教 學(xué) 設(shè) 計課 題：車（一）一 、教學(xué)目標(biāo)：1、通過接觸古代和現(xiàn)在的不同車輛，了解車的組成結(jié)構(gòu)、功效用途。2、嘗試用線描的方法表現(xiàn)一輛喜歡的車，提高繪畫表現(xiàn)能力。3、知道車的發(fā)展過程，探究人類與車的關(guān)系。    二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：通過對圖片的欣賞，了解車的各方面知識，用線描的方法表現(xiàn)一輛自己喜歡的車。2、難點(diǎn)：在表現(xiàn)車輛的外形特點(diǎn)時線條的疏、密，粗和細(xì)的變化。三、教具準(zhǔn)備：教學(xué)范圖  多媒體課件。四、教學(xué)活動 第一課 時教 學(xué) 內(nèi) 容 與 活 動調(diào) 整 與 反 思一、音樂導(dǎo)入，初步感知1、同學(xué)們，我們坐在寬敞、安靜的教室里，此刻學(xué)校外面卻是車水馬龍的，仔細(xì)聽，這都是哪些車發(fā)出的聲音？（教師播放多媒體音頻） 2、學(xué)生討論3、引入課題：都聽出來了！看來同學(xué)們在生活中都是有心人呢。車給人提供方便，節(jié)省不少時間，今天我們一起走進(jìn)車的世界，去了解它們。（師板書）二、欣賞新授，增進(jìn)認(rèn)知 師：兩千年前，人類就有了牛車、手推車、馬車。（教師出示多媒體圖片）牛車是以牛為動力，拉動后面的木質(zhì)車。手推車的材質(zhì)是木頭，只有一個輪子，靠人力去推。馬車的動力是馬，跟牛車差不多的原理。到了近代，車的種類就越來越多了，你知道有哪些車呢？ 生：汽車、火車、自行車、摩托車（師在學(xué)生說出車后，出示多媒體圖片） 師：與古代的車相比，現(xiàn)代的車發(fā)生了什么變化？ 生：以前的車是用動物拉的，現(xiàn)代的車用汽油。 師總結(jié)：你從車的動力上進(jìn)行比較的，以前的車大多用木頭制成，現(xiàn)代的車呢？ 生：用鐵。 師總結(jié)：是呀，動力和材質(zhì)的不斷變化都見證了科技的進(jìn)步與時代的發(fā)展 師：仔細(xì)地觀察現(xiàn)代的車，它們由哪些部分組成？ 生：車輪。 師：是呀，車子不同，輪胎的數(shù)量也不同因此車的速度就不同。還有呢？ 生：車身。 師：有的車，例如摩托車，為了視野更開闊，車身是敞開的。有的車?yán)缙嚕嚿硎欠忾]的，這樣才能讓人遮風(fēng)擋雨，增加舒適感。 師：汽車有了車身和車輪后，人怎么坐進(jìn)去呢？ 生：有車門。 師：對啊，還要有車窗。（師板書） 師：這里的四輛車你對哪一輛感興趣？能用剛剛所學(xué)的知識給我們介紹一下么？ 生1：我對自行車比較感興趣。師：它的特點(diǎn)是什么？ 生1：有兩個輪子，材質(zhì)是鐵的。師：它的動力是什么？生：人力。 生2：汽車，有四個輪子，車身是封閉的，舒適度高，速度快。 生3：摩托車兩個輪子，速度比較快。 三、作業(yè)表現(xiàn)，增進(jìn)技能 師：我們每天都會坐車或者看到好多的車，其他的同學(xué)他們怎么用手里的畫筆將他們熟悉的車表現(xiàn)了出來，看?。◣煶鍪径嗝襟w） 師：他們的作品跟平時老師展現(xiàn)的不一樣，不一樣在什么地方？ 生：沒有顏色。 師：是的，我們稱這種用單純的線條表現(xiàn)出物體造型的表現(xiàn)方法為線描。（師板書） 師：來，說說這幾幅作品，你喜歡那一幅？他表現(xiàn)的是什么車？ 從什么角度表現(xiàn)的？除了車身，車輪和門窗外，他還表現(xiàn)了車的什么？ 生：反光鏡、車燈 師：車子在同學(xué)們的手下，都被表現(xiàn)的惟妙惟肖的。老師也來用線描的方法表現(xiàn)一輛車。表現(xiàn)什么車呢？我就來表現(xiàn)一輛不怎么常見的農(nóng)用三輪車吧。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)這個車可以分為兩個部分，車頭和后車廂。怎么表現(xiàn)呢？首先，我用較粗的線條表現(xiàn)出車的大概輪廓，加上車輪，畫出車門和車窗。然后畫出車身上的結(jié)構(gòu)，這時的線條可以細(xì)一點(diǎn)，和車輪廓的線條形成粗細(xì)對比。最后畫出車的細(xì)節(jié)部分，反光鏡，汽車牌照。 師：今天我們見了這么多的車，你對哪輛車最感興趣？請你用線描的方式表現(xiàn)出來。生作業(yè)表現(xiàn)，師巡回指導(dǎo)，幫助完成作業(yè)。板書設(shè)計：教學(xué)反思第二課 時教 學(xué) 內(nèi) 容 與 活 動調(diào) 整 與 反 思四、評價展示，鞏固感知 師：時間到了，哪些同學(xué)愿意給我們展示你表現(xiàn)的喜歡的車？ 師：給我們說說你畫的是哪輛車，你覺得哪里是你表現(xiàn)地成功的地方？在表現(xiàn)時你遇到了什么問題，是怎么解決的？ 師：誰能給評價他的作品，說說你覺得哪里要改進(jìn)的？給他一些建議。 五、拓展延伸，豐富感知 師：現(xiàn)代人的審美觀越來越高了，他們不再滿足于車的現(xiàn)狀，對車的外形和功能的要求是越來越多了，鑒于此，汽車設(shè)計師們設(shè)計了下面這些車（師出示多媒體）這些車不僅外形讓人眼前一亮，功能也是聞所未聞。請同學(xué)們課后和同桌交流，如果你是汽車設(shè)計師，你會設(shè)計一輛什么車，為下節(jié)課我設(shè)計的車做準(zhǔn)備板書設(shè)計：教學(xué)反思