八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第一次月考試題 魯教版五四制(I)親愛(ài)的同學(xué)，當(dāng)你走進(jìn)考場(chǎng)，你就是考試的主人。這份試卷中許多題沒(méi)有設(shè)計(jì)“標(biāo)準(zhǔn)答案”，你不必有任何顧慮。充分展示自己吧，答案就在你的筆下，相信你能獨(dú)立、自主、自信地完成一份滿意的答卷！并要注意書(shū)寫(xiě)工整，有卷面分5分！一、 積累與運(yùn)用 （29分）1、 給劃線的字注音或?qū)懗鱿鄳?yīng)的漢字（4分）（）pio碧 軒( )mio ( )zh辱 負(fù)( )qiè曳屣晏如( ) 叱咄( ) 僵勁( ) 綺繡（ ）2、試填寫(xiě)下列句子：（13分） 傷心秦漢經(jīng)行處， 。 ， 病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。 人生自古誰(shuí)無(wú)死， 。 ，自將磨洗認(rèn)前朝。 ， ，此事古難全。 馬說(shuō)中表現(xiàn)統(tǒng)治者淺薄愚妄的句子是： ， ， 。 與朱元思書(shū)中表達(dá)作者對(duì)大自然向往之情的中心句是： ， ； ， 。3、根據(jù)上下文的語(yǔ)意填寫(xiě)出兩個(gè)句子，并與上文構(gòu)成排比句（4分）朋友是什么？朋友是快樂(lè)日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅； 朋友是憂傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云；_ _ ；_ _。4、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）（4分）A. 椐專家分析，造成這次撞沉日本實(shí)習(xí)船的悲劇是美國(guó)潛艇在沒(méi)有認(rèn)真確認(rèn)水面是否安全的情況下突然上浮。B. 權(quán)威人士強(qiáng)調(diào)：最近國(guó)內(nèi)接連發(fā)生特大爆炸事件，全國(guó)人民必須提高意識(shí)，盡量防止此類(lèi)事件不再發(fā)生。C. 參加互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)學(xué)習(xí)的學(xué)員，因?yàn)槲幕潭葢沂猓胁┦垦芯可?、碩士研究生，也有大學(xué)本科生、?？粕€有一些中學(xué)生。D. 3月29日，西南航空公司主要航線的團(tuán)隊(duì)折扣機(jī)票在兩個(gè)小時(shí)之內(nèi)連續(xù)兩次降價(jià)，此舉引起有關(guān)民航部門(mén)的注意。5、名著積累：海底兩萬(wàn)里是 國(guó)作家 的三部曲之一，本文主要講述 潛艇的故事，船長(zhǎng)是 （4分） 二、閱讀甲乙兩短文完成 5 8 題。(21分)（甲） 先生不知何許人也，亦不詳其姓字。宅邊有五柳樹(shù)，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自?shī)?，頗示己志。忘懷得失，以此自終。贊日：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴?！逼溲云澣羧酥畠壓?？銜觴賦詩(shī)，以樂(lè)其志。無(wú)懷氏之民歟?葛天氏之民歟? （乙） 王子猷居山陰，夜大雪，眠覺(jué)，開(kāi)室，命酌酒，四望皎然。因起彷徨，詠?zhàn)笏颊须[詩(shī)。忽憶戴安道，時(shí)戴在剡，即便夜乘小船就之。經(jīng)宿方至，造門(mén)不前而返。人問(wèn)其故，王曰：“吾本乘興而行，興盡而返，何必見(jiàn)戴？” 注釋 王子猷：書(shū)法家王羲之之子。山陰：今浙江紹興。招隱：左思的一首田園詩(shī)。剡：讀shàn，今浙江嵊縣。6、解釋劃線的詞語(yǔ)。（7分）戚戚 造飲輒盡 吝情 晏如 因起彷徨 乘小船就之7、翻譯句子。（6分）銜觴賦詩(shī)，以樂(lè)其志譯： 經(jīng)宿方至，造門(mén)不前而返譯： 8、你是否喜歡“五柳先生”的性格，理由是什么？（4分）9、試舉例說(shuō)出陶淵明、王子猷共同的性格特點(diǎn)。（4分）三、現(xiàn)代文閱讀理解 （15分）閱歷與讀書(shū)在讀書(shū)的過(guò)程中，我們都有這樣的體會(huì)：同一本書(shū)，在不同的人生階段閱讀，往往會(huì)有不同的理解和感受。正如清代文學(xué)家張潮在幽夢(mèng)影一書(shū)中寫(xiě)道：“少年讀書(shū)，如隙中窺月；中年讀書(shū)，如庭中望月；老年讀書(shū)，如臺(tái)上玩月。皆以閱歷之深淺為所得之深淺耳?！笨梢?jiàn)閱歷對(duì)讀書(shū)至關(guān)重要。閱歷之所以會(huì)對(duì)讀書(shū)所得產(chǎn)生深淺有別的影響，原因在于閱讀并非是對(duì)作品的簡(jiǎn)單再現(xiàn)，而是一個(gè)積極主動(dòng)的再創(chuàng)造過(guò)程，人生的經(jīng)歷與生活的經(jīng)驗(yàn)都會(huì)參與進(jìn)來(lái)。少年時(shí)閱歷不夠豐富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在讀書(shū)時(shí)往往容易只看其中一點(diǎn)或幾點(diǎn)，對(duì)書(shū)中蘊(yùn)含的豐富意義難以全面把握。隨著年齡的增長(zhǎng)，眼界學(xué)識(shí)、經(jīng)驗(yàn)閱歷以及分析問(wèn)題、理解問(wèn)題的能力都有大幅度提升，往往能夠從更高的層次、更寬的視角觀察問(wèn)題，能夠看得更加全面透徹。著名學(xué)者林語(yǔ)堂在談讀書(shū)體驗(yàn)時(shí)說(shuō)：“我此時(shí)重讀的論文，比幼時(shí)所讀全然不同，幼時(shí)雖覺(jué)其文章有趣，沒(méi)有真正魂靈的接觸，未深知其文之佳境所在?！笨梢?jiàn)，生活閱歷越豐富，越有助于人們對(duì)作品的全面理解和深刻把握。那么該如何豐富閱歷呢？一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)人的閱歷是不是豐富，往往與其生活經(jīng)歷密切相關(guān)。然而經(jīng)歷不等于閱歷。經(jīng)歷只是一種經(jīng)過(guò)，形成的是對(duì)事物表象的感性的認(rèn)知；而閱歷則是在表象的基礎(chǔ)上對(duì)經(jīng)歷進(jìn)行思考、領(lǐng)悟、概括、提煉，是感性與理性的有機(jī)統(tǒng)一。只有勤于反思，才能從經(jīng)歷中領(lǐng)悟到人生的真諦，才能讓經(jīng)歷升華成為閱歷。但對(duì)于人生經(jīng)歷并不豐富的年輕人來(lái)說(shuō)，要豐富自己的閱歷，最有效便捷的方法是讀書(shū)。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是人成  長(zhǎng)的良師益友。讀書(shū)，與智者對(duì)話，向圣人討教，從他人的經(jīng)歷中取得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從前人的論述中獲得啟迪，贏得智慧，增長(zhǎng)閱歷。行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)，人不能任意拉長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，但可以在不斷經(jīng)歷與不斷讀書(shū)中拓寬生命的寬度。閱歷助益讀書(shū)，讀書(shū)增長(zhǎng)閱歷，但這并不意味著二者可以互相代替。不少人在年輕的時(shí)候，迫于升學(xué)就業(yè)的壓力，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)；到中年后，自認(rèn)為有幾十年的閱歷，早已洞察世事，不需要再到書(shū)中尋求人生真諦，閱讀的動(dòng)力大大減退。這都是不對(duì)的。讀書(shū)和閱歷都是獲取知識(shí)的重要源泉，在“有字之書(shū)”中透徹理解書(shū)中寓意，在“無(wú)字之書(shū)”中深入領(lǐng)悟生活哲理，二者不可偏廢。無(wú)論為官經(jīng)商，還是讀書(shū)治學(xué)，只重讀書(shū)不重閱歷，極易造成主觀臆斷，會(huì)因脫離實(shí)際而寸步難行；只重閱歷不重讀書(shū)，則會(huì)  導(dǎo)致經(jīng)驗(yàn)主義，會(huì)因缺乏理論指引而流于平庸世俗。只有二者緊密結(jié)合，既博覽群書(shū)，叉勇于實(shí)踐，以讀書(shū)拓展閱歷，以閱歷深化讀書(shū)，才能做到閱歷和讀書(shū)相長(zhǎng)，在二者的相輔相成中更好地學(xué)習(xí)和工作。                                    （作者：趙迎輝。有刪改）10.請(qǐng)概括本文的中心論點(diǎn)。（3分）            11.第段在文中有什么作用？（4分）             12.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第段的論證思路。（4分）             13.如果用以下材料作為本文論據(jù)，你認(rèn)為放在哪一段最合適？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。4分）歌德說(shuō)：“閱歷豐富的人讀書(shū)時(shí)，常常是一只眼看到紙面上的話，另一只眼則留心看紙的背面?！?#160;           四、寫(xiě)作（50分）請(qǐng)以“成長(zhǎng)的背后”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。提示：主題明確，描寫(xiě)細(xì)致，有真情實(shí)感。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。初三月考答案4、D6、于是 靠近7、經(jīng)過(guò)一夜才到，到了戴安道家門(mén)前卻又轉(zhuǎn)身返回。9、率真放達(dá)，五柳：造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。王子猷：經(jīng)宿方至，造門(mén)不前而返。人問(wèn)其故，王曰：“吾本乘興而行，興盡而返，何必見(jiàn)戴？”10.閱歷助益讀書(shū)，讀書(shū)增長(zhǎng)閱歷，（閱歷與讀書(shū)相輔相成）（2分）二者不可偏廢。（1分）（意思對(duì)即可。共3分）11.指出“閱歷對(duì)讀書(shū)至關(guān)重要”，引起下文。從讀書(shū)體驗(yàn)談起，借用名言，引起讀者的閱讀興趣。（意思對(duì)即可。一點(diǎn)1分，共2分）12先提出本段論題“如何豐富閱歷”。（1分）然后從  閱歷與經(jīng)歷的關(guān)系、閱歷與讀書(shū)的關(guān)系進(jìn)行論證。（2分）最后點(diǎn)明本段論點(diǎn)“經(jīng)歷與讀書(shū)都能豐富閱歷”。（1分）（意思對(duì)即可。共4分）13第段。（1分）歌德的話論證的是第段中的“生活閱歷越豐富，越有助于人們對(duì)作品的全面理解和深刻把握”。（意思對(duì)即可。2分）（共3分）