四川省科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第8課時(shí) 設(shè)計(jì)制作小賽車(chē)
《四川省科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第8課時(shí) 設(shè)計(jì)制作小賽車(chē)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《四川省科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第8課時(shí) 設(shè)計(jì)制作小賽車(chē)(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
四川省科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第8課時(shí) 設(shè)計(jì)制作小賽車(chē) 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 同學(xué)們,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),你一定長(zhǎng)進(jìn)不少,讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧! 一、選擇題 1 . 下面的情況中屬于利用了減小摩擦力的是( )。 A.鞋底的花紋 B.自行車(chē)上的塑料踏板 C.增加接觸面的光滑程度 2 . 下列物體使用了滾動(dòng)方式的是( )。 A.推木箱子 B.滑梯 C.自行車(chē)的車(chē)輪 3 . 運(yùn)行一段時(shí)間的車(chē)胎表面會(huì)有不同程度的磨損,這主要是( )導(dǎo)致的。 A.彈力 B.摩擦力 C.重力 4 . 工人搬運(yùn)重物時(shí),往往會(huì)在重物下墊幾根鋼管,這是因?yàn)椋? )。 A.物體的滾動(dòng)摩擦力大于滑動(dòng)摩擦力 B.物體的滾動(dòng)摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力 C.物體的滾動(dòng)摩擦力小于滑動(dòng)摩擦力 二、判斷題 5 . 物體受到一定的力才能運(yùn)動(dòng)起來(lái)和自己慢慢停止下來(lái)都是因?yàn)槟Σ亮Φ淖饔谩#╛_________) 6 . 摩擦力對(duì)人們的生活和生長(zhǎng)不利,所以要設(shè)法減少它。(_____) 7 . 物體運(yùn)動(dòng)速度越快,摩擦力越大。(_______) 8 . 載滿貨物的大卡車(chē)很不容易停下來(lái),所以可以說(shuō)明物體越重,摩擦力越小。(______) 三、連線題 9 . 把日常生活中的現(xiàn)象與水的性質(zhì)連起來(lái)。 用粉筆吸墨水水的浮力 輪船航行水的表面張力 噴泉水的壓力 鹽在水中消失水的溶解現(xiàn)象 露珠毛細(xì)現(xiàn)象 10 . 把制作小賽車(chē)的步驟和相應(yīng)圖片用線連起來(lái)。 安裝輪子捆車(chē)架纏繞橡皮筋做輪子軸架 四、排序題 11 . 工程師設(shè)計(jì)賽車(chē)的正確順序是___________。 ①選出最好的想法,進(jìn)行設(shè)計(jì) ②明白設(shè)計(jì)什么,用途是什么 ③思考設(shè)計(jì)方案還能做哪些改進(jìn) ④收集想法,研究會(huì)遇到什么問(wèn)題,能不能解決 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè) 參考答案 一、選擇題 1、 2、 3、 4、 二、判斷題 1、 2、 3、 4、 三、連線題 1、 2、 四、排序題 1、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 四川省科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第8課時(shí) 設(shè)計(jì)制作小賽車(chē) 四川省 科學(xué) 年級(jí) 上冊(cè) 課時(shí) 設(shè)計(jì) 制作 賽車(chē)
鏈接地址:http://www.szxfmmzy.com/p-11234001.html