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2020屆高三語文難點(diǎn)突破100題 難點(diǎn)68 準(zhǔn)確區(qū)分近義詞語(含解析)

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2020屆高三語文難點(diǎn)突破100題 難點(diǎn)68 準(zhǔn)確區(qū)分近義詞語(含解析)

此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。難點(diǎn)68 準(zhǔn)確區(qū)分近義詞語準(zhǔn)確區(qū)分近義詞語,應(yīng)注重下面幾個(gè)要點(diǎn):1辨析語素差異。分析詞語中不同語素的意思,確定詞語之間的區(qū)別。如“中止”與“終止”,一個(gè)是中途停止的意思,一個(gè)是終結(jié)停止的意思。2辨析詞義輕重。辨析詞語表達(dá)意思的輕重,確定詞語之間的區(qū)別。如“違反”與“違犯”,前者的意思是“不遵守,不符合(法則、規(guī)程等)”,后者的意思是指“違背和觸犯法律等”。3辨析感情色彩。從詞義的褒貶色彩來區(qū)別。如“膚淺”與“浮淺”,前者的意思是“(學(xué)識(shí))淺,(理解)不深”,屬于中性詞,后者的意思是“思想言行淺薄輕浮”,屬于貶義詞。4辨析語體色彩。從口語、書面語的角度來區(qū)別。如“唯其”與“正因?yàn)椤?,二者含義相同,前者為書面語,后者為口語。5辨析語法功能。分析詞語在具體的語境中充當(dāng)?shù)某煞帧H纭安恢埂保ɡ^續(xù)不?;虺瞿硞€(gè)數(shù)目或范圍,多用于補(bǔ)語)、“不只”(不僅、不但,表示遞進(jìn)關(guān)系)。6辨析使用對象。從詞語使用對象的角度來區(qū)分。如“洪大”與“宏大”,前者指(聲音等)大,后者指巨大,宏偉。1依次填入下面各句橫線處的詞語,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )針對眾多作家指責(zé)百度文庫侵權(quán)的問題,百度提出了解決的辦法:將百度文庫中文學(xué)作品附帶的大部分 回報(bào)給版權(quán)方。對學(xué)生的教育,如果在生活上“懷里抱著走”,在課業(yè)上“鞭子趕著走”,那么將 無窮,很難培養(yǎng)出國家需要的人才。每次會(huì)議,閆書記都鼓勵(lì)大家發(fā)表自己的見解,他常說,人民的事業(yè)需要我們講真話,而不負(fù)責(zé)任的 是事業(yè)的絆腳石。A效益 禍害 附和B收益 禍害 附會(huì)C收益 貽害 附和D效益 貽害 附會(huì)【答案】C【解析】此題考查近義實(shí)詞的辨析,考生可采用排除法。句較容易判斷?!案胶汀敝福ㄑ哉Z、行動(dòng))追隨別人(多含貶義)。“附會(huì)”指把沒有關(guān)系的事物說成有關(guān)系,把沒有某種意義的事物說成有某種意義。根據(jù)橫線前的“不負(fù)責(zé)任”可知,選“附和”較恰當(dāng)。據(jù)此可排除B、D兩項(xiàng)。再比較“禍害”和“貽害”,“禍害”做動(dòng)詞時(shí)指損害,損壞?!百O害”則指留下禍害。根據(jù)語境,此處用“貽害”較好。據(jù)此可排除A項(xiàng),得出答案。2依次填入下面語段中橫線處的詞語,恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )發(fā)展向前的步伐 不能罔顧系統(tǒng)穩(wěn)定問題或不理市場是否準(zhǔn)備就緒,但若是過分 ,亦可能會(huì)錯(cuò)失重要的戰(zhàn)略良機(jī), 是在今天這個(gè)競爭已然白熱化、業(yè)內(nèi)發(fā)展日新月異的環(huán)境下。A固然 保險(xiǎn) 何況B固然 保守 特別C雖然 保險(xiǎn) 特別D雖然 保守 何況【答案】B3依次填入下列各句橫線處的成語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )自從發(fā)出“每天鍛煉一小時(shí),健康生活一輩子”的倡議后,該市的全民健身運(yùn)動(dòng)進(jìn)行得 。這部紀(jì)錄片講述了二戰(zhàn)后期蘇聯(lián)軍隊(duì)以 之勢迅速殲滅德軍殘余軍隊(duì)、挺進(jìn)柏林的故事。革命黨人的不斷起義, 的群眾戰(zhàn)爭,使清王朝四面楚歌,最終退出了歷史舞臺(tái)。A風(fēng)起云涌 風(fēng)卷殘?jiān)?風(fēng)生水起 B風(fēng)生水起 風(fēng)起云涌 風(fēng)卷殘?jiān)艭風(fēng)起云涌 風(fēng)生水起 風(fēng)卷殘?jiān)艱風(fēng)生水起 風(fēng)卷殘?jiān)?風(fēng)起云涌【答案】D【解析】“風(fēng)生水起”形容事情做得有生氣,蓬勃興旺。“風(fēng)卷殘?jiān)啤北扔饕幌伦酉麥绺蓛?。“風(fēng)起云涌”形容事物迅速發(fā)展,聲勢浩大。常用成套關(guān)聯(lián)詞語1表示并列關(guān)系的有“也也”“既又”等;2表示遞進(jìn)關(guān)系的有“不但而且”“不僅還”“連也”等;3表示選擇關(guān)系的有“不是就是”“寧可也不”“與其不如”等;4表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的有“雖然但是”“盡管卻”等;5表示假設(shè)關(guān)系的有“如果就”“即使也”“倘若便”等;6表示條件關(guān)系的有“只要就”“除非才”“無論都”等;7表示因果關(guān)系的有“因?yàn)樗浴薄凹热荒敲础钡?。虛詞往往沒有實(shí)在意義,因此不能簡單地從虛詞的意義來區(qū)分其近義詞語之間的細(xì)微差別,但是,虛詞的用法往往是約定俗成的,如其搭配情況、前后連接成分的關(guān)系以及其語氣、色彩等。因此,辨析并正確使用近義虛詞應(yīng)從虛詞的習(xí)慣用法入手。1(2020屆江蘇省泰州市泰州中學(xué)高三3月月考)依次填入下列各句橫線處的成語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )為官很難,因?yàn)橐敫珊檬聵I(yè)就要 ,傾注心血,甚至“5+2”“白+黑”地加班加點(diǎn),日夜操勞。今年因天氣影響,雙季槐遇到成穗少、大面積減產(chǎn)等問題。雷茂端為此 ,正在積極尋求科技突破。江西省內(nèi)大大小小200余家老字號,除亨得利、黃慶仁等少數(shù)幾家著名品牌外,近七成生存困難, 。A煞費(fèi)苦心 慘淡經(jīng)營 殫精竭慮 B慘淡經(jīng)營 殫精竭慮 煞費(fèi)苦心C殫精竭慮 煞費(fèi)苦心 慘淡經(jīng)營 D煞費(fèi)苦心 殫精竭慮 慘淡經(jīng)營2(2020屆四川省雙流中學(xué)高一3月月考)依次填入下列橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )下午便得到噩耗,說衛(wèi)隊(duì) 開槍,死傷至數(shù)百人,而劉和珍君即在遇害者之列。又有一次日本作家由起女士訪問上海,來我家 ,對日本產(chǎn)的包第非常喜歡。她說她在東京家中也養(yǎng)了狗。外頭工人在 這種額外的負(fù)擔(dān),而包身工卻在羨慕這種可以自主地拿出錢來賄賂工頭的權(quán)利。A竟然 做客 報(bào)怨 B居然 做客 抱怨C竟然 作客 抱怨 D居然 作客 報(bào)怨3(2020屆天津市第一中學(xué)高一上學(xué)期期末考試)依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )古箏擁有兩千多年的歷史,是從琴瑟里 而來的。古箏以其多變的指法, 的音域,深受民眾喜愛。傳統(tǒng)的箏樂被分為南北兩派,現(xiàn)一般分為九派,其曲目及演奏方法 。A演化 寬厚 平分秋色 B演繹 寬廣 平分秋色C演繹 寬厚 各有千秋 D演化 寬廣 各有千秋4(2020屆黑龍江省哈爾濱市第三中學(xué)高一上學(xué)期期末考試)填入下面文段橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )我們都知道,著名的化學(xué)家居里夫人發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳,這一偉大的發(fā)現(xiàn),完全是 她堅(jiān)持不懈努力的精神, 才能發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳, 她有了這個(gè)偉大的成就后,完全可以拿著獎(jiǎng)金過幸福的生活, ,她不但沒有只顧自己享樂, 把獎(jiǎng)金全部捐獻(xiàn)給了慈善機(jī)構(gòu)。A由于 因此 一旦 / 并且 B因?yàn)?所以 / 可是 而且C由于 因此 / 尤其 并且 D因?yàn)?所以 一旦 然而 而且1C【解析】本題考查正確使用詞語的能力。解答時(shí)注意要從詞語意義輕重、意義側(cè)重點(diǎn)、感情色彩和語境等方面綜合考慮分析。分析可知,殫精竭慮:形容用盡心思。煞費(fèi)苦心:形容費(fèi)盡心思。慘淡經(jīng)營:指在困難的境況中艱苦地從事某種事業(yè)。由“傾注心血”可知應(yīng)選“殫精竭慮”,由“近七成生存困難”可知應(yīng)選“慘淡經(jīng)營”。2B3D【解析】本題考查正確使用詞語的能力。演繹:從前提必然地得出結(jié)論的推理,從一些假設(shè)的命題出發(fā),運(yùn)用邏輯的規(guī)則,導(dǎo)出另一命題的過程。演化:又稱進(jìn)化,指生物在不同世代之間具有差異的現(xiàn)象,以及解釋這些現(xiàn)象的各種理論。第一個(gè)空側(cè)重指“變化”,所以用“演化”。寬厚:寬大厚道,深沉渾厚。寬廣:面積大,寬闊。結(jié)合語境,第二個(gè)空要用“寬廣”。平分秋色:雙方各得一半,不分高低,表示平局。各有千秋:各有各的存在價(jià)值。比喻在同一層次內(nèi)各人有各人的長處,各人有各人的特色。第三個(gè)空強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)的箏樂九派各有特色,要用“各有千秋”。4B

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