此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。語(yǔ)言連貫1依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()沒(méi)有一個(gè)人的生命是完整無(wú)缺的，每個(gè)人都少了一樣?xùn)|西。_，仿佛我們背上的一根刺，時(shí)時(shí)提醒我們要謙卑；要懂得憐恤。以前我也痛恨我人生中的缺失你不想要它每個(gè)人的生命，都被上蒼劃上了一道缺口因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)到生命中的缺口它卻如影隨形但現(xiàn)在我卻能寬心接受ABC D【解析】解答此題，首先要注意題中橫線(xiàn)前后的語(yǔ)句，由橫線(xiàn)前的語(yǔ)句，可確定緊承其后，由橫線(xiàn)后的語(yǔ)句，可確定在其前，由上述兩點(diǎn)即可確定答案?！敬鸢浮緼2下列各項(xiàng)中最適合填在橫線(xiàn)上的一項(xiàng)是()今天，盡管一臺(tái)普通電腦就能裝下當(dāng)年一個(gè)圖書(shū)館的全部藏書(shū)，可屏幕上的“書(shū)籍”既無(wú)卷冊(cè)，也無(wú)厚度，無(wú)法觸摸，更無(wú)法翻開(kāi)書(shū)頁(yè)。_。人們閱讀屏幕上的文字，卻無(wú)法收藏它們。今天，我們通過(guò)一張光碟收藏一百本書(shū)的信息很容易，卻無(wú)法體驗(yàn)到收藏一百本紙質(zhì)書(shū)籍的快樂(lè)。A數(shù)字化的頁(yè)碼沒(méi)有紙張和油墨的氣味，更沒(méi)有被人翻閱過(guò)而留下的氣息B數(shù)字化的頁(yè)碼沒(méi)有紙張和油墨的氣味，也沒(méi)有被人翻閱過(guò)而留下的氣息C數(shù)字化的頁(yè)碼沒(méi)有被人翻閱過(guò)而留下的氣息，也沒(méi)有紙張和油墨的氣味D數(shù)字化的頁(yè)碼沒(méi)有被人翻閱過(guò)而留下的氣息，更沒(méi)有紙張和油墨的氣味【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。橫線(xiàn)前面是一個(gè)遞進(jìn)復(fù)句，根據(jù)句式一致的原則，橫線(xiàn)處也應(yīng)是一個(gè)遞進(jìn)復(fù)句，這樣就可排除B項(xiàng)和C項(xiàng)；“沒(méi)有紙張和油墨的氣味”語(yǔ)意輕些，應(yīng)是遞進(jìn)句的前一分句，這樣就可排除D項(xiàng)?！敬鸢浮緼3把下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段文字，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()你會(huì)贊美這個(gè)人的語(yǔ)言運(yùn)用、那個(gè)人的情節(jié)安排，會(huì)喜歡A的節(jié)奏、B的結(jié)構(gòu)、C的對(duì)白。對(duì)大多數(shù)成年人來(lái)說(shuō)，閱讀一些東西來(lái)局部修正自己的人生觀或價(jià)值觀，顯然毫無(wú)必要。這已不是19世紀(jì)：思想需要靠偉大小說(shuō)家來(lái)傳播，靠某一些觸目驚心的悲劇來(lái)宣揚(yáng)。能讓你產(chǎn)生閱讀快感的，如納博科夫所言，“脊背顫抖”的，一定是些別的東西。為好的小說(shuō)家們劃一個(gè)既定范圍相當(dāng)困難。至少，對(duì)你來(lái)說(shuō)，激情澎湃未必能刺激你的血液加速流動(dòng)。A BC D【解析】首先要弄懂文段的中心，確定文段中心為“閱讀對(duì)成年人不太容易發(fā)生作用”后，再找語(yǔ)言標(biāo)志，確定語(yǔ)脈流向?！帮@然”“這”“至少”等標(biāo)志性詞語(yǔ)很容易引導(dǎo)考生做出正確選擇。【答案】B4把下列句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話(huà)，填寫(xiě)在橫線(xiàn)上，組合恰當(dāng)?shù)囊唤M是()_，_，_。_，_，至今成為梅派的必修課程，也成為梅派京劇里美麗動(dòng)人的形姿。創(chuàng)新了旦角的表現(xiàn)力也被梅蘭芳演變出了五十三種之多梅蘭芳摸索出了豐富多樣的表演技巧就算是最簡(jiǎn)單的旦角手姿隨著改良創(chuàng)新在眾多劇目中的實(shí)踐A BC D【解析】按照先概述后具體的邏輯順序排列。概括說(shuō)明梅蘭芳在旦角上的創(chuàng)新，具體說(shuō)明他在旦角手姿上的創(chuàng)新?！敬鸢浮緼5下列各項(xiàng)中最適合填在橫線(xiàn)上的一項(xiàng)是()尊嚴(yán)的具體性不只表現(xiàn)在工作有崗位、生活有保障上，更表現(xiàn)在你可以自由、獨(dú)立地存在，不會(huì)依附于強(qiáng)權(quán)，可以建立并實(shí)現(xiàn)你的自我價(jià)值。這樣，_。A每個(gè)國(guó)民才是有尊嚴(yán)的國(guó)民，無(wú)數(shù)個(gè)有尊嚴(yán)的國(guó)民構(gòu)成的國(guó)家才是真正有尊嚴(yán)的國(guó)家，才會(huì)真正贏得世界的尊重與敬重B國(guó)家才是有尊嚴(yán)的國(guó)家，每個(gè)國(guó)民才是有尊嚴(yán)的國(guó)民，才會(huì)真正贏得世界的尊重與敬重C才會(huì)贏得世界的尊重與敬重，才使每個(gè)國(guó)民成為有尊嚴(yán)的國(guó)民，國(guó)家才是真正有尊嚴(yán)的國(guó)家D每個(gè)國(guó)民才是有尊嚴(yán)的國(guó)民，才會(huì)真正贏得世界的尊重與敬重，國(guó)家才會(huì)由無(wú)數(shù)個(gè)有尊嚴(yán)的國(guó)民構(gòu)成真正有尊嚴(yán)的國(guó)家【解析】注意說(shuō)話(huà)的順序，一般的順序是由小到大，由國(guó)民的尊嚴(yán)到國(guó)家的尊嚴(yán)，再到國(guó)家受到尊重與敬重?！敬鸢浮緼6下面是一封結(jié)婚請(qǐng)柬的主要內(nèi)容，其中有四處用詞不當(dāng)，請(qǐng)找出來(lái)并加以修改。布朗先生及其夫人：茲定于九月二十九日(星期六)四時(shí)在紐約天安教堂為愛(ài)女伊麗莎白·史密斯與約翰·弗雷德里克·漢密爾頓先生舉行婚禮，屆時(shí)務(wù)必光臨。約翰·史密斯夫婦謹(jǐn)訂。(1)將_改為_(kāi)(2)將_改為_(kāi)(3)將_改為_(kāi)(4)將_改為_(kāi)【解析】本題考查語(yǔ)言運(yùn)用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、得體的能力。解答此題，一要正確理解詞語(yǔ)的含義，二要根據(jù)說(shuō)話(huà)對(duì)象，考慮用語(yǔ)的得體，特別是謙敬辭的使用，如對(duì)自己的“女兒”不能稱(chēng)“愛(ài)女”，對(duì)別人不能用表命令的“務(wù)必”等?！敬鸢浮?1)將“及其”改為“及”；(2)將“四時(shí)”改為“下午四時(shí)”或“十六時(shí)”；(3)將“愛(ài)女”改為“小女”；(4)將“務(wù)必”改為“恭請(qǐng)”。7閱讀下面一則材料，畫(huà)線(xiàn)句是老葛朗臺(tái)為太太請(qǐng)來(lái)醫(yī)生時(shí)的兩句問(wèn)話(huà)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這兩句問(wèn)話(huà)在文段中的作用。不久，索漠最有名的醫(yī)生裴日冷先生來(lái)了。診察完畢，他老實(shí)告訴葛朗臺(tái)，說(shuō)他太太病得厲害，只有給她精神上絕對(duì)安靜，悉心調(diào)養(yǎng)，服侍周到，可能拖到秋末。“要不要花很多的錢(qián)？要不要吃藥呢？”“不用多少藥，調(diào)養(yǎng)要緊?！贬t(yī)生不由得微微一笑。_【答案】示例：兩句問(wèn)話(huà)充分表明老葛朗臺(tái)即使在太太病重的情況下，首先考慮的仍是財(cái)產(chǎn)損失的問(wèn)題，“吃藥”的問(wèn)話(huà)更多的只是一種虛偽的點(diǎn)綴，完全體現(xiàn)了守財(cái)奴的典型性格。8下面一則廣告在內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)、標(biāo)點(diǎn)三方面有四處不當(dāng)之處，請(qǐng)找出來(lái)并加以修改。個(gè)性選擇，創(chuàng)意分享；雅虎工具條閃亮登場(chǎng)。雅虎工具條是全新的一款免費(fèi)客戶(hù)端軟件，集成了雅虎360度全能搜索、一站式登錄服務(wù)、動(dòng)態(tài)提醒等。在打造優(yōu)質(zhì)服務(wù)的同時(shí)，分享傳遞互聯(lián)網(wǎng)精神。(1)_(2)_(3)_(4)_【答案】(1)分號(hào)應(yīng)改為破折號(hào)；(2)“全新的一款”應(yīng)為“一款全新的”；(3)“等”后面加上“功能”；(4)“分享傳遞”應(yīng)為“傳遞分享”。 9下面是某學(xué)生給校園文學(xué)社的一封應(yīng)聘信的主要內(nèi)容，其中有四處用語(yǔ)不得體，請(qǐng)找出來(lái)并加以修改。校園文學(xué)社是同學(xué)們自己的社團(tuán)，舉辦的活動(dòng)很有意義，主辦刊物豐富多彩，深受同學(xué)們的喜愛(ài)。作為一名學(xué)生，我決定加入貴社，本人對(duì)文學(xué)很有造詣，讀初中時(shí)曾在學(xué)?？锷习l(fā)表過(guò)幾篇作品，貴社若接受我的申請(qǐng)，將是貴社的榮耀，我會(huì)積極參與貴社組織的各項(xiàng)活動(dòng)，多投大作的。請(qǐng)批準(zhǔn)我的請(qǐng)求。(1)_(2)_(3)_(4)_【解析】 本題考查語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。本題語(yǔ)段中多處用語(yǔ)不符合作者的身份，作為一名學(xué)生，寫(xiě)應(yīng)聘信，用語(yǔ)應(yīng)該謙和、懇切，特別要注意謙辭和敬辭的使用。【答案】(1)將“決定”改為“自愿”；(2)將“造詣”改為“興趣”；(3)將“貴社的榮耀”改為“我的榮耀”；(4)將“多投大作的”改為“多投稿件的”。10謎語(yǔ)一般由謎面與謎底構(gòu)成。閱讀下面的謎面與謎底，用簡(jiǎn)潔連貫的語(yǔ)言，對(duì)該謎語(yǔ)作一簡(jiǎn)單的“解謎”。謎面：?jiǎn)柧苡袔锥喑?？打一成語(yǔ)謎底：對(duì)答如流解謎：_【解析】本題考查考生語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。首先要熟悉李煜的虞美人里的名句：“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。”同時(shí)還要注意謎面的特征與答案之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系?！敬鸢浮渴纠褐i面“問(wèn)君能有幾多愁？”是李煜的詞虞美人里的名句，其下句為“恰似一江春水向東流”，以流水比喻愁恨之長(zhǎng)?；卮鹬i面所問(wèn)，即對(duì)答“愁”恰如流水一般，因此謎底為“對(duì)答如流”。11下面是教師節(jié)慶祝晚會(huì)上的一段主持詞，請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境在橫線(xiàn)處續(xù)寫(xiě)適當(dāng)?shù)木渥?。男：此時(shí)此刻，歌聲與微笑不能忘記所有辛勤耕耘、揮灑青春的教育者。女：_男：加減乘除，算不盡您付出的艱辛。女：詩(shī)詞歌賦，頌不完您作出的貢獻(xiàn)。男：忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的叮嚀，蕩滌了我心靈上的塵埃。女：_男：因?yàn)槟黄瑦?ài)心的澆灌，才會(huì)有桃李的絢麗。女：因?yàn)槟环诺男羷?，才?huì)有稻麥的金黃。男：假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀。女：_男：愿我們的謝意編成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來(lái)無(wú)限芬芳。女：愿我們的祝福化作一首激情的歡歌，助您的事業(yè)合：譜寫(xiě)更加亮麗的篇章！【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫、鮮明、生動(dòng)的能力。續(xù)寫(xiě)時(shí)要注意兩點(diǎn)：一是表達(dá)的情感必須與全段的情感一致；二是句式要基本相同，字?jǐn)?shù)基本相等。【答案】示例：此情此景，鮮花與掌聲必須記起那些默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。忘不了您溫暖春風(fēng)般的話(huà)語(yǔ)，鼓起了我前進(jìn)的風(fēng)帆。假如我是沖浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量。12有一條廣告語(yǔ)說(shuō)：“高度決定視野，角度改變觀念，尺度把握人生?！闭?qǐng)你選擇其中一句，闡述你對(duì)這句話(huà)的理解和認(rèn)識(shí)。觀點(diǎn)要鮮明，不超過(guò)80個(gè)字。選擇：_理解和認(rèn)識(shí)：_【解析】題干要求“闡述你對(duì)這句話(huà)的理解和認(rèn)識(shí)”，“理解”就是對(duì)這句話(huà)的理解，“認(rèn)識(shí)”是給出自己的觀點(diǎn)。因此在回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)要從兩個(gè)角度闡述?！坝^點(diǎn)要鮮明”一句，也是一個(gè)很好的提示。【答案】示例一：高度決定視野。站在不同的高度，視野肯定是不一樣的，視野之寬窄，直接導(dǎo)致結(jié)果的不同。而想要站到高處，必須不畏坎坷，攀登而上。示例二：角度改變觀念。從不同角度看問(wèn)題，往往會(huì)有不同的感受和認(rèn)識(shí)。當(dāng)你面對(duì)缺憾，心中感到愁苦時(shí)，不妨換個(gè)角度，也許就會(huì)有“柳暗花明又一村”的意外驚喜。示例三：尺度把握人生。人生是門(mén)藝術(shù)，講究的是度的把握，只有把握好尺度，在生活中才能左右逢源。所以說(shuō)只有把握好尺度，你的人生才會(huì)更順暢如意、豐富多彩、有滋有味。13公共場(chǎng)所全面禁煙已是世界趨勢(shì)。除了公共場(chǎng)所，在一些特定的場(chǎng)所更需要禁煙，請(qǐng)你分別為下列三個(gè)場(chǎng)所各寫(xiě)一則禁煙公益廣告。醫(yī)院：_商場(chǎng)：_加油站：_【解析】解答此題，一要明確公益廣告的特點(diǎn)，二要明確寫(xiě)作的目的，三要結(jié)合各場(chǎng)所的特點(diǎn)?！敬鸢浮?醫(yī)院：)也許，您的指尖夾著他人的生命請(qǐng)勿吸煙！(商場(chǎng)：)請(qǐng)不要讓您的自私點(diǎn)燃我的大樓請(qǐng)勿吸煙！(加油站：)如果您想吸煙，定時(shí)炸彈在身邊！14假如以“中小學(xué)封閉式管理是否有利于學(xué)生成材”為題展開(kāi)辯論，請(qǐng)針對(duì)正方主要觀點(diǎn)寫(xiě)出反方的主要觀點(diǎn)。正方主要觀點(diǎn)：“封閉式”絕對(duì)不等于斷絕與外界的聯(lián)系，禁錮思想，封閉視野，而是一種統(tǒng)一管理、規(guī)范學(xué)生行為、鍛煉學(xué)生自立能力的理念。實(shí)行封閉式管理能有效避免學(xué)生發(fā)生被搶劫、泡網(wǎng)吧、出車(chē)禍之類(lèi)的事件。封閉式管理能有效地幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自立，學(xué)會(huì)與其他人共同生活。反方主要觀點(diǎn)：_【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、得體的能力。辯論是指彼此用一定的理由來(lái)說(shuō)明自己對(duì)事物或問(wèn)題的見(jiàn)解，揭露對(duì)方的矛盾，以便最后得到正確的認(rèn)識(shí)或共同的意見(jiàn)。寫(xiě)作辯論詞要抓住辯題的實(shí)質(zhì)?！敬鸢浮渴纠褐行W(xué)封閉式管理只承認(rèn)了事物的內(nèi)部聯(lián)系，人為地割斷了外部聯(lián)系。封閉式管理造成理論與實(shí)踐的脫節(jié)，出現(xiàn)了“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的現(xiàn)象。中小學(xué)封閉式管理不利于學(xué)生的情感交流和人際關(guān)系溝通，給學(xué)生造成極大的心理壓力。(意思對(duì)即可) 15下面是教育部門(mén)關(guān)于全國(guó)幼兒園數(shù)量變化情況的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，請(qǐng)根據(jù)要求完成后面的題目。全國(guó)幼兒園數(shù)量變化統(tǒng)計(jì)年份數(shù)量(萬(wàn)個(gè))類(lèi)別2000年2020年教育部門(mén)主辦3.52.7企事業(yè)、機(jī)關(guān)辦1.60.5街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)集體辦8.12.0社會(huì)力量辦4.47.7總數(shù)17.612.9(1)全國(guó)幼兒園數(shù)量變化的特點(diǎn)：_(2)由以上數(shù)量變化特點(diǎn)推斷：_【解析】此題通過(guò)設(shè)置圖表數(shù)據(jù)，考查考生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。審題時(shí)首先要注意表頭的文字，明確圖表說(shuō)明的對(duì)象是“全國(guó)幼兒園數(shù)量變化”；其次要仔細(xì)讀表，捕捉信息，如比較對(duì)象有辦幼兒園的各種部門(mén)、辦園時(shí)間、辦園數(shù)量等，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。讀表不能顧此失彼，遺漏信息；表述要簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確?！敬鸢浮渴纠?1)我國(guó)幼兒園的總量減少了。企事業(yè)、機(jī)關(guān)辦園和街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)集體辦園的數(shù)量銳減，公辦幼兒園的數(shù)量下降得緩慢些，只有社會(huì)力量辦園的數(shù)量增長(zhǎng)了。(2)在公辦園，企事業(yè)、機(jī)關(guān)辦園數(shù)量減少的情況下，幼兒教育被直接推向市場(chǎng)，社會(huì)力量辦園迅速發(fā)展。16下面是國(guó)家有關(guān)部門(mén)對(duì)中國(guó)職業(yè)經(jīng)理人收入及生存狀況的調(diào)查表，請(qǐng)認(rèn)真閱讀后按要求完成后面的問(wèn)題。城市月收入(元)收入不滿(mǎn)意度發(fā)展空間滿(mǎn)意度流動(dòng)率北京7 022.7339.40%54.41%24.80%上海7 343.5117.00%65.53%9.30%深圳7 612.99.40%65.62%4.60%廣州7 111.1114.00%62.27%26.50%請(qǐng)對(duì)四個(gè)城市職業(yè)經(jīng)理人的收入狀況與發(fā)展空間滿(mǎn)意度、流動(dòng)率的關(guān)系作簡(jiǎn)要分析。_【解析】本題考查考生將圖表語(yǔ)言轉(zhuǎn)換為文字語(yǔ)言的能力。也許所有考生都能看懂表格中的數(shù)字所包含的意思，但要轉(zhuǎn)用文字來(lái)表達(dá)，需要把表格中的數(shù)字之間的關(guān)系理清楚?！敬鸢浮渴纠菏杖氲母叩团c發(fā)展空間的滿(mǎn)意度成正比；收入高低與流動(dòng)率大體成反比。17仔細(xì)觀察下面這幅漫畫(huà)，回答問(wèn)題。(1)簡(jiǎn)要說(shuō)明這幅漫畫(huà)的主要內(nèi)容。_(2)這幅漫畫(huà)的主旨是什么？_【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力?；卮鸬?1)題，要仔細(xì)觀察畫(huà)面的內(nèi)容，既要抓住畫(huà)面主要形象人，還要注意其行為以及畫(huà)面上的文字信息?；卮鸬?2)題，則要理解漫畫(huà)藝術(shù)的基本功用，即揭示一定的社會(huì)主題。要理解這一主題，就要通過(guò)漫畫(huà)的外在形式，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際來(lái)分析?！敬鸢浮渴纠?1)畫(huà)的右邊，一個(gè)戴著眼鏡的人坐在草地上，雙手捧著一本書(shū)，正聚精會(huì)神地看著，書(shū)的封面上寫(xiě)著“百科”。他的左前方放著一個(gè)盛滿(mǎn)水的桶，他的右側(cè)是一口井和一根釣魚(yú)竿。釣魚(yú)竿的一頭拴著一根線(xiàn)，伸入井中。畫(huà)的下方寫(xiě)著：“書(shū)上說(shuō)，魚(yú)兒離不開(kāi)水?！?2)這幅漫畫(huà)諷刺了那些死讀書(shū)、讀死書(shū)，不能根據(jù)實(shí)際情況變通的人。18仔細(xì)觀察下面這幅漫畫(huà)，完成后面的題目。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出漫畫(huà)的寓意，不超過(guò)20個(gè)字。_【解析】解答這種圖文轉(zhuǎn)換題，先要從整體上理解圖畫(huà)的內(nèi)容，不要憑空想像或虛構(gòu)，然后再根據(jù)自己的理解寫(xiě)出寓意。觀察此漫畫(huà)，一定要注意漫畫(huà)的標(biāo)題“絆腳”，還有畫(huà)面上一個(gè)人豎起的大拇指，而畫(huà)面中絆人腳的正是這豎起的大拇指。【答案】示例：過(guò)分的贊揚(yáng)是我們前進(jìn)的“絆腳石”19下面是一幅優(yōu)秀攝影作品，請(qǐng)認(rèn)真觀賞后回答后面的問(wèn)題。(1)請(qǐng)你用文字向沒(méi)有觀賞過(guò)這幅作品的人介紹這幅攝影作品的畫(huà)面。_(2)從手或腳的角度以第一人稱(chēng)寫(xiě)一段話(huà)。_【解析】(1)此題考查考生將畫(huà)面內(nèi)容用文字加以轉(zhuǎn)述的能力。此畫(huà)面很簡(jiǎn)單，只有一雙手與一只腳，顯然，就這樣介紹是不行的，應(yīng)該讓他人了解到這一組合所蘊(yùn)涵的意思，以及給人的感覺(jué)。(2)此題考查考生對(duì)畫(huà)面的解讀與領(lǐng)悟能力。用第一人稱(chēng)主要是便于抒發(fā)感情。在抒情時(shí)一定要有真情實(shí)感，要符合人物的身份特點(diǎn)。【答案】(1)示例：畫(huà)面很簡(jiǎn)單，就是一雙大人的手捧著一只嬰兒的小腳。但是，那雙捧起來(lái)的手形狀像心，給人非常溫暖的感覺(jué)；那只小腳在手心里，讓人覺(jué)得是那么安全與幸福。(2)示例一：孩子，媽媽是你成長(zhǎng)的溫床，是你人生的港灣，無(wú)論你長(zhǎng)多大，走多遠(yuǎn)。媽媽都會(huì)永遠(yuǎn)呵護(hù)你。示例二：媽媽?zhuān)以谀銣嘏氖中睦锍砷L(zhǎng)，無(wú)論遇到什么情況，遭遇什么事情，我都不會(huì)害怕與畏懼，因?yàn)槟闶俏矣肋h(yuǎn)的避風(fēng)港。