環(huán)境設(shè)計(jì)本科自我評(píng)價(jià) 1.環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生自我鑒定別全部照抄啊，到時(shí)候鬧笑話(huà)！學(xué) 歷：本科 畢業(yè)院校：河北工業(yè)大學(xué)所學(xué)專(zhuān)業(yè)：藝術(shù) 畢業(yè)日期：20 年 月所獲證書(shū)：學(xué)士 第一外語(yǔ)：英語(yǔ) 水平：四級(jí)第二外語(yǔ)：德語(yǔ) 水平：一般教育培訓(xùn)經(jīng)歷：畢業(yè)院校：河北工業(yè)大學(xué) （首批進(jìn)入國(guó)家“211”工程的院校）專(zhuān)業(yè)：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì) 學(xué)歷：大學(xué)本科主修課程：繪畫(huà)基礎(chǔ)課（素描、色彩、速寫(xiě)）、平面構(gòu)成、立體構(gòu)成、專(zhuān)業(yè)繪畫(huà)、工程制圖、民居考察、公共環(huán)境設(shè)計(jì)、人體工程學(xué)、家具設(shè)計(jì)、公共藝術(shù)設(shè)計(jì)、古建筑測(cè)繪、別墅建筑設(shè)計(jì)、別墅室內(nèi)設(shè)計(jì)、中國(guó)古典園林設(shè)計(jì)、專(zhuān)賣(mài)店室內(nèi)設(shè)計(jì)、模型制作、博物館建筑設(shè)計(jì)、餐廳室內(nèi)設(shè)計(jì)及模型、城市廣場(chǎng)設(shè)計(jì)、主題公園設(shè)計(jì)、旅館建筑設(shè)計(jì)、旅館室內(nèi)設(shè)計(jì)、攝影、畫(huà)法幾何、建筑構(gòu)造、建筑技術(shù)、建筑裝飾材料，藝術(shù)設(shè)計(jì)史等。選修課程：現(xiàn)代廣告學(xué) 中國(guó)音樂(lè)概論 管理心理學(xué) 德語(yǔ) 健美操計(jì)算機(jī)水平：通過(guò)全國(guó)高等學(xué)校非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)水平考試一級(jí)能夠應(yīng)用AutoCAD、3ds ma*、Photoshop等設(shè)計(jì)軟件英語(yǔ)水平：基本技能：具備聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試：全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)學(xué)習(xí)情況：在校期間主修環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)及相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，有一定的設(shè)計(jì)思維，具備計(jì)算機(jī)表現(xiàn)能力和手繪表現(xiàn)能力。工作情況：在班內(nèi)擔(dān)任英語(yǔ)科代表，在校級(jí)社團(tuán)研究生學(xué)生會(huì)擔(dān)任宣傳部干事，具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力和合作精神。實(shí)習(xí)經(jīng)歷：2002年7月8月 某某公司2003年6月 設(shè)計(jì)院施工圖實(shí)習(xí)2004年2月至今 某某城市建筑景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)公司獲獎(jiǎng)情況：連續(xù)四年獲得校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金20012002學(xué)年被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀團(tuán)員性格及愛(ài)好：性格：活潑開(kāi)朗 樂(lè)觀 自信 真誠(chéng) 熱情 有創(chuàng)造力愛(ài)好：攝影 音樂(lè) 旅游 卡通漫畫(huà)自我鑒定：在四年的學(xué)習(xí)過(guò)程中，接受了正規(guī)的系統(tǒng)化的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育，培養(yǎng)了敏銳的洞察力，分析判斷能力，構(gòu)思表達(dá)能力，綜合協(xié)調(diào)能力及創(chuàng)新意識(shí)。結(jié)合豐富的課外活動(dòng)和實(shí)踐，積累了一定的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有不斷學(xué)習(xí)的精神和團(tuán)隊(duì)精神。2.環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生自我鑒定別全部照抄啊，到時(shí)候鬧笑話(huà)！學(xué)歷：本科 畢業(yè)院校：河北工業(yè)大學(xué)所學(xué)專(zhuān)業(yè)：藝術(shù) 畢業(yè)日期：20 年 月所獲證書(shū)：學(xué)士 第一外語(yǔ)：英語(yǔ) 水平：四級(jí)第二外語(yǔ)：德語(yǔ) 水平：一般 教育培訓(xùn)經(jīng)歷：畢業(yè)院校：河北工業(yè)大學(xué) （首批進(jìn)入國(guó)家“211”工程的院校） 專(zhuān)業(yè)：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì) 學(xué)歷：大學(xué)本科 主修課程：繪畫(huà)基礎(chǔ)課（素描、色彩、速寫(xiě)）、平面構(gòu)成、立體構(gòu)成、專(zhuān)業(yè)繪畫(huà)、工程制圖、民居考察、公共環(huán)境設(shè)計(jì)、人體工程學(xué)、家具設(shè)計(jì)、公共藝術(shù)設(shè)計(jì)、古建筑測(cè)繪、別墅建筑設(shè)計(jì)、別墅室內(nèi)設(shè)計(jì)、中國(guó)古典園林設(shè)計(jì)、專(zhuān)賣(mài)店室內(nèi)設(shè)計(jì)、模型制作、博物館建筑設(shè)計(jì)、餐廳室內(nèi)設(shè)計(jì)及模型、城市廣場(chǎng)設(shè)計(jì)、主題公園設(shè)計(jì)、旅館建筑設(shè)計(jì)、旅館室內(nèi)設(shè)計(jì)、攝影、畫(huà)法幾何、建筑構(gòu)造、建筑技術(shù)、建筑裝飾材料，藝術(shù)設(shè)計(jì)史等。選修課程：現(xiàn)代廣告學(xué) 中國(guó)音樂(lè)概論 管理心理學(xué) 德語(yǔ) 健美操計(jì)算機(jī)水平：通過(guò)全國(guó)高等學(xué)校非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)水平考試一級(jí)能夠應(yīng)用AutoCAD、3ds ma*、Photoshop等設(shè)計(jì)軟件英語(yǔ)水平：基本技能：具備聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試：全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)學(xué)習(xí)情況：在校期間主修環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)及相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，有一定的設(shè)計(jì)思維，具備計(jì)算機(jī)表現(xiàn)能力和手繪表現(xiàn)能力。工作情況：在班內(nèi)擔(dān)任英語(yǔ)科代表，在校級(jí)社團(tuán)研究生學(xué)生會(huì)擔(dān)任宣傳部干事，具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力和合作精神。實(shí)習(xí)經(jīng)歷：2002年7月8月 某某公司2003年6月 設(shè)計(jì)院施工圖實(shí)習(xí)2004年2月至今 某某城市建筑景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)公司獲獎(jiǎng)情況：連續(xù)四年獲得校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金20012002學(xué)年被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀團(tuán)員性格及愛(ài)好：性格：活潑開(kāi)朗 樂(lè)觀 自信 真誠(chéng) 熱情 有創(chuàng)造力愛(ài)好：攝影 音樂(lè) 旅游 卡通漫畫(huà)自我鑒定：在四年的學(xué)習(xí)過(guò)程中，接受了正規(guī)的系統(tǒng)化的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育，培養(yǎng)了敏銳的洞察力，分析判斷能力，構(gòu)思表達(dá)能力，綜合協(xié)調(diào)能力及創(chuàng)新意識(shí)。結(jié)合豐富的課外活動(dòng)和實(shí)踐，積累了一定的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有不斷學(xué)習(xí)的精神和團(tuán)隊(duì)精神。3.環(huán)藝自我鑒定本人系藝術(shù)設(shè)計(jì)系05環(huán)藝（室內(nèi)）專(zhuān)業(yè)！是一個(gè)穩(wěn)重樂(lè)觀向上積極進(jìn)取的學(xué)生.三年的校園生涯和社會(huì)實(shí)踐生活，不斷的挑戰(zhàn)自我，充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，一直都認(rèn)為人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。我對(duì)知識(shí)，對(duì)本專(zhuān)業(yè)一絲不茍，因而在成績(jī)上一直都得到肯定，為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，我除了認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，還堅(jiān)持自學(xué)了3Dma*、Photoshop、CorelDRAW、CAD等多種專(zhuān)業(yè)軟件。發(fā)揮自己的特長(zhǎng)；挖掘自身的潛力，結(jié)合每年的暑期社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，從而逐步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問(wèn)題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力。我是一個(gè)對(duì)理想有著執(zhí)著追求的人，我堅(jiān)信是金子總會(huì)發(fā)光。大學(xué)的期間在學(xué)生會(huì)及實(shí)習(xí)經(jīng)歷，鍛煉了我的動(dòng)腦能力及我的團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維。為人熱情，活潑，大方也是我的一大特色。希望能憑借我的實(shí)力加盟貴公司，成為公司的一員。請(qǐng)求企業(yè)給我一點(diǎn)陽(yáng)光，我就能給您一片燦爛。這個(gè)很經(jīng)典哦，謝謝采納個(gè)人簡(jiǎn)介 對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于溝通、協(xié)調(diào)有較強(qiáng)的組織能力與團(tuán)隊(duì)精神；活潑開(kāi)朗、樂(lè)觀上進(jìn)、有愛(ài)心并善于施教并行；上進(jìn)心強(qiáng)、勤于學(xué)習(xí)能不斷提高自身的能力與綜合素質(zhì)。在未來(lái)的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來(lái)努力工作，穩(wěn)定地提高自己的工作能力，與公司同步發(fā)展。自學(xué)能力很強(qiáng)，在校自學(xué)了很多計(jì)算機(jī)知識(shí)，能熟練組裝計(jì)算機(jī)，懂得計(jì)算機(jī)的維護(hù)，熟練操作windows、office辦公軟件，熟悉interne資源。會(huì)auto cad photoshop 等軟件；會(huì)用c語(yǔ)言編寫(xiě)一般程序.獨(dú)立性很強(qiáng)，在高中高考時(shí)，在沒(méi)有監(jiān)護(hù)人的監(jiān)督下以全校第一的成績(jī)考上了全國(guó)性重點(diǎn)大學(xué)-重慶大學(xué).動(dòng)手能力很強(qiáng)，在學(xué)校平時(shí)做實(shí)驗(yàn)時(shí)都可以很快地完成實(shí)驗(yàn). 專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，有積極的工作態(tài)度，能夠獨(dú)立工作，又極賦團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)具有良好的文化素質(zhì)；賦有進(jìn)取心，有良好的人員管理和溝通協(xié)調(diào)能力。我本人適應(yīng)性強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)，勤勉不懈，并具有良好的團(tuán)隊(duì)精神。在從事多年服務(wù)行業(yè)、助理工作后，積累了豐富的服務(wù)行業(yè)和管理方面的經(jīng)驗(yàn)以及優(yōu)秀的口頭、書(shū)面表達(dá)能力。能夠熟練操作word辦公軟件及設(shè)備，以勝任現(xiàn)代化辦公的需求請(qǐng)給我一次機(jī)會(huì)，我必將還您以?shī)Z目的光彩。對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于溝通、協(xié)調(diào)有較強(qiáng)的組織能力與團(tuán)隊(duì)精神；活潑開(kāi)朗、樂(lè)觀上進(jìn)、有愛(ài)心并善于施教并行；上進(jìn)心強(qiáng)、勤于學(xué)習(xí)能不斷提高自身的能力與綜合素質(zhì)。在未來(lái)的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來(lái)努力工作，穩(wěn)定地提高自己的工作能力。1.扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)： 在校成績(jī)不錯(cuò)，認(rèn)真對(duì)待學(xué)業(yè)，努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，為日后工作打好基礎(chǔ)。另外，還修了雙學(xué)位-心理專(zhuān)業(yè)。2.曾在院學(xué)生會(huì)宣傳部擔(dān)任干事，和勵(lì)耘青年志愿者協(xié)會(huì)管院分會(huì)擔(dān)任宣傳部部長(zhǎng)一職。能很好融入組織和與別人交流，友好相處。3.為人開(kāi)朗，積極；對(duì)事、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)勤奮做人。性格平和開(kāi)朗，待人熱忱，善于與人溝通協(xié)調(diào)，親和力強(qiáng)，具有進(jìn)取精神和團(tuán)隊(duì)精神，有較強(qiáng)的動(dòng)手能力。良好協(xié)調(diào)溝通能力，適應(yīng)力強(qiáng)，反應(yīng)快、積極、靈活，勤勉上進(jìn)，認(rèn)真細(xì)致，踏實(shí)肯干，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于團(tuán)隊(duì)合作 學(xué)習(xí)注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，己具備了相當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)踐操作能力，有很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，能夠面對(duì)任何困難和挑戰(zhàn)。本人性格開(kāi)朗，待人真誠(chéng)，對(duì)工作有上進(jìn)心，有很強(qiáng)的適應(yīng)能力和團(tuán)結(jié)精神，并能很好地同事相處并協(xié)同工作。在4年的工作中，以謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)，認(rèn)真積極的工作態(tài)度，細(xì)心完成本職工作。本人工作踏實(shí)，刻苦耐勞，如有幸被錄用我將會(huì)竭盡全力為貴單位創(chuàng)造效益，以盡情體現(xiàn)自身能力和價(jià)值。本人性格開(kāi)朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠(chéng)。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，能吃苦耐勞。自信心強(qiáng)。思想活躍。有較強(qiáng)的組織能力、實(shí)踐動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，能迅速的適應(yīng)各種環(huán)境，并融于其中。5.環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)生自我鑒定答：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)心得在公司老師、前輩的提點(diǎn)之下，我也逐漸懂得現(xiàn)代家庭室內(nèi)設(shè)計(jì)是在現(xiàn)代生活的空間里考慮人的行為正常發(fā)展及其相互關(guān)系的和諧。由于設(shè)備、陳設(shè)、家具等高度成就而大大改觀了室內(nèi)設(shè)計(jì)的本質(zhì)，使之不再滿(mǎn)足人們對(duì)室內(nèi)視覺(jué)上的美化裝飾要求，而是綜合運(yùn)用技術(shù)手段、藝術(shù)手段創(chuàng)造出符合現(xiàn)代生活要求，滿(mǎn)足人的生理和心理需要的室內(nèi)環(huán)境?，F(xiàn)代家庭室內(nèi)設(shè)計(jì)必須滿(mǎn)足人在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、體感、觸覺(jué)、嗅覺(jué)等多方面的要求。從家具造型到陳設(shè)掛件，從采光到照明，從室內(nèi)到室外，來(lái)重視整體布置，創(chuàng)造一個(gè)共享空間滿(mǎn)足不同經(jīng)濟(jì)條件和文化層次的人生活與精神的需要。所以在室內(nèi)設(shè)計(jì)中，無(wú)論是家庭還是公共場(chǎng)所，都必須考慮與室內(nèi)設(shè)計(jì)有關(guān)的基本要素來(lái)進(jìn)行室內(nèi)設(shè)什與裝飾。這些基本因素主要有功能（包括使用功能和精神功能）、空間、色彩、線條、質(zhì)感、采光與照明，家具與陳設(shè)，綠化等。我和你不一個(gè)專(zhuān)業(yè)，說(shuō)實(shí)話(huà)也不懂你們的專(zhuān)業(yè)，我們最近也在寫(xiě)，你把我下面的文字改一下或許可以用，希望對(duì)你有幫助大學(xué)生活似彈指一揮間，從剛跨入大學(xué)時(shí)的迷茫，到現(xiàn)在即將走上工作崗位的從容、坦然。我知道，這又是人生中的一大挑戰(zhàn)，角色的轉(zhuǎn)換。這除了有較強(qiáng)的適應(yīng)力和樂(lè)觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益于大學(xué)里的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)。生活中，對(duì)師長(zhǎng)尊敬有加，和同學(xué)相親相愛(ài)，和睦相處。集體生活使自己懂得了要主動(dòng)去體諒別人和關(guān)心別人，也使自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立。我覺(jué)得自己的事情就應(yīng)該由自己負(fù)責(zé)，別人最多只能給你一些建議。遇到事情要冷靜地思考，不要急躁。不輕易的承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。生活需要自己來(lái)勾畫(huà)，不一樣的方式就有不一樣的人生。在學(xué)習(xí)上，圓滿(mǎn)地完成本專(zhuān)業(yè)課程。一直都認(rèn)為人應(yīng)該是活到老學(xué)到老的自己對(duì)知識(shí)、對(duì)本專(zhuān)業(yè)一絲不茍，因而成績(jī)一直非常優(yōu)秀。在課外空余時(shí)間，本人閱讀了大量的文學(xué)作品，提高了自己鑒賞水平，關(guān)注時(shí)事政治，跟上時(shí)代步伐，也學(xué)習(xí)了為人處世倫理哲學(xué)，以提高自己的道德修養(yǎng)。所有這些，使我越來(lái)越深刻地感覺(jué)到人生追求的意義。在工作上，責(zé)任心強(qiáng)，有較強(qiáng)的組織管理能力和交際能力，注重團(tuán)隊(duì)合作精神和集體觀念。作為積極樂(lè)觀的新時(shí)代青年，自信是不可欠缺的，但是在以后的道路上自己會(huì)更加迫切地要求自己充實(shí)，充實(shí)，再充實(shí)，完善自我。本人相信：用心一定能贏得精彩！在這即將揮手告別美好大學(xué)生活、踏上社會(huì)征途的時(shí)候，整裝待發(fā)，將以飽滿(mǎn)的熱情、堅(jiān)定的信心、高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰?！傲记輷衲径鴹?，士為伯樂(lè)而榮”，將以勤奮的態(tài)度，不怕輸?shù)捻g勁融入社會(huì)。愿借您的慧眼，開(kāi)拓我人生的旅程！我和你不一個(gè)專(zhuān)業(yè)，說(shuō)實(shí)話(huà)也不懂你們的專(zhuān)業(yè)，我們最近也在寫(xiě)，你把我下面的文字改一下或許可以用，希望對(duì)你有幫助大學(xué)生活似彈指一揮間，從剛跨入大學(xué)時(shí)的迷茫，到現(xiàn)在即將走上工作崗位的從容、坦然。我知道，這又是人生中的一大挑戰(zhàn)，角色的轉(zhuǎn)換。這除了有較強(qiáng)的適應(yīng)力和樂(lè)觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益于大學(xué)里的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)。生活中，對(duì)師長(zhǎng)尊敬有加，和同學(xué)相親相愛(ài)，和睦相處。集體生活使自己懂得了要主動(dòng)去體諒別人和關(guān)心別人，也使自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立。我覺(jué)得自己的事情就應(yīng)該由自己負(fù)責(zé)，別人最多只能給你一些建議。遇到事情要冷靜地思考，不要急躁。不輕易的承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。生活需要自己來(lái)勾畫(huà)，不一樣的方式就有不一樣的人生。在學(xué)習(xí)上，圓滿(mǎn)地完成本專(zhuān)業(yè)課程。一直都認(rèn)為人應(yīng)該是活到老學(xué)到老的自己對(duì)知識(shí)、對(duì)本專(zhuān)業(yè)一絲不茍，因而成績(jī)一直非常優(yōu)秀。在課外空余時(shí)間，本人閱讀了大量的文學(xué)作品，提高了自己鑒賞水平，關(guān)注時(shí)事政治，跟上時(shí)代步伐，也學(xué)習(xí)了為人處世倫理哲學(xué)，以提高自己的道德修養(yǎng)。所有這些，使我越來(lái)越深刻地感覺(jué)到人生追求的意義。在工作上，責(zé)任心強(qiáng)，有較強(qiáng)的組織管理能力和交際能力，注重團(tuán)隊(duì)合作精神和集體觀念。作為積極樂(lè)觀的新時(shí)代青年，自信是不可欠缺的，但是在以后的道路上自己會(huì)更加迫切地要求自己充實(shí)，充實(shí)，再充實(shí)，完善自我。本人相信：用心一定能贏得精彩！在這即將揮手告別美好大學(xué)生活、踏上社會(huì)征途的時(shí)候，整裝待發(fā)，將以飽滿(mǎn)的熱情、堅(jiān)定的信心、高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰?！傲记輷衲径鴹?，士為伯樂(lè)而榮”，將以勤奮的態(tài)度，不怕輸?shù)捻g勁融入社會(huì)。愿借您的慧眼，開(kāi)拓我人生的旅程！從能力評(píng)估、興趣評(píng)估、性格評(píng)估、價(jià)值觀評(píng)估4個(gè)方面寫(xiě)。： 熱情、性格活潑開(kāi)朗的我，心理素質(zhì)好，對(duì)待生活、工作樂(lè)觀向上、為人真誠(chéng)、坦率，善于人際關(guān)系，能吃苦耐勞，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和自學(xué)能力，不易受外界環(huán)境的干擾。在學(xué)習(xí)上，我成績(jī)良好，多次獲得獎(jiǎng)勵(lì)。在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課知識(shí)的同時(shí)，更注重理論與實(shí)踐的結(jié)合工作。利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)食品行業(yè)相關(guān)的其他內(nèi)容，使所學(xué)知識(shí)能夠與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)。在校期間，我一直擔(dān)任學(xué)生干部，工作責(zé)任心強(qiáng)，有較強(qiáng)的組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力以及較好的團(tuán)隊(duì)合作精神。我的興趣廣泛，喜歡讀書(shū)、聽(tīng)音樂(lè)、體育運(yùn)動(dòng)，多次參加各種文體活動(dòng)并在各種學(xué)校學(xué)院的活動(dòng)中取得良好成績(jī)。9.求：大學(xué)生生涯設(shè)計(jì)的自我分析大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)模板 第一章 認(rèn)識(shí)自我 1.個(gè)人基本情況 2.職業(yè)興趣 3.職業(yè)能力及適應(yīng)性 4.個(gè)人特質(zhì) 5.職業(yè)價(jià)值觀 6.勝任能力 自我分析小結(jié) 第二章 職業(yè)生涯條件分析 1.家庭環(huán)境分析 2.學(xué)校環(huán)境分析 3.社會(huì)環(huán)境分析 4.職業(yè)環(huán)境分析 職業(yè)生涯條件分析小結(jié) 第三章 職業(yè)目標(biāo)定位及其分解組合 1.職業(yè)目標(biāo)的確定 2.職業(yè)目標(biāo)的分解與組合 第四章 具體執(zhí)行計(jì)劃 第五章 評(píng)估調(diào)整 1.評(píng)估的內(nèi)容 2.評(píng)估的時(shí)間 3.規(guī)劃調(diào)整的原則 結(jié)束語(yǔ) 總論（引言） 第一章 認(rèn)識(shí)自我 結(jié)合相關(guān)的人才測(cè)評(píng)報(bào)告對(duì)自己進(jìn)行全方位、多角度的分析。1.個(gè)人基本情況 2.職業(yè)興趣喜歡干什么 在我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告中，職業(yè)興趣前三項(xiàng)是* *型（*分）、* *型（*分）和* *型（*分）。我的具體情況是 3.職業(yè)能力及適應(yīng)性能夠干什么 我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告結(jié)果顯示，* *能力得分較高（*分），* *能力得分較低（*分）。我的具體情況是 4.個(gè)人特質(zhì)適合干什么 我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告結(jié)果顯示我的具體情況是 5.職業(yè)價(jià)值觀最看重什么 我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告結(jié)果顯示前三項(xiàng)是* *取向（*分）、* *取向（*分）和* *取向（*分）。我的具體情況是 6.勝任能力優(yōu)劣勢(shì)是什么 自我分析小結(jié)： 第二章 職業(yè)生涯條件分析 參考人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告建議，我對(duì)影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行了較為系統(tǒng)的分析。1.家庭環(huán)境分析 如經(jīng)濟(jì)狀況、家人期望、家族文化等以及對(duì)本人的影響 2.學(xué)校環(huán)境分析 如學(xué)校特色、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等 3.社會(huì)環(huán)境分析 如就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手等 4.職業(yè)環(huán)境分析 （1）行業(yè)分析 （如*行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，人業(yè)匹配分析） （2）職業(yè)分析 （如* *職業(yè)的工作內(nèi)容、工作要求、發(fā)展前景，人崗匹配分析） （3）企業(yè)分析 （如* *單位類(lèi)型、企業(yè)文化、發(fā)展前景、發(fā)展階段、產(chǎn)品服務(wù)、員工素質(zhì)、工作氛圍等，人企匹配分析） （4）地域分析 （如* *工作城市的發(fā)展前景、文化特點(diǎn)、氣候水土、人際關(guān)系等，人城匹配分析） 職業(yè)生涯條件分析小結(jié)。第三章 職業(yè)目標(biāo)定位及其分解組合 1.職業(yè)目標(biāo)的確定 綜合第一部分（自我分析）及第二部分（職業(yè)生涯條件分析）的主要內(nèi)容得出本人職業(yè)定位的SWOT分析： 內(nèi)部環(huán)境因素 優(yōu)勢(shì)因素（S） 弱勢(shì)因素（W） 外部環(huán)境因素 機(jī)會(huì)因素（O） 威脅因素（T） 分析 結(jié)論：職業(yè)目標(biāo)將來(lái)從事（* *行業(yè)的） * *職業(yè) 職業(yè)發(fā)展策略進(jìn)入* *類(lèi)型的組織（到* *地區(qū)發(fā)展） 職業(yè)發(fā)展路徑走專(zhuān)家路線（管理路線等） 2.職業(yè)目標(biāo)的分解與組合 把職業(yè)目標(biāo)分成三個(gè)規(guī)劃期，即：近期規(guī)劃、中期規(guī)劃和遠(yuǎn)期規(guī)劃，并對(duì)各個(gè)規(guī)劃期及其要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)進(jìn)行分解。職業(yè)生涯規(guī)劃總表 計(jì)劃名稱(chēng) 時(shí)間跨度 總目標(biāo) 分目標(biāo) 計(jì)劃內(nèi)容 策略和措施 備注 短期計(jì)劃（大學(xué)計(jì)劃） 2006年20 * *年 如大學(xué)畢業(yè)時(shí)要達(dá)到 如：大一要達(dá)到大二要達(dá)到或在*方面要達(dá)到 如專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、職業(yè)技能培養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)提升、職業(yè)實(shí)踐計(jì)劃等 如大一以適應(yīng)大學(xué)生活為主，大二以專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和掌握職業(yè)技能為主，或?yàn)榱藢?shí)現(xiàn)* *目標(biāo)我要 大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的重點(diǎn) 中期計(jì)劃（畢業(yè)后五年的計(jì)劃） 20*年20*年計(jì)劃 如畢業(yè)后第五年時(shí)要達(dá)到 如畢業(yè)后第一年要第二年要或在*方面要達(dá)到 如職場(chǎng)適應(yīng)、三脈積累（知脈、人脈、金脈）、崗位轉(zhuǎn)換及升遷等 大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的重點(diǎn) 長(zhǎng)期計(jì)劃（畢業(yè)后十年或以上計(jì)劃） 20*年20*年計(jì)劃 如退休時(shí)要達(dá)到 如畢業(yè)十年要達(dá)到二十年要達(dá)到 如事業(yè)發(fā)展，工作、生活關(guān)系，健康，心靈成長(zhǎng)，子女教育，慈善等 方向性規(guī)劃 具體路徑：*員初級(jí)*中級(jí)*高級(jí)* 第四章 具體執(zhí)行計(jì)劃 1.短期目標(biāo)的具體實(shí)施計(jì)劃 本人現(xiàn)正就讀大學(xué)*年級(jí)，我的大學(xué)計(jì)劃分為四個(gè)階段 2.中期目標(biāo)的具體實(shí)施計(jì)劃 3.長(zhǎng)期目標(biāo)的具體實(shí)施計(jì)劃 4.人生總目標(biāo)的具體實(shí)施計(jì)劃 第五章 評(píng)估調(diào)整 職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，必須根據(jù)實(shí)施結(jié)果的情況以及變化情況進(jìn)行及時(shí)的評(píng)估與修正。1.評(píng)估的內(nèi)容 （1）職業(yè)目標(biāo)評(píng)估。（是否需要重新選擇職業(yè)？）假如一直那么我將 （2）職業(yè)路徑評(píng)估。（是否需要調(diào)整發(fā)展方向？）當(dāng)出現(xiàn)的時(shí)候，我就 （3）實(shí)施策略評(píng)估。（是否需要改變行動(dòng)策略？）如果我就 （4）其他因素評(píng)估。（身體、家庭、經(jīng)濟(jì)狀況以及機(jī)遇、意外情況的及時(shí)評(píng)估。）2.評(píng)估的時(shí)間 在一般情況下，我定期（半年或一年）評(píng)估規(guī)劃； 當(dāng)出現(xiàn)特殊情況時(shí)，我會(huì)隨時(shí)評(píng)估并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。3.規(guī)劃調(diào)整的原則 結(jié)束語(yǔ)。UI設(shè)計(jì)師（界面設(shè)計(jì)師）是指從事對(duì)軟件的人機(jī)交互、操作邏輯、界面美觀的整體設(shè)計(jì)工作的人。界面設(shè)計(jì)師的工作不單純從事美術(shù)繪畫(huà)，而需要定位軟件使用者、使用環(huán)境、使用方式并且最終為軟件用戶(hù)服務(wù)，他們進(jìn)行的是集科學(xué)性與藝術(shù)性于一身的設(shè)計(jì)。1基本簡(jiǎn)介編輯UI表面上看是用戶(hù)與界面兩個(gè)組成部分，但實(shí)際上還包括用戶(hù)與界面之間的交互關(guān)系。具體還包括：可用性分析、GUI(GraphicUserInterface即圖形用戶(hù)界面)設(shè)計(jì)、用戶(hù)測(cè)試等。好的UI設(shè)計(jì)需要讓軟件變得有個(gè)性有品味，讓軟件的操作變得舒適、簡(jiǎn)單、自由，充分體現(xiàn)軟件的定位和特點(diǎn)。2職業(yè)概述編輯不單單從事美術(shù)繪畫(huà)，更需要對(duì)軟件使用者、使用環(huán)境、使用方式進(jìn)行定位，并最終為軟件用戶(hù)服務(wù)，UI設(shè)計(jì)師進(jìn)行的是集科學(xué)性與藝術(shù)性于一身的設(shè)計(jì)，他們需要完成的，簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，正是一個(gè)不斷為用戶(hù)設(shè)計(jì)視覺(jué)效果使之滿(mǎn)意的過(guò)程。設(shè)計(jì)從工作內(nèi)容上來(lái)說(shuō)分為3大類(lèi)別，即研究工具，研究人與界面的關(guān)系，研究人。與之相應(yīng)，UI設(shè)計(jì)師的職能大體包括三方面：一是圖形設(shè)計(jì)，即傳統(tǒng)意義上的“美工”。當(dāng)然，實(shí)際上他們承擔(dān)的不是單純意義上美術(shù)工人的工作，而是軟件產(chǎn)品的產(chǎn)品“外形”設(shè)計(jì)。二是交互設(shè)計(jì)，主要在于設(shè)計(jì)軟件。UI設(shè)計(jì)師（界面設(shè)計(jì)師）是指從事對(duì)軟件的人機(jī)交互、操作邏輯、界面美觀的整體設(shè)計(jì)工作的人。界面設(shè)計(jì)師的工作不單純從事美術(shù)繪畫(huà)，而需要定位軟件使用者、使用環(huán)境、使用方式并且最終為軟件用戶(hù)服務(wù)，他們進(jìn)行的是集科學(xué)性與藝術(shù)性于一身的設(shè)計(jì)。1基本簡(jiǎn)介編輯UI表面上看是用戶(hù)與界面兩個(gè)組成部分，但實(shí)際上還包括用戶(hù)與界面之間的交互關(guān)系。具體還包括：可用性分析、GUI(GraphicUserInterface即圖形用戶(hù)界面)設(shè)計(jì)、用戶(hù)測(cè)試等。好的UI設(shè)計(jì)需要讓軟件變得有個(gè)性有品味，讓軟件的操作變得舒適、簡(jiǎn)單、自由，充分體現(xiàn)軟件的定位和特點(diǎn)。2職業(yè)概述編輯不單單從事美術(shù)繪畫(huà)，更需要對(duì)軟件使用者、使用環(huán)境、使用方式進(jìn)行定位，并最終為軟件用戶(hù)服務(wù)，UI設(shè)計(jì)師進(jìn)行的是集科學(xué)性與藝術(shù)性于一身的設(shè)計(jì)，他們需要完成的，簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，正是一個(gè)不斷為用戶(hù)設(shè)計(jì)視覺(jué)效果使之滿(mǎn)意的過(guò)程。設(shè)計(jì)從工作內(nèi)容上來(lái)說(shuō)分為3大類(lèi)別，即研究工具，研究人與界面的關(guān)系，研究人。與之相應(yīng)，UI設(shè)計(jì)師的職能大體包括三方面：一是圖形設(shè)計(jì)，即傳統(tǒng)意義上的“美工”。當(dāng)然，實(shí)際上他們承擔(dān)的不是單純意義上美術(shù)工人的工作，而是軟件產(chǎn)品的產(chǎn)品“外形”設(shè)計(jì)。二是交互設(shè)計(jì)，主要在于設(shè)計(jì)軟件的操作流程、樹(shù)狀結(jié)構(gòu)、操作規(guī)范等。一個(gè)軟件產(chǎn)品在編碼之前需要做的就是交互設(shè)計(jì)，并且確立交互模型，交互規(guī)范。三是用戶(hù)測(cè)試/研究，這里所謂的“測(cè)試”，其目標(biāo)恰在于測(cè)試交互設(shè)計(jì)的合理性及圖形設(shè)計(jì)的美觀性，主要通過(guò)以目標(biāo)用戶(hù)問(wèn)卷的形式衡量UI設(shè)計(jì)的合理性。如果沒(méi)有這方面的測(cè)試研究，UI設(shè)計(jì)的好壞只能憑借設(shè)計(jì)師的經(jīng)驗(yàn)或者領(lǐng)導(dǎo)的審美來(lái)評(píng)判，這樣就會(huì)給企業(yè)帶來(lái)極大的風(fēng)險(xiǎn)。3工作內(nèi)容編輯負(fù)責(zé)軟件界面的美術(shù)設(shè)計(jì)、創(chuàng)意工作和制作工作；根據(jù)各種相關(guān)軟件的用戶(hù)群，提出構(gòu)思新穎、有高度吸引力的創(chuàng)意設(shè)計(jì)；對(duì)頁(yè)面進(jìn)行優(yōu)化，使用戶(hù)操作更趨于人性化；維護(hù)現(xiàn)有的應(yīng)用產(chǎn)品；收集和分析用戶(hù)對(duì)于GUI的需求。4工作流程編輯總體上一個(gè)合格的UI設(shè)計(jì)師的基本工作流程分為需求階段、分析設(shè)計(jì)階段、調(diào)研驗(yàn)證階段、方案改進(jìn)階段、用戶(hù)驗(yàn)證反饋階段五大基本流程。需求階段軟件產(chǎn)品依然屬于工業(yè)產(chǎn)品的范疇。依然離不開(kāi)3W的考慮（Who、where、why）也就是使用者，使用環(huán)境，使用方式的需求分析。所以在設(shè)計(jì)一個(gè)軟件產(chǎn)品之前我們應(yīng)該明確什么人用（用戶(hù)的年齡、性別、愛(ài)好、收入、教育程度等）。什么地方用（在辦公室/家庭/廠房車(chē)間/公共場(chǎng)所）。如何用（鼠標(biāo)鍵盤(pán)/遙控器/觸摸屏）。上面的任何一個(gè)元素改變結(jié)果都會(huì)有相應(yīng)的改變。除此之外在需求階段同類(lèi)性質(zhì)的軟件也是我們必須了解的。同類(lèi)產(chǎn)品比我們提前問(wèn)世，我們要比他作的更好才有存在的價(jià)值。那么單純的從界面美學(xué)考慮說(shuō)哪個(gè)好哪個(gè)不好是沒(méi)有一個(gè)很客觀的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的。我們只能說(shuō)哪個(gè)更合適，更合適于我們的最終用戶(hù)的就是最好的。如何判定最合適于用戶(hù)呢，后面我會(huì)介紹用戶(hù)調(diào)研。分析設(shè)計(jì)階段通過(guò)分析上面的需求，我們進(jìn)入設(shè)計(jì)階段。也就是方案形成階段。我們?cè)O(shè)計(jì)出幾套不同風(fēng)格的界面用于被選。首先我們應(yīng)該制作一個(gè)體現(xiàn)用戶(hù)定位的詞語(yǔ)坐標(biāo)。例如我們?yōu)?5歲左右的白領(lǐng)男性制作家居娛樂(lè)軟件。對(duì)于這類(lèi)用戶(hù)我們分析得到的詞匯有：品質(zhì)，精美，高檔，高雅，男性，時(shí)尚，cool，個(gè)性，親和，放松等。分析這些詞匯的時(shí)候我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有些詞是絕對(duì)必須體現(xiàn)的，例如：品質(zhì)，精美，高檔，時(shí)尚。但有些詞是相互矛盾的，必須放棄一些，例如：親和，放松與cool，個(gè)性與等。所以我們畫(huà)出一個(gè)坐標(biāo)，上面是我們必須用的品質(zhì)，精美，高檔，時(shí)尚。左邊是貼近用戶(hù)心理的詞匯：親和，放松，人性化。右邊是體現(xiàn)用戶(hù)外在形象的詞匯：cool，個(gè)性，工業(yè)化。然后我們開(kāi)始搜集相呼應(yīng)的圖片，放在坐標(biāo)的不同點(diǎn)上。這樣根據(jù)不同作標(biāo)點(diǎn)的風(fēng)格，我們?cè)O(shè)計(jì)出數(shù)套不同風(fēng)格的案例。調(diào)研。