個(gè)人備課筆記 課 題認(rèn)識(shí)容量和升執(zhí)教日期執(zhí)教班級(jí)四（ ）班教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生在具體的情境中感受并認(rèn)識(shí)容量，體會(huì)計(jì)量容量需要有統(tǒng)一的容量單位；聯(lián)系實(shí)際初步形成1升的容量觀念，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作體會(huì)1升有多少。2、學(xué)生學(xué)會(huì)估計(jì)一些容器的容量，培養(yǎng)估計(jì)意識(shí)和初步的估計(jì)能力。3、聯(lián)系生活實(shí)際感受升在日常生活中的應(yīng)用，能積極參與操作、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，能主動(dòng)與他人合作交流，并獲得積極的情感體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)容量的含義及容量單位升。 教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際情境，體會(huì)容量的含義及容量單位升。教學(xué)資源課件教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容課堂提問(wèn)學(xué)生活動(dòng)集體備課后的調(diào)整一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課二、探索領(lǐng)悟，認(rèn)識(shí)容量1、初步認(rèn)識(shí)容量2、加深對(duì)容量的認(rèn)識(shí)出示兩個(gè)大小不一的杯子1號(hào)和杯子2號(hào)。3、做“練一練”第1題，第2題。4、進(jìn)一步感受容量的含義三、聯(lián)系生活，認(rèn)識(shí)容量單位升1、認(rèn)識(shí)升2、做“練習(xí)一3、認(rèn)識(shí)1升4、深化對(duì)1升的認(rèn)識(shí)的實(shí)踐活動(dòng)。5.做“練習(xí)一”第2、3題。四、總結(jié)評(píng)價(jià)，課外延伸提問(wèn)：看看這兩個(gè)杯子，你覺(jué)得哪一個(gè)杯子的容量大呢？提問(wèn)：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們觀察老師手中這個(gè)杯子中盛了多少水。你能說(shuō)出這個(gè)杯子的容量是多少嗎？同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)得愉快嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你的收獲是什么？你還想了解什么?小組內(nèi)交流，全班交流。 先猜一猜，這三個(gè)杯子的容量關(guān)系怎樣呢？結(jié)果是不是和我們猜測(cè)的一樣呢？小組活動(dòng)，將一大杯水分別倒入各自準(zhǔn)備的一次性水杯中。談話：請(qǐng)同學(xué)們拿出從家中帶來(lái)的各種容器，分別在小組里交流一下帶來(lái)的容器上標(biāo)明的容量是多少，用的是什么單位。板書(shū)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)容量與升容量單位（液體） 升 L長(zhǎng)、寬、高都是1分米的正方體的容量正好是1升媒體呈現(xiàn)方案1.探究階段出示例題幻燈片2.分層練習(xí)時(shí)出示系列練習(xí)圖片教學(xué)反思個(gè)人備課筆記 課 題認(rèn)識(shí)毫升執(zhí)教日期執(zhí)教班級(jí)四（ ）班教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生在具體的觀察、操作中感受毫升，聯(lián)系實(shí)際初步形成1毫升的容量觀念。2掌握升和毫升的進(jìn)率，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。3能估計(jì)一些常見(jiàn)容器的容量，培養(yǎng)估計(jì)意識(shí)和初步的估計(jì)能力。4使學(xué)生聯(lián)系實(shí)際感受毫升在日常生活里的應(yīng)用，能積極參與操作、實(shí)驗(yàn)等學(xué)習(xí)活動(dòng)，能主動(dòng)與他人合作交流并獲得積極的情感體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)正確感知毫升以及升和毫升的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)正確感知毫升以及升和毫升的關(guān)系。教學(xué)資源課件教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容課堂提問(wèn)學(xué)生活動(dòng)集體備課后的調(diào)整一復(fù)習(xí)引入 二感知、操作、體驗(yàn)（一）請(qǐng)看圖片，細(xì)心觀察：500毫升橙汁 750ML洗發(fā)水 250毫升豆奶 100 ML酸奶（二）看一看，玩一玩，體驗(yàn)1毫升（三）說(shuō)一說(shuō)，倒一倒，感受幾到幾十毫升1“練一練”1：2“練一練”23完成“練一練”3。4.估一估 你知道嗎?人體每天需要的水份大約是1600毫升。一杯200毫升左右的話，一個(gè)人，每天要喝8杯水。保鮮盒的容量呢？猜一猜。我們來(lái)看一看，它的容量到底是多少？（四）體驗(yàn)更大的毫升數(shù)及升與毫升的進(jìn)率24升（ ）毫升 2000毫升（ ）升9升（ ）毫升 5000毫升（ ）升3“練習(xí)一”44 “練習(xí)一”55.完成“練習(xí)一”6。三、總結(jié)提問(wèn)：能介紹一下你所了解的關(guān)于升的知識(shí)嗎？提問(wèn)：從這些圖片里，你了解到什么？還有什么發(fā)現(xiàn)嗎？提問(wèn)：1毫升究竟有多少呢？（生答）看了這1毫升水，有什么想法？你能估計(jì)一下，這只碗的容量大約是多少嗎？杯子呢？提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？（1升1000毫升）今天都帶了飲料來(lái)了吧。能給大家介紹一下，你這瓶里有多少飲料嗎？這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲和體會(huì)？細(xì)心觀察：500毫升橙汁 750ML洗發(fā)水 250毫升豆奶 100 ML酸奶小組活動(dòng)：用滴管向空量筒滴入1毫升水?？纯?，多少滴水大約是1毫升？試一試，看看各自一口，大約能喝多少毫升。板書(shū)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)毫升容量單位：毫升 ml1升=1000毫升媒體呈現(xiàn)方案1探究階段出示例題幻燈片2.分層練習(xí)時(shí)出示系列練習(xí)圖片教學(xué)反思個(gè)人備課筆記 課 題練習(xí)一 執(zhí)教日期執(zhí)教班級(jí)四（ ）班教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)容量單位升和毫升，能正確地使用合適的容量單位。 2.能通過(guò)一些常見(jiàn)容器的測(cè)量和估計(jì)，提高學(xué)生這方面的認(rèn)識(shí)能力。教學(xué)重點(diǎn)能通過(guò)一些常見(jiàn)容器的測(cè)量和估計(jì)，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力。 教學(xué)難點(diǎn)常見(jiàn)容器的測(cè)量和估計(jì)教學(xué)資源課件教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容課堂提問(wèn)學(xué)生活動(dòng)集體備課后的調(diào)整一、復(fù)習(xí)補(bǔ)充習(xí)題1，作為當(dāng)堂練習(xí)。二、完成書(shū)上的練習(xí)： 1.完成“練習(xí)一”第7題學(xué)生獨(dú)立完成。2.完成“練習(xí)一”第8題。3.完成“練習(xí)一”第9題。4.完成“練習(xí)一”第10題。5.完成“練習(xí)一”第11題。6.常見(jiàn)容量的估計(jì) 指導(dǎo)做計(jì)量液體的器具。 四、全課小結(jié)。提問(wèn)：下面各容器的容量用什么單位計(jì)量比較合適？ 提問(wèn)：你是如何讀出數(shù)值的？合起來(lái)一共有多少毫升？比1升多嗎？提問(wèn)：5歲兒童應(yīng)該按照哪個(gè)劑量來(lái)服用？提問(wèn)：你還能提出哪些問(wèn)題？這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲和體會(huì)？學(xué)生獨(dú)立作業(yè)。學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你是如何選擇容器的容量單位的？學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。出示情景圖，讓學(xué)生觀察后回答每個(gè)量杯中液體各有多少毫升？（1）學(xué)生獨(dú)立審題后讓學(xué)生先說(shuō)說(shuō)你獲得哪些信息？（1）標(biāo)刻度 用直尺量。平均分成4份。倒入1升的水觀察水面在什么位置。估計(jì)幾個(gè)常見(jiàn)的容器的容量，并用自制的器具量一量，和自己的估計(jì)比一比。板書(shū)設(shè)計(jì)練習(xí)一容量單位：升 L 毫升 mL1升=1000毫升媒體呈現(xiàn)方案分層練習(xí)時(shí)出示系列練習(xí)圖片教學(xué)反思