《2020屆高三語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 專題 古詩(shī)鑒賞定勢(shì)思維-懷古詩(shī)教案 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020屆高三語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 專題 古詩(shī)鑒賞定勢(shì)思維-懷古詩(shī)教案 新人教版（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

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2、尋味的哲理意緒”，深受人們的喜愛，成為我國(guó)古典詩(shī)歌寶庫(kù)中不可或缺的內(nèi)容，近年來(lái)的高考中也多有涉及。今天，我們就來(lái)共同研討這一類詩(shī)歌該如何解讀。 二、復(fù)習(xí)預(yù)習(xí) 請(qǐng)鑒賞下面的懷古詩(shī)。 蜀　相 （杜甫） 蜀相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。sss映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。 三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。 出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。 鑒賞提示： 這首詩(shī)先寫景，后寫人。詩(shī)人幽幽思古，感慨萬(wàn)千，遙念諸葛亮可歌可泣的一生，為他的業(yè)績(jī)和精神所感動(dòng)；盛贊劉備的禮賢下士和諸葛亮的雄才大略與深謀遠(yuǎn)慮以及君臣相契、如魚得水的情景。結(jié)尾兩句，詩(shī)人想到諸葛亮多次北伐，情系匡復(fù)漢室，

3、具有統(tǒng)一中國(guó)的雄心大計(jì)，可惜操勞過度，死于軍中。對(duì)此詩(shī)人充滿了哀思與痛惜之情。 ? ?因此，這不僅是一首詠史詩(shī)，而且將詠史與諷今、詠人與寫己有機(jī)結(jié)合起來(lái)。他寫諸葛亮的雄才大略，就是希望當(dāng)朝出現(xiàn)類似的英雄來(lái)平定天下；他寫劉備的三顧茅廬，就是諷喻當(dāng)朝皇帝不要猜忌賢才、黑白不辨；他寫諸葛亮的未捷先死，就是抒發(fā)自己壯志未酬、一生潦倒的悲憤。 三、知識(shí)講解 考點(diǎn)1 主要內(nèi)容： 1.詠古跡。 2.懷古人。 3.憶古事。 考點(diǎn)2 思想情感： 1.感慨盛衰無(wú)常。 2.感慨壯志難酬，報(bào)國(guó)無(wú)門。 3.感慨國(guó)運(yùn)衰微。 4.抒發(fā)愛國(guó)情懷。 5.揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽、奢侈淫逸。

4、 6.反思?xì)v史。 考點(diǎn)3 表現(xiàn)手法： 對(duì)比、觸情入景、寓情于景、借景抒情、情景交融、虛實(shí)結(jié)合、擬人、借古諷今、吊古傷今、用典 。 四、例題精析 【例題1】 楚江懷古① 唐 馬戴 露氣寒光集，微陽(yáng)下楚丘。 猿啼洞庭樹，人在木蘭舟。 廣澤生明月，蒼山夾亂流。 云中君②不見，竟夕自悲秋。 【注】① 唐宣宗大中初年，詩(shī)人因直言，由山西太原幕府掌書記貶為龍陽(yáng)（今湖南漢壽）縣尉，寫下了《楚江懷古》三首，這是其中的第一首。 ② 云中君：云神。云中君為《楚辭九歌》篇名，此處指代詩(shī)人屈原。 【題干】1.廣澤生明月，蒼山夾亂流是晚唐詩(shī)中的名句，除對(duì)仗外，本句還運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？表達(dá)效

5、果如何？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句加以賞析。 【答案】?jī)删湓?shī)運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的手法。廣澤生明月，廣澤即廣闊的洞庭湖面是靜的，明月本來(lái)也是靜的，但一個(gè)生字，賦予了明月以活潑潑的生命，將其冉冉升起的動(dòng)感寫出來(lái)了，該句以動(dòng)寫靜，描繪出了洞庭湖的闊大與靜；蒼山夾亂流，蒼山是靜的，亂流是動(dòng)的，該句動(dòng)靜結(jié)合，寫出了青山茫的蒼，江流的喧鬧。兩句動(dòng)靜結(jié)合，描繪出了一幅闊大的楚江月夜山水圖，給人以無(wú)限的遐想。 【解析】霧露團(tuán)團(tuán)凝聚寒氣侵人，夕陽(yáng)已落下楚地的山丘。猿在洞庭湖畔樹上啼叫，人乘木蘭舟在湖中泛游。 明月從廣漠的湖上升起，兩岸青山夾著滔滔亂流。云中仙君怎么都不見了？我竟通宵達(dá)旦獨(dú)自悲秋 【題干】2.全詩(shī)抒發(fā)了作者怎

6、樣的情感？請(qǐng)結(jié)合原詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。 【答案】詩(shī)題懷古，實(shí)是抒發(fā)自己的感情，自己仕途失意，泛游楚江，聽到猿啼，看到微陽(yáng)、亂流等蕭瑟清冷的暮秋景色，讓詩(shī)人倍感寂寞悲涼，對(duì)景懷人，很自然地想起屈原來(lái)。云中君不見，竟夕自悲秋，他想起屈原《九歌》中的云中君。然而，云神無(wú)由得見，屈子也邈矣難尋，詩(shī)人自然更是感慨叢生了。（2分）全詩(shī)以悲愁作結(jié)，既抒發(fā)了對(duì)忠君愛國(guó)但報(bào)國(guó)無(wú)門的屈原的愛慕、緬懷之情（2分），又抒發(fā)了自己懷才不遇、壯志難酬的悲傷愁苦之情。 【解析】從這首詩(shī)可以看到，清微婉約的風(fēng)格，在內(nèi)容上是由感情的細(xì)膩低回所決定的，在藝術(shù)表現(xiàn)上則是清超而不質(zhì)實(shí)，深微而不粗放，詞華淡遠(yuǎn)而不艷抹濃妝，含蓄蘊(yùn)藉而不直

7、露奔迸。馬戴的這首詩(shī)，可說是晚唐詩(shī)歌園地里一枝具有獨(dú)特芬芳和色彩的素馨花。 【例題2】 滿江紅·金陵懷古 薩都剌① 　　六代豪華，春去也、更無(wú)消息?？諓澩酱ㄐ蝿?，已非疇昔②。王謝堂前雙燕子，烏衣巷口曾相識(shí)。聽夜深、寂寞打孤城，春潮急。思往事，愁如織。懷故國(guó)，空陳跡。但荒煙衰草，亂鴉斜日。玉樹歌殘秋露冷，胭脂井壞寒螀③泣。到如今、只有蔣山青，秦淮碧！ 　　【注釋】①薩都剌，元代詩(shī)人，在元文宗至順三年調(diào)任江南諸道行御史臺(tái)掾史，移居金陵。該詞大約作于此時(shí)。②疇昔：從前。③寒螀：寒蟬。 【題干】1. 聽夜深、寂寞打孤城，春潮急”中“急”字好在哪里？請(qǐng)簡(jiǎn)析之。 【答案】一個(gè)“急”字既烘

8、托出夜深的靜謐氛圍，又形象地刻畫出潮水寂寞而又不甘寂寞的情狀，表現(xiàn)出作者孤獨(dú)惆悵的心緒也如這潮水一般澎湃。? 【解析】整首詞通過山川風(fēng)物依舊而六朝繁華不再的對(duì)比，抒發(fā)了作者深沉的懷古感慨。全篇從“六代”入筆，但涵蓋面又不僅僅是一個(gè)時(shí)期、一個(gè)地域。作者意在慨嘆繁華易逝、富貴不能常有，包含著作者深沉強(qiáng)烈的人生歷史感受，是對(duì)人生易逝、貴賤無(wú)常的感嘆，也是對(duì)千古興亡、古今滄桑巨變的概括。這篇作品，使人感受到的是一份昔榮今衰的悲情，它又超越了一己之感傷、一時(shí)之哀嘆，使作品的主題負(fù)載著超越時(shí)空的永恒的意義。 【題干】2. 請(qǐng)從寫作手法的角度簡(jiǎn)析這首詞的藝術(shù)特色。 【答案】①對(duì)比手法：拿山川風(fēng)物依舊和

9、六朝繁華不再的對(duì)比，表達(dá)惆悵孤寂之情；②善于化用前人詩(shī)句和典故入詩(shī)，點(diǎn)化自然，不露痕跡；③直抒胸臆：“思往事，愁如織?！庇弥卑椎恼Z(yǔ)言表現(xiàn)了情緒的激越；④融情于景，將情感巧妙地熔鑄在景物中，如“聽夜深，寂寞打孤城，春潮急”。 【解析】藝術(shù)手法上突出的特點(diǎn)，是作者善于化用前人的詩(shī)句和典故，而又點(diǎn)化自然，不露痕跡。象“王謝堂前雙燕子，烏衣巷口曾相識(shí)”，化用后并不顯得生搬硬套、游離詞外，而能與整首詞的意境融合，渾然天成，且糅入了新意?！奥犚股睢比湟彩侨绱?，在化用之中迸發(fā)真情，使作品的懷古感慨在積淀的歷史中變得更加深沉和悠遠(yuǎn)?！坝駱涓铓埱锫独洹眱删溥\(yùn)用陳后主一盛一衰的典故，與整首詞物是人非、往事已休

10、、撫今追昔的感慨意脈相通，用在作品中，自然貼切、意味深長(zhǎng)。 【例題3】閱讀下面詩(shī)歌，回答問題。????????????????? 臺(tái)城 劉禹錫 臺(tái)城六代競(jìng)豪華，結(jié)綺臨春事最奢。萬(wàn)戶千門成野草，只緣一曲后庭花。 注釋：臺(tái)城：六朝帝王起居臨政的地方。結(jié)綺臨春：陳后主營(yíng)造的兩座樓閣。 【題干】1.這首詩(shī)主要的表現(xiàn)手法是什么？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析。 【答案】對(duì)比，臺(tái)城今昔之對(duì)比。曾經(jīng)六代競(jìng)豪華，萬(wàn)戶千門一片繁榮景象，事最奢更是道出了其奢華無(wú)比；而今，野草叢生，滿目瘡痍，衰敗不堪。形成了強(qiáng)烈而鮮明昔盛今衰之對(duì)比。給人以無(wú)限的歷史興亡之感，發(fā)人深思。 【解析】定勢(shì)思維：懷古詩(shī)常常用對(duì)比手法。懷古

11、詩(shī)常常反思?xì)v史，借古諷今。 【題干】2.本詩(shī)是一首懷古詩(shī)，試結(jié)合詩(shī)歌最后兩句，簡(jiǎn)要分析：詩(shī)人通過懷古，抒發(fā)了怎樣的情懷？ 【答案】通過陳后主因《玉樹后庭花》而亡國(guó)亡身的歷史悲劇，（分析詩(shī)句1分）批判了其作為國(guó)君卻奢侈荒淫，縱情享樂，不理朝政（1分）；同時(shí)，懷古傷今，希望當(dāng)政者能吸取這一慘痛的歷史教訓(xùn)，（1分）言語(yǔ)之間融入了詩(shī)人深深的憂國(guó)傷時(shí)之情懷。 【解析】結(jié)合全詩(shī)，分析作者感情。 五、課堂運(yùn)用 【基礎(chǔ)】 閱讀下面兩首唐詩(shī)，回答其后問題。 詠赤壁　 李　白 二龍爭(zhēng)戰(zhàn)決雌雄，赤壁樓船掃地空。烈火張?zhí)煺赵坪?，周瑜于此破曹公? 赤壁詩(shī)　　杜　牧 折戟

12、沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬①。 就杜詩(shī)的后兩句，寫一段鑒賞性文字。 【答案】 示例①?gòu)募僭O(shè)角度反思?xì)v史，指出如果沒有東風(fēng)的幫助，歷史可能改寫。見解雖不一定正確，卻表現(xiàn)了詩(shī)人的智慧與才情，使全詩(shī)深沉而有韻味。 示例②末句用典兼以借代，將沒有偶然因素、歷史可能改寫的抽象思考表現(xiàn)得形象生動(dòng)。 【解析】 杜詩(shī)的后兩句是假設(shè)，順著假設(shè)，從藝術(shù)手法，歷史的思考等角度賞析。 【鞏固】 閱讀下面的唐詩(shī)，回答后面的問題 。 夜泊牛渚懷古 李白 牛渚西江液，青天無(wú)片云。登舟望秋月，空憶謝將軍。 余亦能高詠，斯人不可聞。明朝掛帆去，楓葉落紛紛

13、。 ［注］謝將軍：東晉謝尚，官鎮(zhèn)西將煙。鎮(zhèn)守牛渚時(shí)曾于秋夜泛舟賞月，遇袁宏誦詩(shī)聽后大為贊賞，邀袁過船長(zhǎng)談達(dá)旦，從此袁宏名聲大著。 以前兩聯(lián)為例，談?wù)劇翱铡弊质窃鯓影褜懢昂褪闱槁?lián)系在一起的?這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的復(fù)雜情感? 【答案】第一聯(lián)寫詩(shī)人夜宿牛渚，江夜寂寥，天水一空，這種秋江空寂之景很自然地使李白想到謝尚對(duì)袁宏的提攜。第二聯(lián)正面寫懷古，一個(gè)“空”字使作者知音難覓、懷才不遇之情和上聯(lián)的空寂之景交融在一起。這首詩(shī)既表達(dá)了作者懷才不遇、大志難酬的孤獨(dú)和寂寞，也表達(dá)了自信、曠達(dá)、灑脫、豪放之情。 【解析】懷古基因：懷才不遇，壯志難酬。 【拔高】 閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問題。

14、 金陵懷古 王硅 懷鄉(xiāng)訪古事悠悠，獨(dú)上江城滿目秋。 一鳥帶煙來(lái)別渚，數(shù)帆和雨下歸舟。 蕭蕭暮吹驚紅葉，慘慘寒云壓舊樓。 故國(guó)凄涼誰(shuí)與問，人心無(wú)復(fù)更風(fēng)流。 【注釋】王硅時(shí)任北宋左相，寫作此詩(shī)北宋在與西夏的兩次戰(zhàn)爭(zhēng)中均遭失敗。 1. 首聯(lián)在全詩(shī)中的作用有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 【答案】①點(diǎn)明懷古的時(shí)令、地點(diǎn)；點(diǎn)題（破題）②渲染了一種孤寂、蕭索的氣氛，奠定全詩(shī)感情基調(diào)。③與尾聯(lián)中的“故國(guó)凄涼”“誰(shuí)與問”形成首尾呼應(yīng)。 【解析】思路一，景物；思路二，情感；思路三，結(jié)構(gòu)。 2. 從表達(dá)角度看，頸聯(lián)中“蕭蕭”“慘慘”的藝術(shù)表現(xiàn)效果是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。 【答案】①?gòu)谋憩F(xiàn)角度看：“蕭蕭”從

15、聽覺角度，“慘慘”從視覺角度，分別描寫秋風(fēng)之大和秋云之深，多角度渲染秋意之濃，烘托主人公心境之凄苦，心情之沉重。②從表現(xiàn)手法看：以疊詞形式，細(xì)膩地描摹秋聲秋色。增添了抒情效果，同時(shí)增強(qiáng)了詩(shī)句（歌）的韻律美（節(jié)奏美）。 【解析】疊詞的好處通常是韻律美；“蕭蕭”是聲音，“慘慘”是景象。 3.結(jié)合全詩(shī)來(lái)看，作者為什么會(huì)感到“凄涼”？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 【答案】①只身漂泊在外②日暮秋景意境蕭索、凄迷③故國(guó)無(wú)人問津④人心不再奮發(fā)（振奮）。 【解析】抓住相關(guān)句：第二、五、六、七、八句。 課程小結(jié) 三大考點(diǎn) 主要內(nèi)容： 1. 詠古跡。2.懷古人。3.憶古事。 思想情感： 1.感慨盛衰無(wú)常。2.感慨壯志難酬，報(bào)國(guó)無(wú)門。3.感慨國(guó)運(yùn)衰微。4.抒發(fā)愛國(guó)情懷。 5.揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽、奢侈淫逸。6.反思?xì)v史。 表現(xiàn)手法： 對(duì)比、觸情入景、寓情于景、借景抒情、情景交融、虛實(shí)結(jié)合、擬人、借古諷今、吊古傷今、用典 。 信息三看 1.看標(biāo)題。 詩(shī)歌的標(biāo)題往往直白地交代時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、事件等，如果詩(shī)歌是大海的話，標(biāo)題就是燈塔。 2.看注釋。 詞語(yǔ)解釋，幫助理解詩(shī)句；寫作背景，有利于分析情感。 3.看題干。 題干中有時(shí)會(huì)隱含相關(guān)信息，有時(shí)會(huì)給一些提示，對(duì)理解詩(shī)歌有輔助作用。 解析技法 定勢(shì)思維法。