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1、專題二長度時間機械運動考點一 考點二 考點三 考點一時間和長度的測量近8年我省中考在2015年第14題、2014年第13題、2012年第2題考查了與長度測量相關的知識。考試說明要求知道它們的單位及單位換算,會使用刻度尺測量長度,包括使用、讀數(shù)及數(shù)據處理等。1.國際單位制測量是一種比較,測量某個物理量時用來進行比較的標準量叫做單位。國際計量組織制定了一套國際統(tǒng)一的單位,叫國際單位制,簡稱SI?？键c一 考點二 考點三 考點一 考點二 考點三 考點一 考點二 考點三 考點一 考點二 考點三 4.停表的讀數(shù) ( 1)刻度小盤記錄單位是分鐘,指針轉一圈是15min,分度值是0.5min。大盤記錄單位是秒

2、,指針轉一圈是30s,分度值是0.1s。(2)讀數(shù)讀出小盤上的整分鐘數(shù)(不含半分鐘數(shù))。讀出大盤的秒數(shù),若小盤的非整分鐘數(shù)小于半分鐘,則大盤讀0、1、2若小盤的非整分鐘數(shù)大于半分鐘,則大盤讀31、32、33用大盤的示數(shù)加上小盤的示數(shù)即為所測的時間,如上圖所示的測量結果是3min38.3s。考點一 考點二 考點三 考點一 考點二 考點三 6.長度的特殊測量方法累積法、化曲為直法、滾輪法。典例1如圖所示,用刻度尺測量鉛筆的長度,讀數(shù)時視線正確的是(選填“A”或“B”),測出該物體的長度是cm?！窘馕觥孔x數(shù)時視線要與尺面垂直;物體左端與刻度尺的零刻度線對齊,物體右端所對應刻度線在4.7cm上?！敬鸢?/p>

3、】 B4.70考點一 考點二 考點三 【思維拓展】刻度尺讀數(shù)時的步驟1.認清分度值。2.找到并讀出物體始端所對應的刻度線:以分度值為1mm(0.1cm)的刻度尺為例,“零”刻度線讀作0.0cm,依次是0.1cm、0.2cm1.0cm、1.1cm3.找到物體末端所在的刻度線區(qū)間,即末端在哪兩條刻度線之間,讀出物體末端的位置(要有估讀值)。4.兩者差值即是物體的長度。考點一 考點二 考點三 考點一 考點二 考點三 考點二運動的描述 近8年我省中考在2013年第1題、2012年第1題考查了參照物,考試說明要求知道機械運動的規(guī)定,知道機械運動具有相對性,根據說明要會在具體問題中選擇合適的參照物,能根據

4、所選的參照物判斷物體運動情況。1.機械運動在物理學中,我們把物體位置隨時間的變化叫做機械運動。機械運動是自然界中最普遍的運動之一。2.參照物(1)定義:判斷一個物體的運動和靜止要選某一個物體作為標準,這個作為標準的物體叫參照物。(2)物體運動情況判斷:如果研究對象跟參照物比較,位置發(fā)生變化就說它是運動的,如果位置沒有發(fā)生變化就說它是靜止的?？键c一 考點二 考點三 3.運動和靜止是相對的我們在判斷一個物體是靜止還是運動的,首先要選擇參照物,所選的參照物不同,往往研究對象的運動情況也不同。一個物體的運動情況是由所選參照物決定的。參照物選擇的原則1.研究某物體的運動情況,參照物可任意選擇,為了研究的

5、方便,應選合適的物體作為參照物,如研究地面上的物體運動情況時,常選地面或地面上固定不動的物體作為參照物。2.不能選研究對象本身為參照物。3.在同一問題中,研究多個物體的運動情況時,往往要選擇同一物體作為參照物?？键c一 考點二 考點三 典例2(2017四川樂山)成綿樂高鐵開通兩年來,極大地促進了沿線經濟發(fā)展。列車啟動后,坐在車上的小明同學覺得站在站臺上的安全員在向后運動,他所選擇的參照物是(寫出一個即可),行李架上的物品相對于列車是的(選填“靜止”或“運動”)?！窘馕觥孔谲嚿系男∶魍瑢W覺得站在站臺上的安全員在向后運動,他所選擇的參照物是列車;行李架上的物品相對于列車的位置沒有發(fā)生變化,因而是靜

6、止的。【答案】 列車靜止【變式拓展】典例2中,若以站臺上的安全員為參照物,則行李架上的物品是運動的還是靜止的?由此可說明什么?【答案】 運動的運動和靜止具有相對性考點一 考點二 考點三 2.(2017廣州)圖中的小球相對于水平桌面靜止。小紅通過觀察,作出如下判斷,正確的是 (D)A.窗外另一列車相對她不動,則她坐的車一定是對地靜止的B.窗外另一列車相對她向東行駛,則她坐的車一定對地向西行駛C.小球突然“自動”向東滾動,則她坐的車一定向西啟動D.小球突然“自動”滾動,則她坐的車運動狀態(tài)一定發(fā)生了變化【解析】小球突然“自動”滾動,說明小球由于慣性而保持原來的運動狀態(tài),造成該現(xiàn)象的原因是她坐的車運動

7、狀態(tài)發(fā)生了變化,D項正確。考點一 考點二 考點三 考點三速度 高頻考點,考試說明要求知道勻速直線運動、速度單位及單位換算;能運用定義公式及變形式進行相關計算,這里也包括平均速度的計算。1.運動快慢的比較(1)在相同時間內比較物體經過的路程,經過路程長的物體運動得快。(2)物體運動相同路程時比較物體所用的時間,時間短的物體運動得快?？键c一 考點二 考點三 考點一 考點二 考點三 考點一 考點二 考點三 考點一 考點二 考點三 典例3(2017安慶外國語學校模擬)甲、乙兩同學從同一地點同時向相同方向做直線運動,他們通過的路程隨時間變化的圖像如圖所示,下列說法不正確的是 ()A.在010s內,甲同學

8、比乙同學運動得快B.兩同學在出發(fā)后第15s相遇C.在10s20s內,乙同學靜止不動D.在020s內,乙同學的平均速度為5m/s考點一 考點二 考點三 【解析】在s-t圖像中,斜線表示物體做勻速直線運動,與時間軸平行的線表示對應的這段時間內物體靜止。由圖像可知,在010s內,相同的時間乙比甲通過的路程長,故乙速度大,A項錯誤;兩線相交的點對應的坐標即為相遇的時間和路程,相遇時它們通過的路程為100m,時間在第15s,B項正確;在10s20s內,乙圖像為水平直線,表示其靜止不動,C項正確;在020s內乙同學的平均速度應為20s內對應的路程和時間的比值,路程為100m,時間為20s,比值為5m/s,

9、D項正確?！敬鸢浮緼考點一 考點二 考點三 【能力升華】解讀物體運動的s-t圖像1.圖像與縱軸的交點表示物體的初始位置,圖像與橫軸的交點表示物體開始運動的時刻。2.圖像上兩線的相交點表示物體相遇的位置與時刻。3.圖像是直線,圖像某兩點間路程差與時間差的比值即是物體運動速度?？键c一 考點二 考點三 3.我國擁有自主知識產權的大飛機C919的最大載重為77.3t,最大巡航速度為980km/h,最長航程為5555km。我國版圖的最大橫跨距離為5027.4km。2017年5月5日,C919從上海浦東機場成功起飛,以浦東機場指揮塔為參照物,C919是運動的;若C919以最大巡航速度飛行,橫跨我國最大版圖

10、僅需5.13h。4.(2017蘭州)甲、乙兩同學在平直的路面上同向行進,他們運動的s-t圖像如圖所示,由此可判斷甲同學運動得較快,開始運動時兩同學相距10m,圖中的a點表示兩同學相遇。考點一 考點二 考點三 初高中知識銜接 考點一 考點二 考點三 5.如圖所示,小明第一次從A點沿直線走到B點,第二次從A點沿圓弧ACB走到B點,則小明在這兩次運動中 (D)A.路程相同,位移相同B.路程不同,位移不同C.路程相同,位移不同D.路程不同,位移相同【解析】由圖可知,小明在這兩次運動中,初、末位置相同,所以位移相同;而兩次運動經過的路徑不同,所以路程不同,D項正確?？键c一 考點二 考點三 6.下列關于速

11、度和加速度的說法,正確的是 (C)A.物體的加速度為零,則它的速度一定為零B.加速度越大的物體,其速度也越大C.做勻速直線運動的物體,其加速度大小為零D.速度越大的物體,其加速度也越大【解析】若物體做勻速直線運動,則物體的加速度為零,但速度不為零,A項錯誤,C項正確;加速度越大的物體,其速度不一定越大,B項錯誤;速度越大的物體,其加速度可能為零,D項錯誤。1.實驗器材:刻度尺(木板上附有刻度,刻度尺可省去)、停表、長木板、小車、金屬片、木塊。2.實驗裝置:如圖,利用木塊、長木板支成一斜面。3.實驗過程(1)將金屬片置于斜面底端,測出小車從斜面頂端由靜止滑到底端的路程和時間。(2)將金屬片置于斜

12、面中點,測出小車從斜面頂端由靜止滑到全程的一半的路程和時間。(3)根據實驗數(shù)據算出小車通過全程的平均速度、通過上半段路程的平均速度、通過下半段路程的平均速度。命題點2:長度的測量2.(2015安徽第14題)小明利用最小分度值為1mm的刻度尺測量一個物體的長度,三次測量的數(shù)據分別為2.35cm、2.36cm、2.36cm,則測量結果應記為 (A)A.2.36cmB.2.357cmC.2.35cmD.2.4cm【解析】本題考查多次測量取平均值。在測量物理量時,有時為了減小測量誤差,我們采取多次測量取平均值的方法,在取平均值時,必須保證記錄結果符合測量工具的要求,如長度的測量,記錄結果保留到刻度尺分

13、度值的下一位,B、D項都不符合記錄到分度值的下一位,當除不盡時或除數(shù)結果位數(shù)較多時采用四舍五入的方法,仍保留到分度值的下一位,A項正確。3.(2012安徽第2題)如圖所示,某同學測量一片完整樹葉的長度,讀數(shù)為2.70(2.682.72)cm?！窘馕觥勘绢}考查刻度尺讀數(shù)。由題圖可知,樹葉右側與2.7刻度對齊,讀數(shù)為2.70cm。估讀在2.682.72之間都可以。命題點3:參照物4.(2013安徽第1題)小林坐在行駛的火車上,以他乘坐的火車為參照物,他是靜止(選填“運動”或“靜止”)的。【解析】本題考查機械運動的判斷。小林坐在火車上,二者的速度相等,以火車為參照物,小林的位置沒有變化,是靜止的。命題點4:速度的計算5.(2011安徽第3題)如圖所示,某物體(可看成一個點)從坐標原點O開始以3cm/s的速度沿x軸正方向勻速運動2s,然后以4cm/s的速度沿y軸正方向運動2s到P點(圖中未標出)。若物體直接從O點沿直線勻速運動到P點,所用時間也為2s,則物體的速度大小為5cm/s。