第五課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1.聽、說、認(rèn)讀形容詞 small, big, long, short。2.聽懂Let's do部分的指令動(dòng)作,并按指令做動(dòng)作。教學(xué)重點(diǎn)1.聽、說、認(rèn)讀形容詞 small, big, long, short并會(huì)用這些詞來描述事物。2.能跟讀并按指令做動(dòng)作。教學(xué)難點(diǎn)1.單詞small 中/l/的發(fā)音,舌頭要上卷。2.會(huì)用系動(dòng)詞is和動(dòng)詞has寫句子。教學(xué)準(zhǔn)備教師:與本課時(shí)相關(guān)的錄音、單詞卡片、課件、圖片、氣球。學(xué)生:課本。教學(xué)方法1.直觀教學(xué)法教師展示Let's learn 部分的大鳥,先讓同學(xué)觀察,用形容詞去描述它,然后,教師和同學(xué)一起翻開書,看看同學(xué)描述的是否和課文一樣,讓同學(xué)在輕松愉悅的氛圍中掌握形容詞。2.游戲教學(xué)法教師和同學(xué)一起跟著音樂做Let's do部分的游戲,在游戲中體會(huì)英語課堂的趣味性,要求所有學(xué)生都參與活動(dòng),在活動(dòng)中提高學(xué)生的口語。3.合作教學(xué)法同學(xué)兩人一組,合作完成Start to read,在合作中進(jìn)一步鞏固單詞。同時(shí),要讓學(xué)生初步了解and 在這里連接兩個(gè)形容詞。教學(xué)過程Step 1: Warm-up/Revision1.教師對(duì)學(xué)生在作業(yè)中易出錯(cuò)誤的地方加以指導(dǎo)。2.讓學(xué)生根據(jù)動(dòng)物的圖片或個(gè)人情況,用形容詞進(jìn)行描述。3.說出與動(dòng)作相反的單詞(游戲)。教師做動(dòng)作,要求學(xué)生說出與教師所做動(dòng)作相反的單詞。如:教師做 tall 的動(dòng)作,學(xué)生說short。Step 2: Presentationbig和small1.展示兩只兔子(一大一小)的圖片并詢問學(xué)生 What can you find?2.當(dāng)學(xué)生說出一大一小后,教師教學(xué)big。3.領(lǐng)讀“big”,并做出相應(yīng)動(dòng)作。T: Which part of the rabbit is big?引導(dǎo)學(xué)生說出 It has a big head.4.T:(指著更小的兔子問)Is it big?教學(xué)small,并用It has練習(xí)。5.領(lǐng)讀small后,解釋是“小”的意思,并做出相應(yīng)動(dòng)作。6.拿出氣球,讓學(xué)生根據(jù)“big, big, big”和“small, small, small ”吹氣球。long和short1.出示恐龍圖片,露出尾巴。T:Now, make your eyes big. Guess, what is it?2. It has a long tail. 演示并強(qiáng)調(diào)long。3.結(jié)合動(dòng)作,領(lǐng)讀long,并讓學(xué)生進(jìn)行表演。4.出示魚的圖片,與恐龍做比較。引出:It has a short tail. Short, short, short.5.鞏固long, short, big, small。Let's do1.播放錄音,教師邊做動(dòng)作邊說。2.學(xué)生聽錄音,跟教師一起做動(dòng)作。3.師生一起邊說邊做動(dòng)作。4.組織四人小組操練,讓幾個(gè)小組在全班展示。Step 3: Practice1.教師將Let's learn 部分的單詞卡片舉起并領(lǐng)讀,學(xué)生以“開火車”的形式練習(xí)。如果可能,可以讓學(xué)生拼讀單詞。如:s-m-a-l-l, small。2.吹、拉氣球大賽讓兩位學(xué)生上來,各發(fā)一只氣球。讓他們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)吹氣球、拉氣球。每次的兩位學(xué)生最好體型特征比較明顯,這樣吹出的氣球大小也會(huì)相應(yīng)比較明顯。停止吹氣球,教師讓學(xué)生用英文指出哪個(gè)大,哪個(gè)小,使他們對(duì)big和small 有比較感性的認(rèn)識(shí)。再讓這兩個(gè)學(xué)生拉氣球,看哪個(gè)學(xué)生拉得長(zhǎng),使他們對(duì)long和short 有比較感性的認(rèn)識(shí)。多找?guī)讉€(gè)學(xué)生做這個(gè)練習(xí)。發(fā)氣球時(shí)可以復(fù)習(xí)顏色類詞匯。Step 4: Consolidation1.語音聽力訓(xùn)練。教師根據(jù)課本的情景圖,讓學(xué)生聽錄音后在課本上標(biāo)出單詞的出現(xiàn)次序。2.照我說的做,不要照我做的做教師下指令,但故意做錯(cuò)誤的動(dòng)作,比如:Big, big, big! Make your eyes big.但教師做Small, small, small! Make your eyes small.的動(dòng)作。學(xué)生要根據(jù)教師所下的指令來做動(dòng)作,而不是簡(jiǎn)單地模仿教師的動(dòng)作。3.Start to read(1)組織學(xué)生看圖說話:說說圖中的動(dòng)物。(2)完成Read and match.活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生把句子和圖片連線。(3)完成Choose, say and guess.活動(dòng)。學(xué)生兩人一組玩猜燈謎的游戲。學(xué)生A先用三到四句話來描述一種動(dòng)物的特征,學(xué)生B猜,可以猜兩次,然后交換角色猜燈謎。Step 5: Sum-up師生一起回顧本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容:1.單詞:big, small, long, short。2.Make your eyes big/small. It's/It has a/名詞復(fù)數(shù)形式.Step 6: Homework1.聽錄音,給家長(zhǎng)讀單詞和做Let's do中的動(dòng)作。板書設(shè)計(jì)Unit 3At the zooIt has a small head and a short tail.long short big small與本課相關(guān)的趣味知識(shí)1.變“味”的形容詞talking big 吹牛(這里big可不是“大的”意思)small talk 閑談;聊家常(這里small可不是“小的”意思)2.It has a long tail and big eyes. 它有一條長(zhǎng)尾巴和大眼睛。It has a long body and short legs.它有一個(gè)長(zhǎng)的身體和短的腿。eyes和 legs 是名詞的復(fù)數(shù)形式。復(fù)數(shù)形式通常指兩個(gè)或兩個(gè)以上的名詞。例如:two boys兩個(gè)男孩, three girls三個(gè)女孩, four rulers四把尺子。教學(xué)反思本課是一節(jié)詞匯課,我精心設(shè)計(jì)了一些活動(dòng)和游戲,學(xué)生在喜歡的活動(dòng)和游戲中不自覺地學(xué)到了知識(shí),取得了很好的數(shù)學(xué)效果。而且學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不至于感到枯燥和厭倦,還進(jìn)一步提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是,活動(dòng)環(huán)節(jié)太多,進(jìn)行得比較倉(cāng)促,還需精選一些更適合學(xué)生的活動(dòng)。運(yùn)用所學(xué)的句型It hasIt is描述動(dòng)物和擴(kuò)展使用句型He has She has來描述人。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,學(xué)會(huì)較完整、具體地談?wù)撟约合矚g的動(dòng)物或好朋友。在“Let's do”環(huán)節(jié),同學(xué)們都積極參與進(jìn)來,當(dāng)老師說“Make your eyes big.”他們都努力地睜開自己的眼睛,而且都瞪著眼睛大聲說“big, big.”課堂氣氛一下就活躍起來了。興趣是學(xué)習(xí)的第一動(dòng)力源泉,對(duì)于小學(xué)生來說更是如此。他們年齡小,自控力差,注意力容易分散,培養(yǎng)他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的興趣是首要的任務(wù)。因此,教師要不斷激發(fā)小學(xué)生的興趣,讓他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力,從而提高英語教學(xué)質(zhì)量。