教學(xué)工作基本規(guī)范教學(xué)工作基本規(guī)范 課程教學(xué)目標(biāo) 本課程是學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)的核心課程，適用于近三本課程是學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)的核心課程，適用于近三年新進(jìn)教師的學(xué)習(xí)。通過年新進(jìn)教師的學(xué)習(xí)。通過教學(xué)工作基本規(guī)范教學(xué)工作基本規(guī)范、教學(xué)教學(xué)人員教學(xué)質(zhì)量考核實(shí)施辦法人員教學(xué)質(zhì)量考核實(shí)施辦法、教學(xué)差錯(cuò)與教學(xué)事故的教學(xué)差錯(cuò)與教學(xué)事故的認(rèn)定和處理辦法認(rèn)定和處理辦法等學(xué)院有關(guān)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，使廣大教等學(xué)院有關(guān)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，使廣大教師牢固樹立按章辦事的觀念，在示范院建設(shè)中做好自己的師牢固樹立按章辦事的觀念，在示范院建設(shè)中做好自己的本職工作本職工作。 學(xué)習(xí)資料 http:/ 一、總則一、總則 1、教師必須忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，全面貫徹國(guó)家的教育方針，模、教師必須忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，全面貫徹國(guó)家的教育方針，模范遵守國(guó)家的教育法規(guī)，堅(jiān)持教書育人。對(duì)學(xué)生既要嚴(yán)格要求，從范遵守國(guó)家的教育法規(guī)，堅(jiān)持教書育人。對(duì)學(xué)生既要嚴(yán)格要求，從嚴(yán)執(zhí)教，又要滿腔熱情，關(guān)心愛護(hù)。要結(jié)合教學(xué)工作培養(yǎng)學(xué)生樹立嚴(yán)執(zhí)教，又要滿腔熱情，關(guān)心愛護(hù)。要結(jié)合教學(xué)工作培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，提高學(xué)生的全面素質(zhì)。正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，提高學(xué)生的全面素質(zhì)。 2、教師應(yīng)服從工作需要，積極承擔(dān)教學(xué)、科研任務(wù)和學(xué)生政、教師應(yīng)服從工作需要，積極承擔(dān)教學(xué)、科研任務(wù)和學(xué)生政 治思想工作，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，教風(fēng)端正，為人師表。治思想工作，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，教風(fēng)端正，為人師表。 3、教師應(yīng)樹立高尚的職業(yè)道德，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)協(xié)作。、教師應(yīng)樹立高尚的職業(yè)道德，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)協(xié)作。 4、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，精通所教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，具有、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，精通所教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，具有廣博的文化素養(yǎng)，不斷吸取科學(xué)文化知識(shí)的最新成就，了廣博的文化素養(yǎng)，不斷吸取科學(xué)文化知識(shí)的最新成就，了解本專業(yè)前沿課題和動(dòng)態(tài)，及時(shí)更新和加深教學(xué)內(nèi)容，提解本專業(yè)前沿課題和動(dòng)態(tài)，及時(shí)更新和加深教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。高教學(xué)質(zhì)量。 5、實(shí)行教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合的原則，經(jīng)常深入生、實(shí)行教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合的原則，經(jīng)常深入生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，熟悉技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀與發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷提高技術(shù)應(yīng)產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，熟悉技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀與發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷提高技術(shù)應(yīng)用能力，努力向用能力，努力向“雙師型雙師型”方向發(fā)展。方向發(fā)展。 6、認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究，掌握和實(shí)踐教育科學(xué)理論，了、認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究，掌握和實(shí)踐教育科學(xué)理論，了解當(dāng)代大學(xué)生心理發(fā)展基本規(guī)律，并在自己的教學(xué)實(shí)踐中解當(dāng)代大學(xué)生心理發(fā)展基本規(guī)律，并在自己的教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)造性地運(yùn)用和不斷總結(jié)提高。創(chuàng)造性地運(yùn)用和不斷總結(jié)提高。 二、崗前培訓(xùn)與指導(dǎo)二、崗前培訓(xùn)與指導(dǎo) 1、凡未參加過社會(huì)實(shí)際工作或生產(chǎn)勞動(dòng)鍛煉的青年教師，都要由院、凡未參加過社會(huì)實(shí)際工作或生產(chǎn)勞動(dòng)鍛煉的青年教師，都要由院統(tǒng)一安排參加社會(huì)實(shí)踐鍛煉，本科畢業(yè)的青年教師安排統(tǒng)一安排參加社會(huì)實(shí)踐鍛煉，本科畢業(yè)的青年教師安排1-2年年，研究生畢，研究生畢業(yè)的青年教師安排業(yè)的青年教師安排1年年左右。左右。 2、青年教師上崗前應(yīng)按規(guī)定參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，取得合格證書，并作為、青年教師上崗前應(yīng)按規(guī)定參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，取得合格證書，并作為轉(zhuǎn)正晉級(jí)的必備條件之一。轉(zhuǎn)正晉級(jí)的必備條件之一。 3、各系要認(rèn)真為青年教師選配指導(dǎo)導(dǎo)師，對(duì)本科畢業(yè)的青年教師，、各系要認(rèn)真為青年教師選配指導(dǎo)導(dǎo)師，對(duì)本科畢業(yè)的青年教師，在兩年內(nèi)配導(dǎo)師，對(duì)研究生畢業(yè)的青年教師，在一年內(nèi)配導(dǎo)師。指導(dǎo)導(dǎo)師在兩年內(nèi)配導(dǎo)師，對(duì)研究生畢業(yè)的青年教師，在一年內(nèi)配導(dǎo)師。指導(dǎo)導(dǎo)師應(yīng)是思想素質(zhì)好，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師，對(duì)青年教師的應(yīng)是思想素質(zhì)好，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師，對(duì)青年教師的思想和業(yè)務(wù)進(jìn)行全面指導(dǎo)和傳幫帶；青年教師應(yīng)制訂自己的工作和學(xué)習(xí)提思想和業(yè)務(wù)進(jìn)行全面指導(dǎo)和傳幫帶；青年教師應(yīng)制訂自己的工作和學(xué)習(xí)提高計(jì)劃，虛心誠(chéng)懇地向指導(dǎo)教師請(qǐng)教，以便在共同工作中互相促進(jìn)、共同高計(jì)劃，虛心誠(chéng)懇地向指導(dǎo)教師請(qǐng)教，以便在共同工作中互相促進(jìn)、共同提高。提高。 三、教師任課資格三、教師任課資格 1、凡已取得相應(yīng)教師資格證的教師，從事本專業(yè)、凡已取得相應(yīng)教師資格證的教師，從事本專業(yè)（工種）的教學(xué)工作，即具有正常任課資格。具有下列（工種）的教學(xué)工作，即具有正常任課資格。具有下列情況之一者情況之一者無任課資格無任課資格： （1）未取得崗前培訓(xùn)資格證書的青年教師；）未取得崗前培訓(xùn)資格證書的青年教師； （2）受到黨內(nèi)嚴(yán)重警告、行政記大過以上處分者；）受到黨內(nèi)嚴(yán)重警告、行政記大過以上處分者； （3）發(fā)生過）發(fā)生過3次次（含（含3次）以上教學(xué)事故；次）以上教學(xué)事故； （4）教學(xué)檢查（考核）中評(píng)為）教學(xué)檢查（考核）中評(píng)為D等等的教師。的教師。 2、教師開新課應(yīng)符合以下條件：、教師開新課應(yīng)符合以下條件： （1）進(jìn)修過該課程，成績(jī)?cè)诹己靡陨?，或?qū)π拢┻M(jìn)修過該課程，成績(jī)?cè)诹己靡陨?，或?qū)π抡n所屬專業(yè)（工種）領(lǐng)域有較堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和課所屬專業(yè)（工種）領(lǐng)域有較堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐能力，積累較多的參考資料。實(shí)踐能力，積累較多的參考資料。 （2）根據(jù)新課程的教學(xué)大綱提供較詳細(xì)的講授）根據(jù)新課程的教學(xué)大綱提供較詳細(xì)的講授提綱，經(jīng)教研室討論或采用一定的形式公開闡述提綱，經(jīng)教研室討論或采用一定的形式公開闡述本課程的內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)和開設(shè)本課程應(yīng)達(dá)到的本課程的內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)和開設(shè)本課程應(yīng)達(dá)到的目的和要求，經(jīng)系審定，報(bào)教務(wù)處備案后確認(rèn)任目的和要求，經(jīng)系審定，報(bào)教務(wù)處備案后確認(rèn)任課資格。課資格。 3、任何教師開課，均須具備下列基本條件，否則不具備授、任何教師開課，均須具備下列基本條件，否則不具備授課資格：課資格： （1）有符合專業(yè)教學(xué)計(jì)劃要求的課程教學(xué)基本要求，這是經(jīng)）有符合專業(yè)教學(xué)計(jì)劃要求的課程教學(xué)基本要求，這是經(jīng)系主任審核批準(zhǔn)報(bào)教務(wù)處備案的基本教學(xué)文件；系主任審核批準(zhǔn)報(bào)教務(wù)處備案的基本教學(xué)文件； （2）有適合專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和課程教學(xué)基本要求的教材（包括）有適合專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和課程教學(xué)基本要求的教材（包括理論課程教材、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教材或?qū)嶒?yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書等）；理論課程教材、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教材或?qū)嶒?yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書等）； （3）有符合課程教學(xué)基本要求和學(xué)期教學(xué)進(jìn)程表要求的授課）有符合課程教學(xué)基本要求和學(xué)期教學(xué)進(jìn)程表要求的授課計(jì)劃；計(jì)劃； （4）有不少于三分之一計(jì)劃學(xué)時(shí)的教案或課件，并保證在以）有不少于三分之一計(jì)劃學(xué)時(shí)的教案或課件，并保證在以后的教學(xué)中始終有兩周以上的教案儲(chǔ)備；后的教學(xué)中始終有兩周以上的教案儲(chǔ)備； （5）能提供不少于三本教學(xué)及學(xué)生自學(xué)用的中外文參考書。）能提供不少于三本教學(xué)及學(xué)生自學(xué)用的中外文參考書。 四、備課四、備課 備課是提高教學(xué)質(zhì)量的重要前提，無論新、老教備課是提高教學(xué)質(zhì)量的重要前提，無論新、老教師，講新課或老課，都必須認(rèn)真?zhèn)湔n，按師，講新課或老課，都必須認(rèn)真?zhèn)湔n，按教學(xué)基本教學(xué)基本要求要求深入鉆研教材，廣泛閱讀參考文獻(xiàn)，結(jié)合學(xué)生深入鉆研教材，廣泛閱讀參考文獻(xiàn)，結(jié)合學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)及基礎(chǔ)情況，準(zhǔn)備好教案或課件。專業(yè)特點(diǎn)及基礎(chǔ)情況，準(zhǔn)備好教案或課件。 每學(xué)期末制訂出下學(xué)期的授課計(jì)劃（課程教學(xué)設(shè)每學(xué)期末制訂出下學(xué)期的授課計(jì)劃（課程教學(xué)設(shè)計(jì)）計(jì)）一式四份一式四份（教師本人、教研室、系、教務(wù)處各一（教師本人、教研室、系、教務(wù)處各一份）。份）。 教師上課必須攜帶當(dāng)次課的教案。教師上課必須攜帶當(dāng)次課的教案。 五、課堂教學(xué)五、課堂教學(xué) 課堂教學(xué)是教學(xué)的基本組織形式，其效果主要決定課堂教學(xué)是教學(xué)的基本組織形式，其效果主要決定于任課教師的教學(xué)思想、工作態(tài)度、專業(yè)水平、教學(xué)方于任課教師的教學(xué)思想、工作態(tài)度、專業(yè)水平、教學(xué)方法、教學(xué)手段和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此，必須明確課堂教學(xué)中法、教學(xué)手段和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此，必須明確課堂教學(xué)中教師的地位和作用，明確教學(xué)中能力培養(yǎng)和創(chuàng)新精神培教師的地位和作用，明確教學(xué)中能力培養(yǎng)和創(chuàng)新精神培養(yǎng)的主線，實(shí)行課堂負(fù)責(zé)制。任課教師必須對(duì)課堂紀(jì)律養(yǎng)的主線，實(shí)行課堂負(fù)責(zé)制。任課教師必須對(duì)課堂紀(jì)律和秩序、教學(xué)質(zhì)量和效果全面負(fù)責(zé)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)和秩序、教學(xué)質(zhì)量和效果全面負(fù)責(zé)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。習(xí)積極性。 體現(xiàn)體現(xiàn)教學(xué)做合一教學(xué)做合一的原則的原則 課堂教學(xué)的基本要求是：課堂教學(xué)的基本要求是： 1 1、準(zhǔn)時(shí)上、下課，不準(zhǔn)遲到、早退、不拖堂，注意儀表，衣、準(zhǔn)時(shí)上、下課，不準(zhǔn)遲到、早退、不拖堂，注意儀表，衣著整潔大方，關(guān)閉一切通訊工具（要求學(xué)生也要做到）。著整潔大方，關(guān)閉一切通訊工具（要求學(xué)生也要做到）。 2 2、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)期授課計(jì)劃，教學(xué)實(shí)際進(jìn)度與授課計(jì)劃進(jìn)度相、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)期授課計(jì)劃，教學(xué)實(shí)際進(jìn)度與授課計(jì)劃進(jìn)度相差在每學(xué)期總學(xué)時(shí)數(shù)的差在每學(xué)期總學(xué)時(shí)數(shù)的5%5%之內(nèi)。之內(nèi)。 3 3、講課時(shí)應(yīng)做到語言精煉，講授生動(dòng)，概念準(zhǔn)確，條理清楚，、講課時(shí)應(yīng)做到語言精煉，講授生動(dòng)，概念準(zhǔn)確，條理清楚，重點(diǎn)突出，理論聯(lián)系實(shí)際，講課過程中注意啟迪學(xué)生積極思考，教重點(diǎn)突出，理論聯(lián)系實(shí)際，講課過程中注意啟迪學(xué)生積極思考，教養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。講課中應(yīng)緊扣課程主題，不得涉及其它內(nèi)養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。講課中應(yīng)緊扣課程主題，不得涉及其它內(nèi)容，更不得發(fā)表對(duì)黨和國(guó)家及組織和他人不利的言論。容，更不得發(fā)表對(duì)黨和國(guó)家及組織和他人不利的言論。 4 4、積極運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，確保單位課時(shí)教學(xué)信息含量，努、積極運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，確保單位課時(shí)教學(xué)信息含量，努力提高教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。力提高教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。 六、輔導(dǎo)、答疑六、輔導(dǎo)、答疑 1 1、任課教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)需要及時(shí)下班輔、任課教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)需要及時(shí)下班輔導(dǎo)和答疑。導(dǎo)和答疑。 2 2、輔導(dǎo)可在課間休息時(shí)進(jìn)行，也可在晚自、輔導(dǎo)可在課間休息時(shí)進(jìn)行，也可在晚自習(xí)時(shí)間進(jìn)行，具體時(shí)間和地點(diǎn)在每學(xué)期第一習(xí)時(shí)間進(jìn)行，具體時(shí)間和地點(diǎn)在每學(xué)期第一周由任課教師本人和教研室確定后報(bào)系，由周由任課教師本人和教研室確定后報(bào)系，由系匯總后報(bào)教務(wù)處備案，并向班級(jí)公布。系匯總后報(bào)教務(wù)處備案，并向班級(jí)公布。 七、批改作業(yè)七、批改作業(yè) 1 1、作業(yè)要根據(jù)教學(xué)大綱要求，對(duì)作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量、難、作業(yè)要根據(jù)教學(xué)大綱要求，對(duì)作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量、難易程度等統(tǒng)籌考慮，既要有加深理解與鞏固教學(xué)內(nèi)容的作易程度等統(tǒng)籌考慮，既要有加深理解與鞏固教學(xué)內(nèi)容的作業(yè)，又要有培養(yǎng)學(xué)生分析與解決問題能力的作業(yè)，同時(shí)應(yīng)業(yè)，又要有培養(yǎng)學(xué)生分析與解決問題能力的作業(yè)，同時(shí)應(yīng)注意不使學(xué)生負(fù)擔(dān)過重。注意不使學(xué)生負(fù)擔(dān)過重。 2 2、認(rèn)真檢查與批改作業(yè)，多數(shù)課程的作業(yè)應(yīng)全批全改，、認(rèn)真檢查與批改作業(yè)，多數(shù)課程的作業(yè)應(yīng)全批全改，部分課程經(jīng)系批準(zhǔn)，可減少批改量，但不得少于作業(yè)份數(shù)部分課程經(jīng)系批準(zhǔn)，可減少批改量，但不得少于作業(yè)份數(shù)的的1/21/2。 3 3、學(xué)生完成作業(yè)的情況，應(yīng)作為平時(shí)成績(jī)考核的依據(jù)之、學(xué)生完成作業(yè)的情況，應(yīng)作為平時(shí)成績(jī)考核的依據(jù)之一，對(duì)于缺交一，對(duì)于缺交1/31/3以上作業(yè)的學(xué)生，不得參加本門課程的以上作業(yè)的學(xué)生，不得參加本門課程的成績(jī)考核。成績(jī)考核。八、實(shí)踐教學(xué)八、實(shí)踐教學(xué) （一）實(shí)訓(xùn)（包括（一）實(shí)訓(xùn)（包括校內(nèi)實(shí)訓(xùn)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)和和校外頂崗實(shí)習(xí)）校外頂崗實(shí)習(xí)）1 1、認(rèn)真做好準(zhǔn)備工作（包括實(shí)訓(xùn)課程的整體設(shè)計(jì)、編寫指導(dǎo)書、檢查儀器設(shè)、認(rèn)真做好準(zhǔn)備工作（包括實(shí)訓(xùn)課程的整體設(shè)計(jì)、編寫指導(dǎo)書、檢查儀器設(shè)備的準(zhǔn)備情況等），對(duì)所做實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）應(yīng)親自試做。備的準(zhǔn)備情況等），對(duì)所做實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）應(yīng)親自試做。2 2、嚴(yán)格要求學(xué)生實(shí)訓(xùn)前做好預(yù)習(xí)，對(duì)于沒有認(rèn)真預(yù)習(xí)的學(xué)生，應(yīng)不準(zhǔn)其參加、嚴(yán)格要求學(xué)生實(shí)訓(xùn)前做好預(yù)習(xí)，對(duì)于沒有認(rèn)真預(yù)習(xí)的學(xué)生，應(yīng)不準(zhǔn)其參加實(shí)訓(xùn)。實(shí)訓(xùn)。3 3、精心指導(dǎo)，認(rèn)真批改實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）報(bào)告并寫出評(píng)語和評(píng)定成績(jī)，成績(jī)?cè)u(píng)定、精心指導(dǎo)，認(rèn)真批改實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）報(bào)告并寫出評(píng)語和評(píng)定成績(jī)，成績(jī)?cè)u(píng)定采用采用5 5級(jí)制級(jí)制。4 4、經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)儀器設(shè)備、遵守操作規(guī)范、注意安全等教育，損壞儀、經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)儀器設(shè)備、遵守操作規(guī)范、注意安全等教育，損壞儀器設(shè)備應(yīng)及時(shí)按規(guī)定處理。器設(shè)備應(yīng)及時(shí)按規(guī)定處理。5 5、鼓勵(lì)對(duì)學(xué)生提出的自我設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)），教師要認(rèn)真分析學(xué)生的準(zhǔn)備報(bào)、鼓勵(lì)對(duì)學(xué)生提出的自我設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)），教師要認(rèn)真分析學(xué)生的準(zhǔn)備報(bào)告，同時(shí)預(yù)約時(shí)間。指導(dǎo)學(xué)生做好實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)），達(dá)到預(yù)期的目的。告，同時(shí)預(yù)約時(shí)間。指導(dǎo)學(xué)生做好實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)），達(dá)到預(yù)期的目的。 校外頂崗實(shí)習(xí)參照校外頂崗實(shí)習(xí)參照頂崗實(shí)習(xí)管理?xiàng)l例頂崗實(shí)習(xí)管理?xiàng)l例執(zhí)行。執(zhí)行。 （二）社會(huì)實(shí)踐 我院目前現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的組織形式有認(rèn)知參觀、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、社我院目前現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的組織形式有認(rèn)知參觀、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查等，它們都必須置于教學(xué)計(jì)劃中實(shí)施?，F(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的教學(xué)會(huì)調(diào)查等，它們都必須置于教學(xué)計(jì)劃中實(shí)施?，F(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的教學(xué)大綱和實(shí)施方案由教研室組織擬定，系主任審批，指派人員聯(lián)大綱和實(shí)施方案由教研室組織擬定，系主任審批，指派人員聯(lián)系落實(shí)，報(bào)教務(wù)處備案。系落實(shí)，報(bào)教務(wù)處備案。 參觀實(shí)習(xí)與社會(huì)調(diào)查的指導(dǎo)教師應(yīng)負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)學(xué)生完參觀實(shí)習(xí)與社會(huì)調(diào)查的指導(dǎo)教師應(yīng)負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)學(xué)生完成大綱規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，解答學(xué)生遇到的疑難問題，督促學(xué)生成大綱規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，解答學(xué)生遇到的疑難問題，督促學(xué)生做好現(xiàn)場(chǎng)記錄，審閱學(xué)生總結(jié)報(bào)告，成績(jī)考核由指導(dǎo)教師根據(jù)做好現(xiàn)場(chǎng)記錄，審閱學(xué)生總結(jié)報(bào)告，成績(jī)考核由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)、現(xiàn)場(chǎng)筆記、總結(jié)報(bào)告等按五級(jí)分制評(píng)定，其中社會(huì)學(xué)生表現(xiàn)、現(xiàn)場(chǎng)筆記、總結(jié)報(bào)告等按五級(jí)分制評(píng)定，其中社會(huì)調(diào)查和實(shí)習(xí)均單獨(dú)記入學(xué)生成績(jī)冊(cè)，不及格不予參加畢業(yè)設(shè)計(jì)調(diào)查和實(shí)習(xí)均單獨(dú)記入學(xué)生成績(jī)冊(cè)，不及格不予參加畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。（論文）。 （三）課程設(shè)計(jì)與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）（三）課程設(shè)計(jì)與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 1 1、課程設(shè)計(jì)的指導(dǎo)教師要按教學(xué)大綱選題、編寫指導(dǎo)書，經(jīng)教、課程設(shè)計(jì)的指導(dǎo)教師要按教學(xué)大綱選題、編寫指導(dǎo)書，經(jīng)教研室主任審定后印發(fā)全體學(xué)生。實(shí)施中指導(dǎo)教師應(yīng)多加指導(dǎo)，多教研室主任審定后印發(fā)全體學(xué)生。實(shí)施中指導(dǎo)教師應(yīng)多加指導(dǎo)，多教方法，不能代勞，及時(shí)回答疑難問題，注意階段審查，結(jié)束后應(yīng)認(rèn)方法，不能代勞，及時(shí)回答疑難問題，注意階段審查，結(jié)束后應(yīng)認(rèn)真批閱，用五級(jí)分制評(píng)定成績(jī)，記入學(xué)生成績(jī)冊(cè)。對(duì)優(yōu)秀和不及格真批閱，用五級(jí)分制評(píng)定成績(jī)，記入學(xué)生成績(jī)冊(cè)。對(duì)優(yōu)秀和不及格的試卷要寫出簡(jiǎn)短評(píng)語。的試卷要寫出簡(jiǎn)短評(píng)語。課程設(shè)計(jì)不及格的學(xué)生該課程總評(píng)成績(jī)?yōu)檎n程設(shè)計(jì)不及格的學(xué)生該課程總評(píng)成績(jī)?yōu)椴患案癫患案瘛?2 2、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是對(duì)學(xué)生最高形式的綜合訓(xùn)練與全面檢、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是對(duì)學(xué)生最高形式的綜合訓(xùn)練與全面檢查。各系、專業(yè)教研室應(yīng)于實(shí)施的前一個(gè)學(xué)期結(jié)束前連同畢業(yè)實(shí)習(xí)查。各系、專業(yè)教研室應(yīng)于實(shí)施的前一個(gè)學(xué)期結(jié)束前連同畢業(yè)實(shí)習(xí)作出實(shí)施計(jì)劃，選好課題，落實(shí)指導(dǎo)老師，作出預(yù)算報(bào)主管院長(zhǎng)批作出實(shí)施計(jì)劃，選好課題，落實(shí)指導(dǎo)老師，作出預(yù)算報(bào)主管院長(zhǎng)批準(zhǔn)、教務(wù)處備案。準(zhǔn)、教務(wù)處備案。 各系有詳細(xì)的要求。各系有詳細(xì)的要求。 九、學(xué)生成績(jī)考核學(xué)生成績(jī)考核 1 1、成績(jī)考核按教學(xué)計(jì)劃規(guī)定方式進(jìn)行?？荚嚥捎?、成績(jī)考核按教學(xué)計(jì)劃規(guī)定方式進(jìn)行?？荚嚥捎冒俜种瓢俜种圃u(píng)分，由全評(píng)分，由全院統(tǒng)一安排期末進(jìn)行。特殊原因不能統(tǒng)一安排時(shí)間進(jìn)行考試的科目，院統(tǒng)一安排期末進(jìn)行。特殊原因不能統(tǒng)一安排時(shí)間進(jìn)行考試的科目，應(yīng)由系與教務(wù)處協(xié)商報(bào)主管院長(zhǎng)批準(zhǔn)，在考試日期前一周確定。任課應(yīng)由系與教務(wù)處協(xié)商報(bào)主管院長(zhǎng)批準(zhǔn)，在考試日期前一周確定。任課教師、監(jiān)考人員不得隨意更改考試日程、時(shí)間和考場(chǎng)；考查采用教師、監(jiān)考人員不得隨意更改考試日程、時(shí)間和考場(chǎng)；考查采用五級(jí)五級(jí)分制分制評(píng)分（優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格）。評(píng)分（優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格）。 2 2、考核可采用閉卷筆試、開卷筆試、口試、操作和應(yīng)知應(yīng)會(huì)相結(jié)合、考核可采用閉卷筆試、開卷筆試、口試、操作和應(yīng)知應(yīng)會(huì)相結(jié)合等方式?？荚嚸}以教學(xué)大綱為依據(jù)，兼顧概念、理解、應(yīng)用、分析、等方式。考試命題以教學(xué)大綱為依據(jù)，兼顧概念、理解、應(yīng)用、分析、綜合和評(píng)價(jià)等多種題型，覆蓋面盡可能寬，難度、份量適當(dāng)。各科目綜合和評(píng)價(jià)等多種題型，覆蓋面盡可能寬，難度、份量適當(dāng)。各科目必須擬制必須擬制A A、B B兩套試卷（其題量和難度大致相同），盡可能采取兩套試卷（其題量和難度大致相同），盡可能采取“教教考分離考分離”的方式命題。已建立試題庫(kù)的課程，采用隨機(jī)抽取試題的方的方式命題。已建立試題庫(kù)的課程，采用隨機(jī)抽取試題的方式。式。 3 3、主考、監(jiān)考人員必須嚴(yán)肅執(zhí)行、主考、監(jiān)考人員必須嚴(yán)肅執(zhí)行監(jiān)考守則監(jiān)考守則，全院期末考試采用，全院期末考試采用封閉教學(xué)樓方式，閱卷評(píng)分均集體在指定地點(diǎn)統(tǒng)一進(jìn)行，教師應(yīng)嚴(yán)格封閉教學(xué)樓方式，閱卷評(píng)分均集體在指定地點(diǎn)統(tǒng)一進(jìn)行，教師應(yīng)嚴(yán)格按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分，一般情況應(yīng)基本符合正態(tài)規(guī)律，即兩頭小中間大，按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分，一般情況應(yīng)基本符合正態(tài)規(guī)律，即兩頭小中間大，優(yōu)秀率優(yōu)秀率15%15%以下，不及格率不低于以下，不及格率不低于3%3%。評(píng)卷結(jié)束，任課教師應(yīng)作考試。評(píng)卷結(jié)束，任課教師應(yīng)作考試評(píng)析，填寫評(píng)析，填寫“考試評(píng)析表考試評(píng)析表”，連同成績(jī)單于考后三天內(nèi)經(jīng)教研室主任，連同成績(jī)單于考后三天內(nèi)經(jīng)教研室主任簽字，交系分班匯總后，送教務(wù)處歸檔。簽字，交系分班匯總后，送教務(wù)處歸檔。 4 4、未申請(qǐng)變動(dòng)，實(shí)際教學(xué)進(jìn)度與授課計(jì)劃、未申請(qǐng)變動(dòng)，實(shí)際教學(xué)進(jìn)度與授課計(jì)劃進(jìn)度相差進(jìn)度相差4 4課時(shí)課時(shí)及以上者；及以上者； 5 5、不按規(guī)定辦調(diào)課手續(xù)者（隨意調(diào)課）；、不按規(guī)定辦調(diào)課手續(xù)者（隨意調(diào)課）； 6 6、因故經(jīng)批準(zhǔn)停課后的積欠課時(shí)未如數(shù)補(bǔ)、因故經(jīng)批準(zhǔn)停課后的積欠課時(shí)未如數(shù)補(bǔ)上或草率補(bǔ)上者；上或草率補(bǔ)上者； 7 7、不按時(shí)上報(bào)課程（含實(shí)習(xí)、設(shè)計(jì)等）進(jìn)、不按時(shí)上報(bào)課程（含實(shí)習(xí)、設(shè)計(jì)等）進(jìn)度計(jì)劃、自擬試題和學(xué)生成績(jī)冊(cè)等需上報(bào)度計(jì)劃、自擬試題和學(xué)生成績(jī)冊(cè)等需上報(bào)的教學(xué)資料者；的教學(xué)資料者； 8 8、不按時(shí)上報(bào)教材預(yù)定計(jì)劃或漏訂、錯(cuò)、不按時(shí)上報(bào)教材預(yù)定計(jì)劃或漏訂、錯(cuò)訂教材，影響教學(xué)者；訂教材，影響教學(xué)者； 9 9、批改作業(yè)的份量、輔導(dǎo)答疑的課時(shí)，、批改作業(yè)的份量、輔導(dǎo)答疑的課時(shí)，指導(dǎo)實(shí)習(xí)及設(shè)計(jì)的時(shí)間不符合指導(dǎo)實(shí)習(xí)及設(shè)計(jì)的時(shí)間不符合教師教學(xué)教師教學(xué)工作規(guī)范工作規(guī)范要求者；要求者； 1010、監(jiān)考不認(rèn)真履行職責(zé)，遲到、早退、監(jiān)考不認(rèn)真履行職責(zé)，遲到、早退、中途隨意離開考室或做與監(jiān)考無關(guān)的事情，中途隨意離開考室或做與監(jiān)考無關(guān)的事情，致使考試紀(jì)律松馳，被巡視員發(fā)現(xiàn)或師生致使考試紀(jì)律松馳，被巡視員發(fā)現(xiàn)或師生有反映者。有反映者。 二、凡屬下列情況之一均為教學(xué)事故二、凡屬下列情況之一均為教學(xué)事故 1 1、上課遲到或提前下課累計(jì)、上課遲到或提前下課累計(jì)三次三次以上（含三以上（含三次）；次）； 2 2、使用的自編教材和教學(xué)參考資料中有嚴(yán)重錯(cuò)、使用的自編教材和教學(xué)參考資料中有嚴(yán)重錯(cuò)誤者；誤者； 3 3、講課無教案或講授中經(jīng)教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)認(rèn)定有明、講課無教案或講授中經(jīng)教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)認(rèn)定有明顯的概念錯(cuò)誤，反映強(qiáng)烈者；顯的概念錯(cuò)誤，反映強(qiáng)烈者； 4 4、不執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，擅自改動(dòng)教學(xué)計(jì)劃、授課、不執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，擅自改動(dòng)教學(xué)計(jì)劃、授課計(jì)劃而影響教學(xué)工作，實(shí)際教學(xué)課時(shí)（含實(shí)習(xí)計(jì)劃而影響教學(xué)工作，實(shí)際教學(xué)課時(shí)（含實(shí)習(xí)計(jì)劃天數(shù)）不足計(jì)劃規(guī)定（或天數(shù)）的計(jì)劃天數(shù)）不足計(jì)劃規(guī)定（或天數(shù)）的90%90%者；者； 5 5、無故或未經(jīng)請(qǐng)假批準(zhǔn)缺課（含實(shí)訓(xùn)課、習(xí)題課、無故或未經(jīng)請(qǐng)假批準(zhǔn)缺課（含實(shí)訓(xùn)課、習(xí)題課、監(jiān)考等），私自調(diào)課、停課、請(qǐng)人代課；監(jiān)考等），私自調(diào)課、停課、請(qǐng)人代課； 6 6、試卷命題有錯(cuò)誤或難度嚴(yán)重失調(diào)，致使評(píng)分標(biāo)、試卷命題有錯(cuò)誤或難度嚴(yán)重失調(diào)，致使評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)需要變更或重新考試者；準(zhǔn)需要變更或重新考試者； 7 7、考試前試卷泄密者；、考試前試卷泄密者； 8 8、監(jiān)考嚴(yán)重失職，出現(xiàn)丟失考卷，考試組織混亂、監(jiān)考嚴(yán)重失職，出現(xiàn)丟失考卷，考試組織混亂等情況者；等情況者； 9 9、由于實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)前教師準(zhǔn)備不充分或指導(dǎo)不負(fù)、由于實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)前教師準(zhǔn)備不充分或指導(dǎo)不負(fù)責(zé)任，導(dǎo)致設(shè)備損壞或人身傷害者；責(zé)任，導(dǎo)致設(shè)備損壞或人身傷害者； 1010、在填寫、呈報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)弄虛作假者；、在填寫、呈報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)弄虛作假者； 1111、多次不按規(guī)定的數(shù)量批改作業(yè)，反映強(qiáng)烈者。、多次不按規(guī)定的數(shù)量批改作業(yè)，反映強(qiáng)烈者。 三、凡發(fā)生教學(xué)差錯(cuò)均由系核實(shí)后分月填報(bào)教務(wù)三、凡發(fā)生教學(xué)差錯(cuò)均由系核實(shí)后分月填報(bào)教務(wù)處備查，發(fā)生教學(xué)差錯(cuò)，由系予以通報(bào)；發(fā)生差處備查，發(fā)生教學(xué)差錯(cuò)，由系予以通報(bào)；發(fā)生差錯(cuò)三次以上者，全院通報(bào)批評(píng)，當(dāng)事人寫出書面錯(cuò)三次以上者，全院通報(bào)批評(píng)，當(dāng)事人寫出書面檢查，情節(jié)嚴(yán)重的，要給予警告、嚴(yán)重警告、記檢查，情節(jié)嚴(yán)重的，要給予警告、嚴(yán)重警告、記大過等紀(jì)律處分。大過等紀(jì)律處分。 四、凡發(fā)現(xiàn)教學(xué)事故，一般由所在系核實(shí)后寫出四、凡發(fā)現(xiàn)教學(xué)事故，一般由所在系核實(shí)后寫出書面材料報(bào)教務(wù)處存檔，再由教務(wù)處報(bào)主管院長(zhǎng)，書面材料報(bào)教務(wù)處存檔，再由教務(wù)處報(bào)主管院長(zhǎng)，在全校范圍內(nèi)通報(bào)批評(píng)，情節(jié)嚴(yán)重或?qū)医滩桓牡脑谌７秶鷥?nèi)通報(bào)批評(píng)，情節(jié)嚴(yán)重或?qū)医滩桓牡囊o予警告、嚴(yán)重警告、記過、記大過、勒令停要給予警告、嚴(yán)重警告、記過、記大過、勒令停課等紀(jì)律處分。課等紀(jì)律處分。 五、凡在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或?qū)W校教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)檢查過程中五、凡在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或?qū)W校教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)檢查過程中發(fā)現(xiàn)教學(xué)事故，由教務(wù)處匯總后報(bào)主管院長(zhǎng)，并發(fā)現(xiàn)教學(xué)事故，由教務(wù)處匯總后報(bào)主管院長(zhǎng)，并反饋給有關(guān)系處理反饋給有關(guān)系處理。 六、凡因發(fā)生教學(xué)事故、教學(xué)差錯(cuò)受到全校通報(bào)六、凡因發(fā)生教學(xué)事故、教學(xué)差錯(cuò)受到全校通報(bào)者，不得評(píng)為當(dāng)年校級(jí)及以上先進(jìn)個(gè)人，專業(yè)技者，不得評(píng)為當(dāng)年校級(jí)及以上先進(jìn)個(gè)人，專業(yè)技術(shù)職務(wù)年度考核不得評(píng)優(yōu)。對(duì)一年累計(jì)發(fā)生教學(xué)術(shù)職務(wù)年度考核不得評(píng)優(yōu)。對(duì)一年累計(jì)發(fā)生教學(xué)事故事故3人次人次或累計(jì)發(fā)生教學(xué)差錯(cuò)或累計(jì)發(fā)生教學(xué)差錯(cuò)6人次人次的部門，當(dāng)?shù)牟块T，當(dāng)年不得評(píng)為先進(jìn)單位或先進(jìn)黨總支。年不得評(píng)為先進(jìn)單位或先進(jìn)黨總支。 七、凡發(fā)生教學(xué)事故、教學(xué)差錯(cuò)與教學(xué)工作量有七、凡發(fā)生教學(xué)事故、教學(xué)差錯(cuò)與教學(xué)工作量有關(guān)的除按上述條例處理外，另按下列標(biāo)準(zhǔn)在系、關(guān)的除按上述條例處理外，另按下列標(biāo)準(zhǔn)在系、部、中心總課時(shí)津貼中扣除。部、中心總課時(shí)津貼中扣除。 （1）教學(xué)事故：）教學(xué)事故：200元元/人次人次。 （2）教學(xué)差錯(cuò)：）教學(xué)差錯(cuò)：50元元/人次人次。 課外作業(yè) 就以上六個(gè)問題中的某一個(gè)，撰寫一篇就以上六個(gè)問題中的某一個(gè)，撰寫一篇12001200字字左右的小論文，要求要有左右的小論文，要求要有3 3個(gè)個(gè)左右的關(guān)鍵詞，左右的關(guān)鍵詞，于于1111月月2828日前日前發(fā)發(fā)E-mailE-mail至至，本課程本課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)將進(jìn)行評(píng)選，選出其中優(yōu)秀的作業(yè)，在教學(xué)團(tuán)隊(duì)將進(jìn)行評(píng)選，選出其中優(yōu)秀的作業(yè)，在工院報(bào)工院報(bào)上發(fā)表，并將全部作業(yè)反饋給全體參加上發(fā)表，并將全部作業(yè)反饋給全體參加學(xué)習(xí)的學(xué)員和所在部門。學(xué)習(xí)的學(xué)員和所在部門。