《三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit 5 Do you like pears？ 第4課時(shí)_ 人教（PEP）（2014秋）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit 5 Do you like pears？ 第4課時(shí)_ 人教（PEP）（2014秋）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第四課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1.能聽懂并會(huì)說(shuō)句型I like…/I don't like… 2.能夠在情景中運(yùn)用句型I like…/I don't like…表達(dá)對(duì)某物的好惡。 3.初步了解名詞復(fù)數(shù)的用法。 教學(xué)重點(diǎn) 會(huì)準(zhǔn)確運(yùn)用句型I like…/I don't like… 表達(dá)自己喜歡和不喜歡某種水果。 教學(xué)難點(diǎn) 能夠在情景中運(yùn)用句型I like…/I don't like… 表達(dá)對(duì)某物的好惡。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師:與本課時(shí)相關(guān)的錄音、教學(xué)課件PPT或教學(xué)掛圖、水果圖片。 學(xué)生:課本、水果圖片。 教學(xué)方法 1.情景教學(xué)法 教師利用大屏幕展示Let's talk 的情景,

2、和同學(xué)一起跟讀對(duì)話,然后同學(xué)分角色朗讀并表演小對(duì)話。 2.游戲教學(xué)法 同學(xué)兩人一組,利用自己手頭的水果名詞圖片,看圖說(shuō)話:I like pears. I don't like apples. 教學(xué)過程 Step 1: Warm-up/Revision 1.表演A部分Let's talk。 以小組表演的形式展示對(duì)話。 2.Play a game 每個(gè)學(xué)生拿一張自己最喜歡的水果卡片,反過來(lái)放在桌子上。 學(xué)生們一起讀教師自編的歌謠: Do you like pears?　Do you like apples? Step 2: Presentation 1.教師在黑板上貼上各種

3、水果圖片,裝扮成一個(gè)水果店。教師說(shuō):Look, there is much fruit.教師指著許多的水果,重復(fù)“fruit”一詞。 2. 教師提問:What do I like? Can you guess?引導(dǎo)學(xué)生用:Do you like…?進(jìn)行猜測(cè)。教師不喜歡,可以說(shuō):Sorry, I don't like… 3.教師詢問學(xué)生喜歡哪種水果,當(dāng)被詢問的學(xué)生說(shuō)出某種水果以后,教師就把水果的圖片遞給他,引出句型Have some… 4.當(dāng)把所有的水果圖片都分給學(xué)生后,教師用句型Can I have some…?把圖片從學(xué)生手里拿回來(lái)。 5.教師播放Let's talk部分的錄音,

4、學(xué)生仔細(xì)聽對(duì)話并跟讀、模仿,分角色給課文配音。 Step 3: Practice 1.游戲:教師利用大屏幕快速閃現(xiàn)水果圖片,同學(xué)迅速起立并拼讀這個(gè)單詞。 2.游戲:從后往前跟讀句子 教師先說(shuō):Can I have some bananas? 然后說(shuō):banana,學(xué)生重復(fù)banana。教師說(shuō):some bananas, 學(xué)生重復(fù)這兩個(gè)詞,特別是bananas。教師用每次多加一詞的方式一直引導(dǎo)學(xué)生能流利地說(shuō)出:Can I have some bananas?教師再說(shuō):I like grapes. 然后說(shuō):grape,學(xué)生重復(fù)grape。教師說(shuō):some grapes, 學(xué)生重復(fù)這兩個(gè)詞

5、,特別是grapes。教師用每次多加一詞的方式一直引導(dǎo)學(xué)生能流利地說(shuō)出I like grapes. 3.Let's play (1)教師在黑板上貼上水果轉(zhuǎn)盤。 (2)請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤并且用句型I don't like…完成句子。 Step 4: Consolidation 1.四人一組表演Let's talk 部分的對(duì)話。 2.傳句子 教師給每個(gè)小組一張句子卡片(Can I have a pear?), 小組中通過耳語(yǔ)傳話,每組最后一名學(xué)生根據(jù)問句回答:Here you are. 3.單詞大分類 教師可以先引導(dǎo)學(xué)生一起讀字母組合的發(fā)音,觀察字母在單詞中的發(fā)音,然后把圖片中的

6、單詞按發(fā)音分類。 4.學(xué)生按自己的意愿給單詞分類,如:fruit, food, drinks等。 Step 5: Sum-up 師生一起回顧本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容: 句型:Can I have some…? Here you are. Have some grapes. Thanks. I like grapes. I don't like apples. Step 6: Homework 1.聽錄音,跟讀Let's talk 的對(duì)話。 2.和同桌編對(duì)話,下節(jié)課表演。 板書設(shè)計(jì) Unit 5　Do you like pears? —Have some grapes. 　

7、 —Thanks. I like grapes. / —Sorry, I don’t like grapes. —Can I have some bananas?　　 —Here you are. 與本課相關(guān)的語(yǔ)法點(diǎn)及可選用的習(xí)題 1.like的用法 (1)like作動(dòng)詞,意為“喜歡”。like sth.“喜歡某物”。如果某物是可數(shù)名詞,要用復(fù)數(shù)形式。 如:I like apples.我喜歡蘋果。 like后面接動(dòng)詞有兩種形式,一種是like doing sth.喜歡做某事(表示愛好) 如:I like swimmi

8、ng.我喜歡游泳。 另一種是like to do sth.喜歡做某事(表示一時(shí)的喜好) 如:I like to watch TV today. 今天我喜歡看電視。 (2)like作介詞,意為“像,像……一樣”。 如:What's he like?他長(zhǎng)什么樣? 教學(xué)反思 本節(jié)課一開始營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生以高漲的熱情投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái)。接著教師為學(xué)生創(chuàng)造了真實(shí)的情景,自然引入重點(diǎn)句型的教學(xué)。然后采用多種形式操練所學(xué)句型。最后通過聽錄音,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的聽力能力及正確模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的能力,教學(xué)效果較好。同時(shí),通過Let's talk 部分的對(duì)話表演,訓(xùn)練了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際運(yùn)用的能力。在輕松愉悅的氣氛下掌握了所學(xué)的知識(shí)。 本課游戲“從后往前跟讀句子”“傳句子”在游戲中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中游戲,教學(xué)效果很好。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用“游戲教學(xué)”,是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、寓教于樂的有效手段。