美術(shù)教案 課 題車(一）課型設計·應用課時1教 學目 標1、認知目標：通過接觸古代和現(xiàn)在的不同車輛，了解車的組成結(jié)構(gòu)、功效用途。 2、技能目標：嘗試用線描的方法表現(xiàn)一輛喜歡的車，提高繪畫表現(xiàn)能力。 3、情感目標：知道車的發(fā)展過程，探究人類與車的關系。教 學重 點難 點1、教學重點：通過對圖片的欣賞，了解車的各方面知識，用線描的方法表現(xiàn)一輛自己喜歡的車。 2、教學難點：在表現(xiàn)車輛的外形特點時線條的疏、密，粗和細的變化。教 具準 備教師：教學課件。學生：課前預習，繪畫工具。教 學 過 程一課前導入3分鐘師：同學們，今天上課前老師想問下同學們今天我們來上學是怎么來的呢？生：爸爸媽媽開轎車送來的，（摩托車，電動車，自行車）師：哦，我們好多都是爸爸媽媽送來的，而且都是用各種各樣的車是吧！你們想，我們以前都是用步行的，而現(xiàn)在呢我們用各種各樣的車來代替我們步行，所以現(xiàn)在車已經(jīng)是我們生活中不可或缺的一部分，車是我們的代步工具。師：同學們，我們現(xiàn)在坐在寬敞、安靜的教室里，此刻學校外面卻是車水馬龍的，仔細聽，這都是哪些車發(fā)出的聲音？（教師播放多媒體音頻） 生：汽車、自行車、摩托車，剎車聲。 師總結(jié)：都聽出來了！看來同學們在生活中都是有心人呢。車給人提供方便，節(jié)省不少時間，今天我們一起走進車的世界，去了解它們。板書課題車 二欣賞新 授，增進認知15分鐘師：接下來請同學們跟著老師一起了解車子的進化史，首先呢我們先從獨輪車開始，（出示獨輪車，農(nóng)村獨輪車和時代獨輪車）獨輪車有沒有同學見過？對，獨輪車在農(nóng)村獨有的，是用人力來推動它行走的。下面這個也是一個獨輪車，不過呀，這個是年輕人玩的一種娛樂的車，是靠人來維持平衡的。接下來，我們來看兩個輪子的，首先是我們古代的兩輪馬車和？生：戰(zhàn)車！師：對，戰(zhàn)車，那除了我們古代的車，現(xiàn)代的兩輪車有哪些??？生：自行車，電動車，摩托車。師：對，（出示兩輪車圖片）有送我們上學的電動車等。接下來我們繼續(xù)看，三輪的有哪些？（出示三輪車圖片）。同學們來看一下這些車都是用在什么用途上的呀？生:師：有用來拉貨的，有用來拖人的。各有各的用處。（出示轎車等）。這些就是幾個輪子的啦？生：師：嗯，有我們常見的轎車，還有跑車，老師這里還有一輛特別的車子，我們來觀察下它有什么不同？誰來說一下？生：師：我們同學們已經(jīng)看出來了，它的造型外觀上很特別。我們看完了這些有輪子的車，那請問同學們有沒有不用輪子也能跑的車啊？生：磁懸浮列車師：我們同學們都很聰明！了解的知識也很多。我們來看下這些沒有輪子的車，輕軌，它們是利用軌道來運行的。其實，我們生活中還有一些在 特殊用途的車，你們知道有哪些嗎？生：（播放警車，120救護車，清掃車。）師：有警車，救護車，清掃車，清掃車是為我們城市清潔做出貢獻一份力量的車子。師：我們欣賞了這么多的車子，有的車，例如摩托車，為了視野更開闊，車身是敞開的。有的車例如汽車，車身是封閉的，這樣才能讓人遮風擋雨，增加舒適感。請問你對哪些車感興趣？為什么？生：摩托車，因為快。生：跑車，因為快，而且酷生：我喜歡警車，因為警車可以來抓壞人，生：我喜歡救護車，因為它是用來救人的。生：我喜歡自行車，因為它是靠人力來踩踏行走的，環(huán)保又鍛煉身體。師總結(jié)：大家說的非常好，說明對車子有著深厚的感情，我們生活離不開車。人們把車子制作出來，車又辛勤的為人類服務。車子不同，輪胎的數(shù)量也不同因此車的速度就不同。車還因為它的美麗外觀，奇特功能成為人們眼中的一件藝術(shù)品，我們需要它也熱愛它。 （出示一張轎車圖片）師：請同學們認真仔細地觀察圖片中的汽車，加上日常生活中你對車子的理解，請同學們同桌之間討論，汽車的構(gòu)造大體上主要有哪幾個部分組成？（教師參與學生討論并請小組代表回答）師:大家討論好了嗎？接下來請代表起來說。生:（學生說，教師板書）結(jié)論：汽車結(jié)構(gòu)有：車身，車艙，車門（有了車門我們才能坐進車子里），車輪（有車輪車子才能動起來），后視鏡（我們要用后視鏡觀察后方的車子情況），車燈（用來照明）車牌（沒有車牌我們就沒法上路不然就是違法的行為）等組成。 師：老師呢根據(jù)車子的結(jié)構(gòu)分別畫了他們結(jié)構(gòu)的示意圖，我們來看一下。(出示結(jié)構(gòu)草圖)我們來看，這是什么？（車輪）車輪是圓的，因為他要滾起來。下面是車身，為什么車身上要留兩個口?。浚ǚ跑囕営茫?。   師：我們每天都會坐車或者看到好多的車，其他的同學他們怎么用手里的畫筆將他們熟悉的車表現(xiàn)了出來，看?。◣煶鍪径嗝襟w） 師：他們的作品豐富多彩，造型獨特，功能齊全。有專門為盲人設計的盲人車，有大型拖貨的卡車，有利用太陽能的節(jié)能型車師：我們來看這個盲人車和別的車有哪里不一樣的地方，誰能根據(jù)圖片來說一說。生：這個車子沒有方向盤，它是用人類的腦電波來控制方向的。而且這個車子的后面還有電腦室，休息室，是一個及休閑與一生的多功能的車。師：這位同學說的非常好，觀察的非常仔細。 師：車子在同學們的手下，都被表現(xiàn)的惟妙惟肖的?，F(xiàn)在我們了解了各種各樣的車，也了解了車子結(jié)構(gòu)的畫法，還欣賞了好多小朋友的作品，接下來就請我們的同學們自己來設計一輛車，大家有沒有信心？  三作業(yè)布置15分鐘請獨立設計一輛自己喜愛的車。作業(yè)要求：構(gòu)思巧妙、想象豐富、外形變化、功能多樣、色彩豐富。生作業(yè)表現(xiàn)，師巡回指導，幫助完成作業(yè)。四評價展示7分鐘師：時間到了，哪些同學愿意給我們展示你表現(xiàn)的喜歡的車？ 師：給我們說說你畫的是哪輛車，你覺得哪里是你表現(xiàn)地成功的地方？在表現(xiàn)時你遇到了什么問題，是怎么解決的？ 師：誰能給評價他的作品，說說你覺得哪里要改進的？ 給他一點建議。五拓展延伸5分鐘師：現(xiàn)代人的審美觀越來越高了，他們不再滿足于車的現(xiàn)狀，對車的外形和功能的要求是越來越多了，鑒于此，汽車設計師們設計了下面這些車（師出示多媒體）這些車不僅外形讓人眼前一亮，功能也是聞所未聞。請同學們課后和同桌交流，如果你是汽車設計師，你會設計一輛什么車，下節(jié)課我們繼續(xù)學習車（二）。