魚的紋樣一. 教學(xué)目標(biāo):1. 認(rèn)知目標(biāo):初步理解“裝飾”概念及魚紋樣的表現(xiàn)特征,欣賞并發(fā)現(xiàn)紋樣及色彩的組合美,圖案美。2. 操作目標(biāo):會(huì)運(yùn)用簡化、夸張等手段設(shè)計(jì)不同魚的形態(tài),懂得運(yùn)用點(diǎn)線面及色彩等元素裝飾魚,表現(xiàn)魚。3. 情感目標(biāo):通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,美化生活的美好情感,體驗(yàn)創(chuàng)造活動(dòng)的樂趣。2學(xué)情分析評論本課是,屬于設(shè)計(jì)運(yùn)用領(lǐng)域。是小學(xué)階段繼幾屆主題紋樣設(shè)計(jì)課,本年級的學(xué)生已有一定的裝飾紋樣的基礎(chǔ),對簡化、夸張、變形、添加的基本方法有零散的接觸,但不夠系統(tǒng)深入,或部分同學(xué)已經(jīng)淡忘。因而本課任務(wù)之一是幫助學(xué)生鞏固深化已有的知識技能,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注魚的紋樣在生活中的運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活美和樂于創(chuàng)造美得生活的品質(zhì)。3重點(diǎn)難點(diǎn)評論重點(diǎn):通過欣賞、觀察各種魚的外形、花紋、色彩,引導(dǎo)學(xué)生掌握魚的紋樣的表現(xiàn)方法。難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生抓住魚的形態(tài)特征, 巧妙地運(yùn)用點(diǎn)、線、面及色彩等元素創(chuàng)造出更美、更個(gè)性化的魚的紋樣。4教學(xué)過程一、導(dǎo)入師：同學(xué)們我們來先猜個(gè)謎語：“有頭沒有手，有尾沒有腿。能行千里路，不能離開水。”生：“魚”師：同學(xué)們猜的很對，那我們先來欣賞一下漂亮的魚（播放課件）師：我國民俗文化中，魚一直是吉祥物，深受大家的喜愛，人們在賦予魚各種美好愿望的同時(shí)，也在描畫著魚的種種美態(tài)。早在5千年前，我們的祖先就已經(jīng)把魚的形象描繪在生活的器皿上，像這種魚的裝飾花紋（課件展示彩陶），我們把它叫做魚的紋樣（板書課題 ）二、探究新知:1、魚的外形觀察想一想你平時(shí)見到的魚從外形看身體可以分為哪些主要幾部分？（出示玻璃杯里的實(shí)物魚）讓學(xué)生近距離觀察身體有幾部分？有幾個(gè)魚鰭？魚在水里怎樣游動(dòng)的（從身體、背鰭、胸鰭、腹鰭、尾鰭、魚鱗引導(dǎo)）魚的外形結(jié)構(gòu)我們已經(jīng)了解了,接下來讓我們一起走進(jìn)設(shè)計(jì)師,看他們是怎樣會(huì)來設(shè)計(jì)魚的紋樣的。2、比較圖案魚和生活中魚的外形區(qū)別師：在剛才的欣賞中你們有沒有發(fā)現(xiàn)圖案里的魚跟我們現(xiàn)實(shí)；里的魚有什么不一樣？第一張肚子畫的很大-夸張第二張就用兩筆畫成-簡化第三章把魚的尾巴變成了花-變形同學(xué)們魚除了有美麗的外形之外,最吸引我們的地方是它身上美麗的花紋,接下來我們看看設(shè)計(jì)師都是用什么來添加裝飾魚的身體的?生:點(diǎn)、線、面師:這條魚的身體使用什么裝飾的?什么點(diǎn)?你還知道什么點(diǎn)?生:點(diǎn);橢圓形的點(diǎn),不規(guī)則點(diǎn)師:對我們也可以把點(diǎn)生活化,生活中每個(gè)事物都是點(diǎn),太陽點(diǎn)、花點(diǎn)師:這條呢?生:面師:說的真好,放大的點(diǎn),拉寬的線都稱為面?？磥磉@幾條是用線來裝飾的,你還知道哪些線?生:直線、折線、曲線師:最后一條是用點(diǎn)、線、面結(jié)合在一起裝飾的看起來更加生動(dòng)活潑。3、欣賞其他學(xué)生作品師:接下來我們欣賞一些同學(xué)們的作品(課件學(xué)生的作品)生:學(xué)生欣賞,并說自己喜歡的地方師:我們欣賞了這么多魚的紋樣,我們可以通過夸張、簡化、變形或是將它們結(jié)合起來等裝飾方法畫出魚的外形。如果讓你畫一條魚，你先畫什么，后畫什么？生：先畫身體，后畫魚鰭。師：那我們先來仔細(xì)的觀察一下，這些魚的身體部分呈什么形？生：半圓形、圓形、方形、三角形、梯形-師：（示范畫）畫好身體后再加上鰭，鰭可以簡化到只有尾鰭，也可以夸張到你想畫外形，如花朵、樹葉、火炬等（教師示范），其實(shí)在大自然中，為了生存的需要，長得奇形怪狀的魚有很多。鰭畫好后最后畫出眼睛、嘴巴和鰓蓋。眼睛、嘴巴和鰓也可以通過夸張、變形等方法畫出來。這些一條條看起來形態(tài)各異的魚其實(shí)就是由簡單的身體加上有變化的鰭組成的，它再怎么變，我們用這種方法都可以畫出它的關(guān)鍵。4、提出繪畫要求：（課件）5、學(xué)生繪畫 教師指導(dǎo)三、展評拓展師:孩子們快放下你手中的畫筆,找找你最喜歡的魚吧?哪一條外形最美?哪條色彩美?你還有好的建議嗎?生:學(xué)生自評互評師:這節(jié)課我們用簡化、變形、夸張?zhí)砑狱c(diǎn)線面等裝飾手法設(shè)計(jì)出了魚的紋樣,那生活中人們都把這些紋樣都應(yīng)用到什么地方呢?我們一起看看!(出示課件生活中魚的應(yīng)用圖片)四:總結(jié)師:今天我們學(xué)習(xí)了用點(diǎn)線面裝飾魚的紋樣，除此之外我們還可以用點(diǎn)線面裝飾什么？讓我們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，用藝術(shù)把我們生活裝飾的更好。