2 我的母親 【學習目標】1、 知道母親對“我”的做人訓練，感受作著對母親的深情。2、 品味語言，學會運用細節(jié)描寫刻畫人物性格的方法?！緦W習過程】一直接導入二、明確目標（多媒體出示）三.第一次先學后教（比誰能深刻剖析人物）自學指導：(再次默讀課文，思考下列問題，5分鐘后抽生回答)1、 既然全文重點是寫“母親是我的恩師”，作者為什么用了這么多筆墨來寫母親與家人的相處？明確：寫母親與家人相處的情形，是為了體現(xiàn)母親平時的待人接物以及這些對我的影響。寫她以身示范對我的耳濡目染、潛移默化的教育和影響。這不僅寫母親對我的“言教”，更寫了母親對我的“身教”。2、 你是如何看待母親為人、教子的方式的？四第二次先學后教（比誰能正確品味句子）自學指導：（朗讀下面語句，聯(lián)系上下文，體會加點詞語的含義，細細品味語句中暗含的語意)1我在這九年(18951904)之中，只學得了讀書寫字兩件事，在文字和思想的方面，不能不算是打了一點底子。2在廣漠的人海里獨自混了二十多年，沒有一個人管束過我。3 如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人我都得感謝我的慈母。五當堂訓練：（10分鐘）我母親管束我最嚴，她是慈母兼任嚴父。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯了事，她只對我一望，我看見了她的嚴厲眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時才教訓我。犯的事大，她等到晚上人靜時，關(guān)了房門，先責備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。她教訓兒子不是借此出氣叫別人聽的。有一個初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿著一件單背心。這時候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一條小衫出來叫我穿上。我不肯穿，她說：“穿上吧，涼了?！蔽译S口回答：“娘（涼）什么！老子都不老子呀?！蔽覄傉f了這句話，一抬頭，看見母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽見這句輕薄的話了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重地責罰了一頓。她說：“你沒了老子，是多么得意的事！好用來說嘴！”她氣得坐著發(fā)抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進了什么微菌，后來足足害了一年多的眼翳病。醫(yī)來醫(yī)去，總醫(yī)不好。我母親心里又悔又急，聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴師，我的慈母。1.找出文中母親是嚴師的例子，是慈母的例子，并各用一句話概括。2.文中畫線句體現(xiàn)了母親的什么心理？行罰時“不許我哭出聲來”，為什么？3.“她教訓兒子不是借此出氣叫別人聽的”在文中結(jié)構(gòu)上有何作用？