華南虎 【教學目標】1、掌握文中的生字詞。2、了解詩歌創(chuàng)作的時代背景。3、理解詩中重點語句的含義。4、理解“華南虎”的象征意義。5、理解作者的思想感情?！窘虒W重點】通過反復朗讀，品味詩歌，把握全詩主旨，培養(yǎng)學生的語言感悟力和理解力?！窘虒W難點】1、感受華南虎執(zhí)著的靈魂和自由的精神。2、培養(yǎng)自己追求獨立自主的精神，鄙棄庸俗，保持高尚的人格?！局R鏈接】1、寫作背景。這首詩寫于1973年6月，那時正處在十年動亂中。詩人牛漢當時在湖北咸寧文化部干校勞動改造。一次，他去桂林，在動物園里見到了一只趾爪破碎、鮮血淋漓、被囚禁著的華南虎。這只老虎的形象，強烈觸動了他的詩情?；氐礁尚５漠斕?，他就寫下了這首情緒憤激的詩。2、關于作者。牛漢，原名史成漢，1923年生，山西定襄縣人。40年代開始詩歌創(chuàng)作。文革期間受到迫害，70年代，創(chuàng)作了不少詩歌作品，代表作有悼念一棵楓樹半棵樹及本文。【自習】自讀課文，完成下列各題。1、為下列劃線字注音并抄寫詞語兩遍柵欄（ ） 斑斕（ ） 膽怯（ ） 溝壑（ ）抽搐（ ） 咆哮（ ） 不羈（ ） 勸誘（ ） 2、解釋下列詞語的含義。斑斕：抽搐：石破天驚：不羈：【自疑】3、'我終于明白'中'我'明白了什么？4、本文中的“老虎”具有什么樣的個性？5、我看見了火焰似的斑紋和火焰似的眼睛'如何理解“火焰似的”？【自測】1、華南虎寫作于一個特定的年代，它對于我們現(xiàn)在是否還有意義？【自結】