北京市科學(xué)六年級上冊第6課時(shí) 原來是相互關(guān)聯(lián)的姓名:_ 班級:_ 成績:_同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . 使自然界生態(tài)系統(tǒng)不平衡的因素是（ ）。A人為因素B自然因素C人為因素或者自然因素2 . 動(dòng)物需要不斷地?cái)z取食物，吸收食物中的。（ ）A水分B葉子C營養(yǎng)物質(zhì)3 . 食物鏈通常從（ ）開始。A肉食動(dòng)物B微生物C綠色植物4 . 樹木與人類的關(guān)系是（ ）A朋友B敵人C沒有關(guān)系5 . 下列保存食物的方法中，不能減慢食物變質(zhì)速度的是（ ）。A真空包裝B溫水清洗C冷凍二、填空題6 . 影響小金魚生活的條件有（_）、（_）、（_）、（_）、（_）等。7 . 自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，_者生存下來，而_者則被淘汰掉，這就是自然選擇。8 . 諺語“螳螂捕蟬，黃雀在后”所隱含的食物鏈?zhǔn)菢淙~ _ _ _三、判斷題9 . 花的主要部分是花瓣。（_）10 . 食品添加劑能改善食品的色、香、味，但我們不能過多攝入。（_）11 . 生物與生物之間是互相依存、互相作用和互相制約的。（_）12 . 我們的食物都直接或間接地來自植物。（_）13 . 草叢、森林、湖泊都可以看作是一個(gè)生態(tài)群落。（_）四、連線題14 . 連線題。把改變生態(tài)瓶中的條件與其產(chǎn)生的影響用線連起來。增加一倍的水增加耗氧量增加一倍水草增加水中含氧量增加一倍小魚增加生物活動(dòng)空間五、綜合題上圖是森林生態(tài)系統(tǒng)，請仔細(xì)觀察，并回答以下問題。15 . 上圖所表示的生物之間的復(fù)雜關(guān)系，成為（_）。16 . 請寫出最長的一條食物鏈（_）。這條食物鏈中生產(chǎn)者是（_），消費(fèi)者是（_）。17 . 如果貓頭鷹和蛇被大量捕殺，森林會(huì)變成什么樣子？18 . 閱讀以下狼和鹿故事，回答相應(yīng)問題。“上世紀(jì)初，在美國西部森林里，許多狼正在捕捉可愛的鹿。于是，美國總統(tǒng)下令召集獵人打狼。森林里的狼紛紛喪生在獵人槍口之下。不久，鹿群的數(shù)量飛快地增加，從原來的幾萬只猛增到十幾萬只。但是幾年后，森林漸漸變得憔悴，日益枯黃。更為可怕的是一種怪病在鹿群中蔓延開來，大量的小鹿倒了下去，還有一些則由于饑餓難耐死去?，F(xiàn)在，這片難覓狼的蹤跡的森林里的鹿反而銳減到了幾千只?！保?）請你根據(jù)以上信息，寫出一條食物鏈。（2）請你利用“生態(tài)平衡”的知識，解釋鹿群的數(shù)量最終迅速減少的原因。第 5 頁 共 5 頁參考答案一、選擇題1、2、3、4、5、二、填空題1、2、3、三、判斷題1、2、3、4、5、四、連線題1、五、綜合題1、2、