生活中的線條教學設(shè)計教學目標：1.初步感受不同線條帶給人的美感，培養(yǎng)學生的造型能力。     2.能用不同種線條組織一幅畫面，表現(xiàn)出一定的美感。     3.通過學習活動，培養(yǎng)學生對美術(shù)學習的興趣。     4.通過對作品的觀察、比較，培養(yǎng)學生的觀察分析能力。教學重點：初步感受，體驗藝術(shù)作品中線的美感。教學難點：掌握如何運用不同種線表現(xiàn)美感。教學過程:一、導入：1、今天，老師給大家?guī)砹艘晃缓门笥?，大家一起來猜一猜，它是誰？出示謎語2、 原來是小蝸牛呀。張老師告訴小蝸牛，2.6班的孩子們可聰明了，于時小蝸牛就想要考考你們。提出問題，出示PPT。3、你們觀察得很仔細，非常厲害。你們知道嗎，線條是非常神奇、有趣的，這節(jié)課我們就來學習生活中的線條。板書課題二、新授：1、在我們生活中，也有各種各樣的線條，下面是一組生活中的圖片，聰明的你們能從中找出什么樣的線條呢？出示PPT，欣賞2、 孩子的眼睛真厲害，小蝸牛都表揚你們了，現(xiàn)在要加大難度了，瞪大雙眼，仔細的瞧一瞧了。出示PPT，欣賞3、 總結(jié)：原來我們在簡單的掌握了這四種線條，注意一些線條的方向、粗細、疏密，就能畫出美麗的圖畫了。4、有一位偉大的西班牙畫家叫畢加索，在某一天，他在一間咖啡館里認識了一個叫朵拉馬爾的女人，回家后，他用線條創(chuàng)作了一幅畫，我們一起來欣賞一下這幅畫-坐在柳條椅上的朵拉·馬爾。 請各小組討論下面幾個問題：（1）、這幅畫上畫了什么內(nèi)容？誰在干什么？（2）、用了哪些線條？（3）、給你什么感受？ 5、孩子們，你能畫出漂亮的線描畫嗎？現(xiàn)在我們就一起來試一試吧。作業(yè)要求：自己選擇一個內(nèi)容，用不同的線條來進行表現(xiàn)。教學反思： 本課的教學重點是教學生熟悉直線、折線、曲線、交叉線等各種不同的線形，掌握線形的長、短、粗、細、疏、密的不同變化，能運用各種線形描繪物象形體。難點是培養(yǎng)靈活地運用千變?nèi)f化的線來描繪自然美、生活美的技能。 在整個教學過程（引入啟發(fā)、歸納線形、分析體會、指導作畫、欣賞線的應用）的設(shè)計中，為了使學生對線產(chǎn)生興趣，在分析體會的環(huán)節(jié)中教師始終讓學生發(fā)揮主體意識，參與教學過程中的每一個研究，真正使學生成為學習的主人。不僅讓學生把較為枯燥的線變成了“動感的線”，而且成為了有“感情的線”，為靈活地運用千變?nèi)f化的線來描繪自然美、生活美打下扎實的情感基礎(chǔ)，這是讓學生投入地作畫的基本要素。 從教學效果上來看，學生基本上能靈活運用四種基本線形，即曲、直、粗、細等，線的變化較豐富。并且學生有較濃厚的興趣。