第二單元復(fù)習(xí) 第 2課時(shí)課題名稱單元小結(jié)和練習(xí)時(shí)間第 周 星期課型復(fù)習(xí)課主備課人目標(biāo)重點(diǎn)鞏固本單元課內(nèi)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的強(qiáng)化訓(xùn)練。我的問題難點(diǎn)積累閱讀技巧，提高閱讀能力。自主學(xué)習(xí)任務(wù)分配：第一組：字音、字型。 第二組：解詞第三組：文學(xué)、文體常識(shí) 第四組：思想內(nèi)容第五組：寫作特色 第六組：特色習(xí)題推薦要求：小組內(nèi)整理歸納，書寫在投影紙上。成果展示：小組代表依次展示成果，教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，指導(dǎo)學(xué)生記筆記。達(dá)標(biāo)訓(xùn)練第6課黃河頌（詩歌）一、重點(diǎn)字詞(點(diǎn)撥：注意 “哺育”“九曲連環(huán)”等字的讀音; “宛轉(zhuǎn)”在文中的意思。)1給下列劃線字注音。巔_  澎湃_  狂瀾_  哺育_  九曲連環(huán)_2解詞?？駷懀?宛轉(zhuǎn)：二、重點(diǎn)句子“啊！黃河！這個(gè)句子在文中出現(xiàn)了 次，它將歌頌黃河的內(nèi)容分成 個(gè)層次：黃河 、 、 中華民族, 由實(shí)到虛,層層深入。三、文學(xué)(文體)常識(shí)1黃河頌選自組詩 ， 作詞， 譜曲。2指出下列句子運(yùn)用的修辭手法。（1）你是中華民族的搖籃。（ ）（2）啊，朋友?。?）（3）像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)，像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)。（ ）3全詩著眼于一個(gè) 字， 字統(tǒng)領(lǐng)全詩。4黃河這一概念已深深融入到民族文化之中，古往今來，多少文人墨客寫下了與黃河有關(guān)的詩句。請(qǐng)補(bǔ)全下列詩句。（1）黃河之水天上來， 。（李白將進(jìn)酒）（2） ，一片孤城萬仞山。（王之渙涼州詞）（3）白日依山盡， 。（王之渙登鸛雀樓）（4）大漠孤煙直， 。（王維使至塞上）（5） ，萬里寫入胸懷間。（李白贈(zèng)裴十四）第7課最后一課（小說）一、重點(diǎn)字詞(點(diǎn)撥：注意“踱”“哽”“強(qiáng)迫”“字帖”的讀音；“宛轉(zhuǎn)”在本課的意思。）1給下列加劃線字注音。踱步    賺錢    哽住   祈禱    強(qiáng)迫氣氛 字帖 懊悔 暖和 寧可2解釋下列詞語。(1)哽： (2)宛轉(zhuǎn)：3用課文中的詞語填空。(1)畫眉在樹林邊 地唱歌。(2)韓麥爾先生已經(jīng)坐上椅子，像剛才對(duì)我說話那樣，又 又 地對(duì)我們說（3）他 朝著黑板，一支粉筆，全身的力量，兩個(gè)大字：“法蘭西萬歲！”（4）然后他 在那兒，頭 墻壁，話也 ，只向我們 一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，-你們走吧。”二、重點(diǎn)句子背記和理解。句子：亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的 ，就好像拿著一把。含義：三、文學(xué)(文體)常識(shí)1最后一課是 國作家 寫的一篇表現(xiàn) 國人民 思想的小說，故事的背景是 戰(zhàn)爭(zhēng)。2小說三要素： 、 、 。3人物描寫方法主要有 描寫、 描寫、 描寫和 描寫。4環(huán)境描寫分 描寫和 描寫兩大方面。環(huán)境描寫的作用主要有:a交代人物活動(dòng)環(huán)境（如時(shí)間、地點(diǎn)等），設(shè)置背景；b渲染營造某種氛圍， 烘托人物心情；c襯托人物的精神性格；d推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展、點(diǎn)明和突出中心的作用。5本文刻畫小弗郎士主要用 描寫，刻畫韓麥爾先生主要用了 描寫、 描寫、 描寫和 描寫 。本文知識(shí)補(bǔ)遺：1.線索：小弗郎士的所見所聞所感。2.環(huán)境描寫：自然環(huán)境（第2-3段）、社會(huì)環(huán)境（普法戰(zhàn)爭(zhēng)）。3.第20段：比喻 把法語比作鑰匙，普魯士侵略比作監(jiān)獄（P52）4.第21段：諷刺手法（鴿子唱歌），表達(dá)反感、留念之情（P53）5.人物描寫方法：動(dòng)作（P54 第26-27段）、外貌、神態(tài)、心理6.主題：愛國主義第8課艱難的國運(yùn)與雄健的國民 （說理散文）一、重點(diǎn)字詞（注意“一瀉萬里”的瀉字，不要寫成“泄”了，“亦復(fù)如是”的意思。）1給下列劃線字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。崎嶇     阻抑     一xiè萬里 險(xiǎn)jùn2解釋下列詞語。崎嶇： 亦復(fù)如是：3用恰當(dāng)詞語填空。(1)一條浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江大河，有時(shí)流到很寬闊的境界，平原無際，一瀉萬里。有時(shí)流到很 的境界，兩岸 ， 。(2)老于旅途的人，走到 的地方，固是高高興興地向前走，走到 的境界。二、重點(diǎn)句子含義：以揚(yáng)子江黃河比喻我們的民族精神，揚(yáng)子江黃河遇到沙漠、山峽，都能一瀉萬里，我們民族前進(jìn)的腳步當(dāng)然也是任何力量都抵擋不住的。作者號(hào)召大家“拿出雄健的精神”，在艱難的國運(yùn)中重建國家。三、文學(xué)(文體)常識(shí)1艱難的國運(yùn)與雄健的國民一文的作者是 ，這是一篇用 形式寫的“黃河 頌”、民族精神頌。2 本文的寫作特色：比喻說理 （P57 練習(xí)二）第9課土地的誓言 （抒情散文）一、重點(diǎn)字詞1給下列劃線字注音。熾痛   嗥鳴    讕語  污穢默契 亙古 白樺林 漿液2解釋下列詞語。(1)熾痛： (2)嗥鳴：(3)讕語： (4)亙古：二、重點(diǎn)句子。1我有時(shí)把手放在我的胸膛上，我知道我的心還是跳動(dòng)的，我的心還在噴涌著熱血，因?yàn)槲页３８械剿诜簽E著一種熱情。（貶詞褒用， “泛濫”表達(dá)作者對(duì)故土家園無法遏制的思念和熱愛之情，表達(dá)效果強(qiáng)烈。）2背誦61頁從“在故鄉(xiāng)的土地上”到“沒有人能夠忘記她。”的優(yōu)美段落。三、文學(xué)(文體)常識(shí)土地的誓言作者是現(xiàn)代作家 ，原名 。“東北作家群”作家之一。第10課木蘭詩（樂府民歌）一、重點(diǎn)字詞1給下列劃線字注音。機(jī)杼     可汗    鞍韉 轡頭舊時(shí)裳 金柝 胡騎 燕山2解釋下列加點(diǎn)的詞(1)木蘭當(dāng)戶織  當(dāng)： 。 (2)惟聞女嘆息  惟： 。(3)愿為市鞍馬  市： 。 (4)賞賜百千強(qiáng)  強(qiáng)： 。(5)出郭相扶將 郭： 。 (6)著我舊時(shí)裳  著： 。(7)雙兔傍地走  傍： 。 (8)但聞黃河流水鳴濺濺  但： 。(9)萬里赴戎機(jī)  戎機(jī)： 。 (10)旦辭爺娘去  旦： 。3找出下面句中的通假字。對(duì)鏡帖花黃   _通 _二、重點(diǎn)句子1用原文填空。(1)東市買駿馬， ， ，北市買長(zhǎng)鞭。(2) ，雌兔眼迷離。(3)木蘭替父從軍的原因是 ， 。(4)表現(xiàn)將士苦寒生活的句子是 ， 。(5)表明木蘭功勞之大、賞賜之多的句子是 ， 。(6)寫木蘭一家喜迎木蘭回家的情景的句子是：。2將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。（點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“但”“聞”“濺濺”等詞語。）譯： 。(2)萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。（點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“戎機(jī)”“度”等詞語。）譯： 。(3) 將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（點(diǎn)撥：注意句中互文修辭手法的翻譯）譯： 。(4) 朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。（點(diǎn)撥：注意“朔氣”的意思。）譯： 。三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)。1木蘭詩選自 代 編的 ，這是 時(shí)北方的一首 。2本文故事情節(jié)可以概括為：代父從軍-（ ）-（ ）-（ ）-（ ）3本文所用修辭手法：頂針、互文、對(duì)偶、反復(fù)（結(jié)合P68 練習(xí)二、三復(fù)習(xí)）作業(yè)將做錯(cuò)的題摘錄在糾錯(cuò)本上。小結(jié)