第4課 車（二）教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：在圖片欣賞中領(lǐng)略古代、未來不同時代的交通工具的造型；2、操作目標(biāo)：在圖片欣賞后，初步認(rèn)知交通工具的行駛方式，并設(shè)計和制作交通工具  3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對使用和制作不同交通工具的喜愛     教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：讓學(xué)生在欣賞中感知和體驗(yàn)不同交通工具的行駛方式。2、難點(diǎn)：感受不同交通工具的行駛方式。一、 導(dǎo)入新課：1、美麗的春天來了,學(xué)校組織同學(xué)們一起去春游了.瞧.他們坐上了汽車，快樂的行走在路上,突然遇到了緊急事件,發(fā)生了山體滑坡。前后都被堵住了，怎么辦？2、老師想了一個好辦法。瞧，(師示范增加幾項(xiàng)功能)4. 車(二)（出示課題）二、新授：1.我們的社會在一天天發(fā)展，科技在一天天發(fā)達(dá)，各式各樣的汽車屈出不窮，汽車的功能和外形決定著它的歡迎程度2、我們一起先來了解一下車的基本功能。公交車的功能主要是載客。我來考考你，其它的車各有什么功能？（出示各種車的圖）3、這些車雖然各有各的功能，但它們也會遇到很多的問題：堵車，出車禍，過度消耗能源。還會有哪些問題？（噪音，太大擋視線，垃圾車發(fā)臭，灑水車?yán)速M(fèi)資源。）4、請同學(xué)們出謀劃策，四人一小組選擇一款車，圍繞出示的問題，討論設(shè)計的方案。（小組派代表說）總結(jié)功能：科學(xué)，實(shí)用，人性化5、其實(shí)不僅功能要強(qiáng)大，外形也非常的重要。漂亮的外形往往能吸引更多人的目光。瞧瞧，這兩款車，如果是你買的話，你會選擇哪一輛？為什么？隨著人們審美要求的不斷提高，我們的車也在不斷變化，把普通的某一部分適當(dāng)變化，就能給人新的感覺。這種車是設(shè)計家創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)階段產(chǎn)品，沒有正式生產(chǎn)，我們稱它為概念車。我覺得這種方法設(shè)計的車還不夠特別，今天老師就來設(shè)計一輛特別有趣的車。師示范：A.出示皮鞋，這是什么？ B.看我怎么樣來結(jié)合皮鞋設(shè)計一輛奇特的車。 C.瞧，一輛可愛的汽車就設(shè)計出來了。6、平時有沒有見過這種車？這種車是模仿生活中的物品而設(shè)計出來的，這種方法稱為仿生，你覺得還可以模仿生活中哪些東西來設(shè)計？看來能設(shè)計的還真不少。瞧，設(shè)計師們運(yùn)用仿生學(xué)還設(shè)計出了哪些有趣的車呢？（出示圖）外形的變化是多樣的，動物，植物，但不管設(shè)計的有多有趣可愛，但它必須具備車的特征?？偨Y(jié)外形：夸張，變形，個性化。7、老師這還有一輛車。仔細(xì)觀察，它與前面的車又有什么同呢？你也來設(shè)計一輛你喜歡的車吧。三、學(xué)生作業(yè)：1.學(xué)生作業(yè)，添加一些功能2.教師巡回指導(dǎo)四、作品展示1.展示學(xué)生的作品2.師生相互欣賞和評述五、總結(jié)：設(shè)計大師戈雅說：與智慧結(jié)合的幻想是藝術(shù)之母和奇跡之源。今天你們就用自己的智慧和幻想創(chuàng)造了奇跡。