修訂欄第9課 魚的紋樣(課型：造型·表現(xiàn) 設(shè)計(jì)：苗愛萍 授課時(shí)間： 月 日)教學(xué)目標(biāo)：1. 初步理解“裝飾”概念以及魚紋樣的表現(xiàn)特征，欣賞并發(fā)現(xiàn)紋樣以及色彩的組合美、圖案美。 2. 懂得運(yùn)用點(diǎn)、線、面以及色彩等元素裝飾魚、表現(xiàn)魚。3. 通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、美化生活的美好情感，體驗(yàn)創(chuàng)造活動(dòng)的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)：1. 通過欣賞、觀察各種魚的外形、花紋、色彩及有關(guān)魚的形象的藝術(shù)品，引導(dǎo)學(xué)生掌握魚的紋樣的表現(xiàn)方法。2. 引導(dǎo)學(xué)生在一定的形的范圍內(nèi)，能抓住魚的形態(tài)特征，巧妙地運(yùn)用點(diǎn)、線、面及色彩等元素創(chuàng)造出更美、更個(gè)性化的魚的紋樣。教學(xué)準(zhǔn)備：師：課件、勾線筆、畫筆、玻璃紙、燈柱、剪刀。生：勾線筆、雙面膠、水彩筆、剪刀。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 1. 談話導(dǎo)入 師：看看老師今天帶來了什么？（魚包）我們平時(shí)上街的時(shí)候，把這個(gè)小包帶著，可以把零錢和鑰匙放在里面，可方便了，對(duì)于女孩子來說還是一種裝飾。說到魚，老師想問一問，你們?cè)谄渌裁吹胤娇吹竭^魚的紋樣呢？ 生：（學(xué)生回答） 師：同學(xué)們，你們有沒有想過，古往今來為什么人們那么喜歡用魚來裝修訂欄飾和美化我們的生活呢？老師給大家一個(gè)小提示，想想那些關(guān)于魚的成語(yǔ)、熟語(yǔ)。（年年有余、鯉魚跳龍門） 師：人們賦予魚許多美好的想象和祝福，（出示課件）而我們也從吃魚、捕魚、釣魚、賞魚中獲得了樂趣，魚已經(jīng)是我們生活中密不可分的一部分了，今天我們就和魚來一次最親密的接觸，學(xué)習(xí)魚的紋樣。（出示課題）2. 揭示課題：魚的紋樣二、新授 1. 魚的外形設(shè)計(jì) 師：瞧，老師這有兩張魚的圖片，它們都什么特點(diǎn)？（一張是真實(shí)的魚，另一張裝飾的魚） 師：你更喜歡哪張？真實(shí)的魚看上去很靈動(dòng)，裝飾過的魚跟真實(shí)的魚相比有著另外一種美，這也是今天要學(xué)的裝飾美。要想畫好魚的紋樣，我們先來了解一下魚是由哪幾部分組成的？很簡(jiǎn)單，就是由簡(jiǎn)單的身體加上有變化的鰭和尾巴組成的。抓住了這些特征，我們就可以畫出各種形狀的魚。（課件）所以第一步就是抓外形，抓外形時(shí)盡量概括、簡(jiǎn)化，（圖）像這兩條魚，一條可以概括成三角形，一條可以概括成橢圓形；也可以加入夸張、變形，（圖）讓圓的更圓，方的更方，這樣設(shè)計(jì)的魚更有情趣。其實(shí)自然界中的魚不僅僅是我們看到的這簡(jiǎn)單的幾種。（出示課件）魚的形狀是千變?nèi)f化的，（出示課件）只要我們學(xué)會(huì)了概括、簡(jiǎn)化、夸張、變形的手法，就都能把它們表現(xiàn)出來。 2. 教師示范 我先畫一條自己最喜歡的魚，它有長(zhǎng)長(zhǎng)的身體、大大的尾巴，有細(xì)細(xì)的魚鰭，還有圓圓小小的眼睛，你能找出老師畫的那條魚嗎？你想不想也試試啊？修訂欄 3. 學(xué)生第一次作業(yè) 師：老師給你們每個(gè)人兩分鐘的時(shí)間，勾出你最喜歡的魚的外部輪廓特征，注意要簡(jiǎn)潔、夸張，不能和老師的一樣哦。 4. 魚的紋樣設(shè)計(jì)師：魚的外形畫好了，現(xiàn)在該給魚兒畫上漂亮的紋樣了，想畫好紋樣，我有3件法寶。我們先來看第一件：點(diǎn)。 師：這些魚的身上都有什么呀？ 生：身上有很多小點(diǎn)。 師：有了這些點(diǎn)，這些魚變得多漂亮??！怎樣用點(diǎn)來裝飾魚兒呢，我們一起來看。如果魚兒身上全是這樣的點(diǎn)，那就成了一堆亂麻，毫無(wú)美感。聰明的同學(xué)是這樣來裝飾魚兒的。（課件）你看出來了嗎？ 生：原來點(diǎn)可以有大有小，有虛有實(shí)，經(jīng)過點(diǎn)裝飾過的魚兒變得更加活潑可愛了。 我們?cè)倏吹诙▽殻壕€。 師：如果魚兒的身上都是這樣的線，就成了馬路上的斑馬線了，只有當(dāng)粗粗細(xì)細(xì)的線組合在一起，才會(huì)有節(jié)奏感。彎彎曲曲的線看起來多有動(dòng)感啊。不同的線組合在一起會(huì)帶給我們不同的感受。 最后是第三件法寶：面。 師：這些魚兒身上有大塊大塊的色彩，這些大塊的色彩在美術(shù)中叫做“面”。如果魚兒身上都是面，那就成了“有眼無(wú)珠”啦，所以只有合理運(yùn)用塊面，才能使魚的紋樣對(duì)比變得更加強(qiáng)烈，我們來看，是不是？ 小結(jié)：我的3件法寶介紹完了，它們就是活潑的點(diǎn)、灑脫的線、穩(wěn)重的面。（課件）它們是紋樣設(shè)計(jì)的三大基本元素。其實(shí)點(diǎn)、線、面的設(shè)計(jì)是相對(duì)的，點(diǎn)大了就成了面，線條短了就成了點(diǎn)，點(diǎn)連成一行就是線，線連成一片就成面，我們要想合理運(yùn)用點(diǎn)、線、面這三大元素，就要注意疏密、大小、虛實(shí)、對(duì)比的變化，這樣的作品會(huì)帶給我們更豐富的感受。（課件）修訂欄 其實(shí)我們生活中有許多魚的設(shè)計(jì)都用到了這種方法。（課件分步介紹） 師：好了，看了那么多作品，你也可以選擇一種你喜歡的方法給你的魚兒畫上有趣的紋樣，涂上自己喜歡的顏色。 5. 學(xué)生第二次作業(yè) 師：在畫之前，我們先來看看這里，這是海洋公園門口的磨砂燈柱，我們看到只有水草和珊瑚，還需要許多的魚兒加入。這個(gè)任務(wù)就交給你們了，你們趕快把手中的魚兒畫上漂亮的紋樣，然后把它剪下來，像老師手中的魚兒一樣留一條邊，后面貼上雙面膠，貼到我們的燈柱上來，好嗎？乘著音樂我們趕快開始畫吧，音樂停止的時(shí)候，我們就該完成了。（循環(huán)播放學(xué)生作品）四、展示評(píng)價(jià) 將作品貼到裝飾柱上來，互相欣賞評(píng)價(jià)，體驗(yàn)裝飾美感和成功后的快樂。 師：謝謝大家一起合作把柱子裝飾得這么有趣。真好！五、課后拓展：魚紋藝術(shù)品的欣賞 讓我們來了解一點(diǎn)魚的小百科。 人們常常借魚表達(dá)美好愿望。希望能過上富裕的生活，就貼“年年有魚”的剪紙窗花；希望孩子從小奮發(fā)向上，將來可以飛黃騰達(dá)，就讓他們多看看“鯉魚跳龍門”的年畫。 用魚來設(shè)計(jì)的東西還有很多很多，我們接著看。再出示一組圖片：1. 青銅魚幣這是三千多年前商代出現(xiàn)的一種貨幣青銅鑄造的魚形錢幣。看，一條直的扁平的魚的身上布滿了整齊規(guī)則的紋樣，顯得小巧玲瓏又簡(jiǎn)潔大方，富有裝飾美感。2. 魚形玉佩修訂欄這是西周時(shí)期的一塊魚形玉佩。3000年前的工匠用玉石做出一條彎曲的魚，然后再在上面以細(xì)線勾勒出眼、鰓、鱗、尾巴等結(jié)構(gòu)，并且進(jìn)行裝飾化處理，非常精美。在它前后兩端打上孔，穿上線，掛在腰間既美觀又吉祥。3. 魚形身份證身份證并非當(dāng)今社會(huì)才有，我國(guó)古代社會(huì)早已出現(xiàn)。現(xiàn)在我們看到的是一千多年前唐代朝廷發(fā)給官員的“魚符”，它用木頭或金屬做成魚的形狀，分左右兩片，魚符里面刻有官員姓名，在哪里做官，做幾品官等。它的主要用途是官員被應(yīng)召入宮時(shí)用來證明自己的身份，是我國(guó)最早的“身份證”。4. 三彩魚形壺這是遼代的一個(gè)三彩魚形壺，壺的形狀模仿魚的樣子，造型奇特，十分生動(dòng)巧妙。它的表面是黃、綠、白三種釉色，清新、淡雅，是遼代瓷器中之精品。 師：看看這些作品，讓我們由衷感嘆，設(shè)計(jì)師們多么有想象力和創(chuàng)造力啊！七、總結(jié) 師：通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解到魚和人類的生活息息相關(guān)，它影響了人類的思想，影響著人類的藝術(shù)，從而成為人類文化的一部分。最后我想說，魚是美麗活潑的動(dòng)物，魚是豐收和富裕的象征，魚會(huì)變成美麗的紋樣，使生活更加豐富多彩。板書設(shè)計(jì)：魚的紋樣范畫范畫修訂欄參考資料： 美術(shù)教師教學(xué)用書 小學(xué)美術(shù)教材編寫組教后記：