星光圓舞曲教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)聆聽(tīng)星光圓舞曲，感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。 2、能夠看圖為歌曲填上適當(dāng)?shù)脑~，并能準(zhǔn)確地讀拍。教學(xué)重點(diǎn)：感受并表現(xiàn)歌曲教學(xué)難點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確的讀拍。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開(kāi)始部分能夠看圖為歌曲填上適當(dāng)?shù)脑~，并能準(zhǔn)確地讀拍感受并表現(xiàn)歌曲：1、 聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。2、 發(fā)聲練習(xí)。3、 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。二、基本部分：1、完整地聽(tīng)錄音星光圓舞曲，教師用動(dòng)作提示學(xué)生拍擊節(jié)拍，即教師拍三下（拍手、點(diǎn)手心、點(diǎn)手心），學(xué)生便會(huì)跟上邊聽(tīng)邊感受節(jié)拍的強(qiáng)弱。2、復(fù)聽(tīng)錄音。提示：歌中唱到了什么？ 3.分小組聽(tīng)錄音，邊唱邊編創(chuàng)教師用動(dòng)作提示學(xué)生拍擊節(jié)拍，即教師拍三下（拍手、點(diǎn)手心、點(diǎn)手心），學(xué)生便會(huì)跟上邊聽(tīng)邊感受節(jié)拍的強(qiáng)弱。動(dòng)作。提示：編自己的動(dòng)作表現(xiàn)云。4、 隨著錄音伴奏，邊唱邊表演。5、 編創(chuàng)與活動(dòng)。三、結(jié)束部分：小結(jié)主題第一次出現(xiàn)時(shí)，鋼琴右手彈奏出弱起的、以級(jí)進(jìn)為主，間或小三度進(jìn)行的流暢平滑的旋律，給人以自然松弛的感受，表現(xiàn)了星空月夜的安謐與寧?kù)o。鋼琴的左手伴奏，始終以半分解和弦的形式襯托著。星光圓舞曲是美國(guó)作曲家布雷納德創(chuàng)作的，大調(diào)，3/8拍，進(jìn)行曲速度，結(jié)構(gòu)為變奏曲式。主題第一次出現(xiàn)時(shí)，鋼琴右手彈奏出弱起的、以級(jí)進(jìn)為主，間或小三度進(jìn)行的流暢平滑的旋律，給人以自然松弛的感受，表現(xiàn)了星空月夜的安謐與寧?kù)o。鋼琴的左手伴奏，始終以半分解和弦的形式襯托著第一變奏是在主題旋律的下方加入了一個(gè)三度平行的旋律，與單聲部第一主題相比，音響顯得豐滿，力度有所加強(qiáng)。變奏（一）第二變奏，改弱起節(jié)奏為強(qiáng)起，旋律在高八度進(jìn)行，旋律向下級(jí)進(jìn)，情緒激動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)美好夜晚的贊嘆。 變奏（二）第三變奏是旋律加花的樂(lè)段，第、小節(jié)采用了向上二度模進(jìn)的手法，把音樂(lè)逐漸推向高潮。升do的出現(xiàn)使華麗的旋律很有色彩，更為流暢。分解主、屬和弦的旋律進(jìn)行為音樂(lè)增添了活力： 變奏（三） 第四變奏綜合了第二、三變奏的材料，情緒更加熱烈、激動(dòng)。 變奏（四） 樂(lè)曲最后重復(fù)了主題作為結(jié)束，情緒又恢復(fù)了平靜安寧，做到前后呼應(yīng)。樂(lè)曲雖短小，但情緒的變化卻層層推進(jìn)，給人印象深刻。這首樂(lè)曲已成為孩子們喜愛(ài)的初級(jí)鋼琴曲之一。孩子們通過(guò)這首樂(lè)曲，感受鋼琴的音色及樂(lè)曲音樂(lè)情緒的變化。教學(xué)目標(biāo)1 通過(guò)聆聽(tīng)星光圓舞曲感受鋼琴的音色、節(jié)拍。初步感受分辨音樂(lè)的不同情緒。感受音樂(lè)中描繪的“小音樂(lè)家”形象。2學(xué)習(xí)用甜美而富有彈性的聲音演唱布娃娃彈琴、法國(guó)號(hào)，用動(dòng)作感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。能結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗(yàn)探索感知音的長(zhǎng)短