借助詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)來(lái)判斷詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)是否正確。4語(yǔ)境法。借助詞語(yǔ)所處語(yǔ)境來(lái)判斷其用字是否正確，特別是對(duì)于同音詞語(yǔ)，考生只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地辨析。1（2020學(xué)年河南省平頂山市高二下學(xué)期期末調(diào)研考試）下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A合龍 賁發(fā) 卷迭浩繁 義憤填膺B宿怨 熟習(xí) 力能扛鼎 隕身不恤C歉收 盤(pán)桓 莫名其妙 紆尊降貴D緣份 安詳 不偏不倚 股肱之臣2（2020屆天津市武清區(qū)等五區(qū)縣高三上學(xué)期期中考試）下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A湊合 金鋼鉆 一籌莫展 要言不煩B博弈 挖墻腳 不可名狀 額首稱(chēng)慶C熨帖 暴發(fā)力 甘拜下風(fēng) 一籌莫展D影碟 舶來(lái)品 嚴(yán)謹(jǐn)思辨 美輪美奐3（2020學(xué)年甘肅省蘭州市蘭州第一中學(xué)高一12月月考）下列句子中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A今晚在院子里坐著乘涼，忽然想起日日走過(guò)的荷塘，在這滿(mǎn)月的光里，總該另有一翻樣子吧。B秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國(guó)的特產(chǎn)；因?yàn)楸逼教幪幦L(zhǎng)著樹(shù)，屋子又低，所以無(wú)論在什么地方，都聽(tīng)得見(jiàn)它們的啼唱。C我開(kāi)始了解度越沙漠者望見(jiàn)綠洲的歡喜，我開(kāi)始了解航海的冒險(xiǎn)家望見(jiàn)海面飄來(lái)花草的莖葉的歡喜。D可見(jiàn)當(dāng)時(shí)嘻戲的光景了。這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無(wú)福消受了。4（2020學(xué)年第一學(xué)期期中浙江省杭州地區(qū)高三年級(jí)四校聯(lián)考）下列句子中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ）A中國(guó)詩(shī)歌絕對(duì)不會(huì)滅亡，因?yàn)橹灰怯懈杏X(jué)、有感情、有修養(yǎng)的人，就一定能讀出詩(shī)歌中所蘊(yùn)含的充足的、真誠(chéng)的生命，并且生生不已。B憑借著清山綠水、人文情懷和產(chǎn)業(yè)重聚，浙江的特色小鎮(zhèn)會(huì)聚了更多的人才、信息和資金，這讓創(chuàng)業(yè)者心馳神往。C互聯(lián)網(wǎng)信息自由流動(dòng)，互相補(bǔ)充，打破了傳統(tǒng)商業(yè)者要靠信息不對(duì)稱(chēng)治勝的規(guī)則，這既能讓不良企業(yè)的虛假營(yíng)銷(xiāo)無(wú)處遁形，也能讓小微企業(yè)的產(chǎn)品宣傳更便捷、高效。D我們要想主張和解的先生請(qǐng)教，這些戰(zhàn)爭(zhēng)布署究竟意味著什么？英國(guó)政府如此長(zhǎng)久地鍛造出的鎖鏈要用來(lái)桎梏我們了，我們何以抵抗？還要靠辯論嗎？1C2D【解析】本題考查識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。A項(xiàng)，金剛鉆；B項(xiàng)，額手稱(chēng)慶；C項(xiàng)，爆發(fā)力。3B【解析】本題考查識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。A項(xiàng)，“翻”改為“番”；C項(xiàng)，“度”改為“渡”；D項(xiàng)，“嘻”改為“嬉”。4A【解析】本題考查識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。B項(xiàng)，青山綠水；C項(xiàng)，制勝；D項(xiàng)，部署。